Recycle
Mike’shappy days
6
Day1 A beautiful
Day2Farmer’s market
Day3 Life on the farm
Day4 Mike’s day on the farm
Day5 Mike and his new friends:Part 1
Day6 Mike and his new friends:Part 2
教师课程纲要课程编制表
年级：六年级
学科：英语
教师：王哲
2020年3月
教学进度及具体教学要求
周次
日期
教学内容
课时
备注
1
3.9-3.13
U1 A let’s learn/talk B Learn/talk
3
2
3.16-3.20
U1B Read and write Workbook, U2 A learn
Unit3 Where did you go ?
6课时左右
Unit4 Then and now
6课时左右
Recycle Mike’s happy days
6课时左右
知识系统梳理及期末考试
14课时左右
3、课程实施
单元
学习内容
课时
学习资源
学习活动
分享《课程纲要》
1
课程纲要
教师讲解课程结构及学习策略，学生通过阅读，讨论
Unit4
Then and now
6
Let’s try
Let’s talk
Let ’s learn
Find and mistakes
Listen,match and say
Read and write
Let’ check
Let’s wrap it up
Story time
一组答题和一个任务型活动组成；教学用途为：复习巩固本部分的主要语言点，适当扩展语言。
Day7 Mike’ssurprise
Day8 A farewell party
Story time
知识系统梳理及期末考试

根据重点引导学生归类复习
四、课程评价
(一)学生英语学习过程的评价
⒈利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。
⒉利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。
通过任务型活动来巩固、活用语言
Unit2
Last weekend
6
Let’s try
Let’s talk
Let ’s learn
Do a survey and report
Look and talk
Read and write
Let’ check
Let’s wrap it up
Story time
学习方式：师生互助学习，小组合作学习，独立自主学习。
Unit3
Where did you go ?
6
Let’s try
Let’s talk
Let ’s learn
Listen ,answer and write
Look and say
Read and write
Let’ check
Let’s wrap it up
Story time
设置各种场景，进行模拟教学，提高学生的积极性、互动性、参与性。
(3)设计评价奖章
教师事先设计三个奖章，并将各个奖章的含义告诉学生：
星星印章：作业按时认真完成。
月亮印章：课前准备到位，上课认真，积极举手发言。
太阳印章：积极参加课前报告或小品表演；参加学校举办的各项英语活动；给校刊英语版投稿；出色完成教师布置的开放式作业。
五、审核情况
计划审核情况
审核人：
年月日
山亭区冯卯镇中心小学
Unit1
How tall are you?
6
Let’s try
Let’s talk
Let ’s learn
Do a survey and report
Match and say
Read and write
Let’ check
Let’s wrap it up
Story time
听、说、读、写的要求；未加粗的单词要求能够听、说、认读。
(2)制作班级形成性评价表格
对于一个有五十多位学生的班级，适时评价，并让每位学生快速及时地得到反馈信息，显然比较困难。为此，特制作班级形成性评价表，张贴于教室内。这样，每位学生对自己近段时间的表现便一目了然，这也使评价便于操作和统计。这张评价表格上醒目地写着班级40多名学生的姓名，姓名后空白部分用于盖奖章。优者获得奖章，落后者留白。表格可以一个月换一次也可以半个学期换一次。更换表格时评出阶段性学习的优秀者和进步者。
3
3
3.23-3.27
U2 A talk B Let’s learn/ talk
3
4
3.30---4.3
U2 Read and write review/workbook
3
清明节
5
4.7---4.10
Unit 3 A let’s learn talk B Let’s learn
3
6
4.13---4.17
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写、听英语、读英语和说英语的良好习惯。
6、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
2、课程内容
课程内容
课时安排
Unit1 How tall are you?
6课时左右
Unit2 Last weekend
6课时左右
3.单元学习进行复习整理，及时互评。
(二)学生的基础知识和基本技能评价
(1)评选英语小秘书
在班级中选出10位左右的英语小秘书，协助老师对学生进行评价。小秘书主要负责记录学生的上课表现，开放性作业的完成况，检查英语作业等。小秘书的聘请以学生对英语的兴趣和积极性为主要参考条件，而不是单纯地以学生的学方成绩为聘请依据。被聘为小秘书的同学，均颁给聘任书。
U3 B talk read and write workbook
3
7
4.20—4.24
Unit 4 A let’s learn talk B learn
3
劳动节
8
4.27---4.30
B Let’s talk B read and write workbook
3
9
5.4—5.8
Review
2
10
5.11---5.22
Recycle
PEP小学英语六年级下册课程纲要编制表
（2019---2020学年度第二学期）
学校名称
课程类型
必修课程
设计教师
编制日期
2020.3
适用年级
六年级
所需课时
44课时
一、课程目标。
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。