•设计要精体选课现件 以人为本的理念 15
2.人机关系要实现的目标
（4）安全 • 在长期操作或使用产品的过程中，不能对
我们人的身体造成伤害 . • 想一想： • 在我们学校有哪此地方实现了人机关系中
的安全目标？ • 例如: 走廊的栏杆
•设计要精体选课现件 以人为本的理念 16
• 想一想: • 在设计中,人机关系除要考虑高效、健康、
2.人机关系要实现的目标
• 设计要体现以人为 本的理念
(1) 高效:
• 设计中应把人和机作为一 个整体来考虑，全理或最 优地分配人和机的功能以 促进二者的协调，提高人 的工作效率。
• 阅读: 案例分析----铁锹 的作业效率
思考: “铁锹作业试验”中改进了哪些具体 的人机关系而使工精人选课的件 工作效率大大提高1?3
早在16世纪，意大 利艺术家达·芬奇就设想 到了飞行器等交通工具。 但当时的技术水平不能 满足其设计的要求，随 着现代科学技术的发展， 他的设计终于在今天得 以实现。
讨论: 为什么当时没发明？ 技术对设计有什么影响？
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• 技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间。 • 阅读《灯具》
• 思考：随着科学技术的进步，灯具的设计还将 会有什么新发展？
2.1 技术与设计的关系
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2.1 技术与设计的关系
1、技术的发展离不开设计
设计是基于一定设想的、有目的的规划及创 造活动。
（1）一项技术的创新、一个技术产品的更替、 一项新工艺的改进都需要设计，设计是技术发 展的动力。
电动剔须刀发明之初体积很大，携 带不方便。于是，有人设计出一种小 巧便携式的电动剔须刀。这一设设计对技术的发展有什么价值？
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• 阅读《环保餐具的设计》 • 讨论：分析设计在技术成果转化中的作用。
（3）设计是技术成果转化的桥梁和纽带 （4）设计促进了技术的革新
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2、技术更新对设计产生重要影响（设计的实现 以技术为基础）
技术是设计的平台，技术的进步直接制约着设计 的发展，先进的技术可以使人们的设计得以实现。
以求产生严谨、高效的工作氛围 • 医院以蓝色、白色为主，使病人产生平和
的心态
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（4）信息的交互
• 人与产品的互动过 程就是人与产品之 间信息传递的过程.
• 如：电话机的号码 显示、手机的来电 显示、带摄像头的 手机、3G手机、从 收音机到电视机
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思考：如果汽车的喇叭声换成闪灯 会出现什么后果?
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开门时的人机关系:
人与门板 人与门把手 人与门框
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讨论:“乘电梯” 时的人机关系
• 1、人与电梯门的人机关系。
• 2、人与电梯外按键的人机关系。
• 3、人与电梯箱体的人机关系。
• 4、人与电梯内按键的精人选课机件 关系。
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马上行动
• 说出“人坐在椅子上” 时人和椅子间的人机关 系
舒适、安全外，还要实现哪些目标？请再 列举一、二个。
• 环保 • 美观 • 经济
•设计要体现以人为本的理念
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3.如何实现合理的人机关系
• (1) 设计参照普通人 群为标准,也要考虑 特殊人群的需要.
• 马上行动 • 如图所示的地下通
道，你认为其设计 忽略了哪些人群的 需要 ? • 盲人
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2.人机关系要实现的目标
(2)健康 • 人在长期操作或使用产品的过程中，产品对人
的健康不会造成不良的影响。 • 马上行动: • 指出下列图片中设计不合理、有损人体健康的
地方。
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2.人机关系要实现的目标
(3)舒适
• 人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状 态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常 的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产 生疲劳。
• 技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。
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3.设计的丰富内涵
• 技术设计侧重：功能、材料、程序、工艺
• 艺术设计侧重：色彩、造型、欣赏、审美、 感觉
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2.2 设计中的人机关系
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1. 什么是人机关系
人机关系： 人在使用物品时，人与物品之间存在的关系。
“机”：是指人使用的物品，如：工具、仪器、 仪表、设备、设施、家具、交通车辆、劳动保护 用具等。
• 2、请你找出生活中类似的情况，并提出改进的
方案。
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• (3)要满足人的生理需求,也要满足人的心理 需求(视觉、听觉、触觉、味觉）
• 如： • 茶座、咖啡厅的设计应以暖色调为主，空
间要小一些，以营造温馨、宁静的效果 • 办公室以冷色调为主，空间要简洁明快，
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1.什么是技术试验
• 技术试验——为了某种目的所进行的尝 试、检验、优化等探索性实践活动。
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阅读案例：“技术试验卫星”、 “阿什塔比拉河桥的垮塌”
• 讨论：
• ① 为什么要进行技术试验？
• ——可以验证技术是否成功，也是发现问题、探 究规律、优化技术的关键.
• ——通过技术试验,可以使设计得以改进和完善,将 设计的风险和失误降到最低.
• 地下过道中要精修选课盲件 人道
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讨论: 上图设计中考虑到了哪些特殊人群的需要？
单车\婴儿车 •设计要精体选课现件 以人为本的理念 20
(2)设计要符合人体 的静态尺寸,也要 符合人体的动态 尺寸，还有生活
习惯、民族信仰 。
•设计要精体选课现件 以人为本的理念 21
• 1、图中是否考虑到了人的静态尺寸和动态尺寸?
• 1、人的背部与椅子靠背 的人机关系。
• 2、人的臀部与椅子垫间 的人机关系。
• 3、人的腿部与椅子垫间 的人机关系。
精•选课4件、人的脚部与椅子脚11间
请说出下列人机关系
• 教师拿着粉笔板书 • 农民用锄头锄地 • 渔翁在河边用钓鱼竿钓鱼 • 司机手握方向盘开车 • 妈妈拿着拖把拖地
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阅读：汽车的颜色
• 哪种颜色的汽车最危险？ • 哪种颜色的汽车最安全？ • 危险：棕色、绿色、灰色 • 安全：银灰色、红色、黄色、蓝色
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练习
• 站在工作台前栽剪布料，哪一把剪刀更方便、 省力、高效？
• 坐着剪纸用哪把剪刀更方便？
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3.3 技术试验及其方法
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