小学生修辞手法
1．比喻： 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据 事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即 打比方，帮助人深入理解。 例句:那小姑娘好像一朵花一样. 2．比拟： 借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成 乙物来写。 作用：能启发读者想像，令文章更生动。 例句：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 ①做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。(拟物) ②蜡炬成灰泪始干。(拟人) 3．夸张： 对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。 作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 例句:她还没有端酒怀，就醉了。 ①白发三千丈,缘愁似个长。("三千丈"为扩大夸张) ②芝麻粒儿大的事,不必放在心上。("芝麻粒儿"是缩小夸张) ③太阳刚一出来,地上已经像下了火。(把前一事物"出来"与后一事 物"下火"夸张到几乎是同时出现,有人称此种夸张方式为超前夸 4．排比： 把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排 列起来。 作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利 于表达强烈的感情（表达效果）。 例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚 强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽 广。 5．对偶 字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对 或相近的意思。 作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 例句：才饮长江水，又食武昌鱼。 ①满招损,谦受益。 ②横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 ③欲穷千里目,更上一层楼。(流水对)
多一些润滑，少一些摩擦。 三、“公民义务献血”公益广告 我们爱心的一小部分，却是他们生命的全部。
真情流淌，血脉相通
献出的血有限，献出的爱无限 好人献上一滴血，病者除却万分忧。
（4）"广场上人山人海。"这句话中是对______________进行了夸
张，说明___________
__
（5）一路迎着溪流，随着山势，溪流时而____________，时而
____________，时而____________，时而____________，水声也时时变
换调子。
4、把正确答案的序号填在括号里。
绣上另外白色的大花。（比喻） 2、 到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。（比喻） 3、 我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。（比喻） 4、 许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。（比喻） 5、 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。（比喻） 6、 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（比喻） 7、 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可
（1）玉屑似的雪末儿随风飘扬。（ ）
（2）一颗有生命力的种子，如果不落在肥地里，落在瓦砾堆里，
它决不会悲观，决不会叹气。（ ）
（3）白发三千丈，缘愁似个长。（ ）
（4）谦虚使人进步，骄傲使人落后。（ ）
（5）卖？今年谁还缺这个？（ ）
（6）……像老人、像巨象、像骆驼……（ ）
（比喻） 14、金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石。（比
喻） 15、师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒
去。（比喻） 16、垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉一样平静。（比喻） 17俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的
对阵起来。（比喻） 18在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无
提示语 .1 、天天环保，日日文明。 2. 绿化校园，文明人心。 3. 草木成荫多好看，乱扔垃圾是添乱。 4. 绿草茵茵，踏之可惜。 5. 有了热爱生活的心，才能召唤翠绿的情。 6. 学校是我家，清洁靠大家，墙壁穿新衣。请你要珍惜。 7. 微笑的你真美，了学的你真好，健康的你真棒。 8. 学校是个家，人人爱护它。 9. 扔一次垃圾心灵就蒙一层灰尘，捡一次垃圾心灵就添一块净土。 10. 礼貌使你变得高雅，助人能使你得到快乐，谦让能使你增添美德。 11、小草微微笑，请你绕一绕。
2、根据要求修改下面的句子。
（1）改成比喻句。
池塘里的荷叶又大又绿。
（2）改成拟人句。
小鸟在树上欢快的叫着。
_______________________________________________________________
3、按要求完成下列练习。
（1）一个个小山似的浪头不断地向他扑来。
（1）修辞方法运用不当的是（ ）
A、小刚一提起妈妈，眼泪就像自来水一样喷射出来。
B、月光如水般倾泻下来。
C、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动不动。
D、这样的服务态度怎能让人忍受呢？
（2）下列句子那句语气最强烈的是（ ）
A、谁说这本书是他的？
B、这本书不是他的。
C、这本书不能不是他的。 D、这本书是他的。
人） 25、在这境界里，连骏马和大牛都有时静立不动，好象回味草原的无限
乐趣。（拟人） 26、风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。（拟人） 27、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（夸
张） 28、大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵
雨；街上的行人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。（夸张、排比） 29、他家的房子可小了，只有豆腐块那么大。（小得很。夸张） 30、大虫吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得山冈也动了。（夸张） 31、大伙儿挥一把汗，就是一阵雨。（夸张） 32、大王怎么说齐国没有人呢？（反问） 33、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的
把_______________比作_____________
（2）凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云
中。
把_______________比作______________
（3）"当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平当作人来写，它会________________
（3）"像"字作用与其它三句不同的是（ ）
A、他长得真像他的妈妈吗？
B、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
C、肩上的煤筐来回晃动，像是打秋千。
D、花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。 5、下面的句段中都使用了两种以上的修辞方法，你知道吗？ （1）湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开 放着。（ ） （2）春天的雨像牛毛，像细丝，像绣花针。（ ） （3）这种像棉团似的云是什么？哦，原来是积雨云。（ ） （4）是的，这里是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的 浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的 边沿闪动着白桦的银裙，不是海边的浪花吗？（ ） （5）海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着 眼睛。（ ） （6）每当秋末冬初，柿树叶渐渐落光，一眼望去，圆溜溜的柿 子，像许许多多的红灯笼挂满了枝头，你想，老枫树哪有这一手呢？（ ）
友谊？（反问） 34、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的
心。（设问） 35、与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猴为亲。（排比） 36、童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我们
的幸福和欢乐;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。
练习题：
1、指出下列句子的修辞手法。
挡。（比喻） 8、 老汉清瘦的脸上淌着雨水,他不说话,盯着乱哄哄的人们,他像一座
山。（比喻）
9、 杰克像个男子汉似的挺挺胸膛。（比喻） 10、 青藏铁路这条“铁龙”在不断向前、向前，拉萨已遥遥在望-----
-（比喻） 11、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的
中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（比喻） 12、杰奎琳的笑容像百合花一样纯洁。（比喻） 13、那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。
主义思想) 11．反语 用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。 有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 例句：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可 鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。 12. 对比 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的 一种辞格。 例句:有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家 《有的人》） 运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两 种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构 成对比的。 ①先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ②朱门酒肉臭,路有冻死骨。 13.联想 也就是想象.例如:太阳出来了,地上好像上了火. 举例: 1。我的心激动得要跳出胸膛。（夸张） 2。我的生活没有指望了！连狗都不如！（比喻） 3。这不是伟大的奇观吗？（反问） 4。几朵绒毛似白云轻轻地掠过去。（比喻） 5。两个绅士都坐立不安，好像热锅上的蚂蚁。（比喻） 6。山上长满了绿树，田里长满了庄稼，村庄盖起了新房，人们穿上了 新衣。（排比） 7。狼的本性会突然改变吗？不会，决不会！（设问） 8。冬天一天一天走近了。（拟人） 1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯
限乐趣。（拟人） 19、 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（拟人） 20、 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（拟人） 21、 死亡在洪水的狞笑中逼近。（拟人） 22、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。（拟人） 23、近一米高的洪水在路面上跳舞。（拟人） 24 静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（拟
小学生要知道的公益广告语 一、“禁烟”公益广告
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点燃你的烟，污染了空气，害了人性命，良心在哪里！ 二、“渴望和平，反对战争”的公益广告 停止战争，为了孩子！