第一单元我的植物朋友【思维导图】开头：引出你要写的植物我的植物朋友中间：写出植物的形态、色彩、味道、花期等。

结尾：总结全文并点题，表达对植物的情感。

【好词】蓓蕾初绽姹紫嫣红婀娜多姿花团锦簇绚丽多彩五彩斑斓鸟语花香绿草如茵郁郁葱葱繁花似锦绿意盎然高低错落清澈见底古树参天落英缤纷晶莹剔透层林尽染漫江碧透花繁叶茂苍翠欲滴苍翠挺拔荷叶亭亭诗情画意人间仙境【范文引导】范文一：我的植物朋友（节选）我家旁边有一棵高大挺拔的松树。

它不像玫瑰那样艳丽多姿，也不像茉莉那样芬芳迷人，它静穆肃然，犹如威武的勇士、安详的智者。

虽说松树四季常青，但在春天时，它也会从绿油油的枝条上长出许多新芽。

细针似的绿叶上蒙着一层白雾般的颜色，显得娇嫩柔软，像是在与春天温柔地互动。

夏天雷雨后，水珠站在松针尖上，阳光一照，松树像披上了一件璀璨的水晶衣。

偶尔微风一吹，松树的绿叶细细抖动，“簌簌”下落的水珠像抛洒的珍珠。

1范文二：我最爱的植物朋友柯莹莹我有一个植物朋友，它的名字叫作玫瑰花。

玫瑰花的颜色有很多种，玫红色，粉红色，还有淡紫色的……它的颜色丰富极了呢！我家后院就有许许多多的玫瑰花，那一朵朵玫瑰花，有的挺直腰背在那里站岗，有的是展开的就像穿着鲜艳的裙子，真漂亮呀！我每一天都在观察它的变化，慢慢地，那些花骨朵张开了花瓣儿，争先恐后地绽开花蕾，美丽极了！一阵微风吹过，就能闻到一阵浓烈的香气。

再告诉你们一个小秘密哦，玫瑰花不仅香气扑鼻，而且它的花瓣儿还是软软的，摸上去舒服极了呢。

这样可爱的玫瑰花，怎叫人不喜欢呢？范文三：荷花荷花是圣洁美丽的象征，她出污泥而洁白无暇，亭亭玉立，惹人喜爱。

再细看荷花，真是千姿百态。

白的，洁白无暇，像水晶一样纯洁；粉红的，像因害羞而脸红的少女。

荷花的形态也各有千秋：有的才只有一个青里泛白的花苞，娇羞欲语，含苞欲放；有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞……荷花散发出清新淡雅的芬芳，引来花蝶飞舞，嬉戏其间，令人赏心悦目。

而那调皮的蜻蜓，扇动着翅膀，从那朵花2飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着。

我陶醉了，觉得眼前的荷花是一位位风姿绰约的荷花仙子在翩翩起舞。

荷花不像牡丹一样雍容华贵，不像梅花那样迎寒吐芳，也不像兰花那样小巧清秀，然而，她默默无闻地为酷暑散放阵阵芬芳，送丝丝清凉。

啊！我爱荷花，爱它那亭亭玉立的姿态，更爱它那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高风亮节！范文三：我爱紫荆树有人喜欢在秋风中绽放的菊花，有人喜欢伫立在水中如少女般的荷花，有人喜欢那鲜艳无比的牡丹花……而我喜欢那象征合家团圆、兄弟和睦的紫荆树。

春天，春姑娘吹鼓了紫荆树的花苞。

不一会儿，紫荆树就绽开了迷人的笑脸。

一丛丛，一簇簇，满枝条都开满了花，怪不得人们叫它“满条红”呢！粉红的、桃红的、淡紫的、玫瑰红的紫荆花，远看，像一群害羞的小姑娘见到人们红了脸。

一阵阵春风拂过，满树随风轻摇的花儿像女孩们舒眉弄眼的笑脸，多美呀！花期过后，紫荆花的花瓣纷纷扬扬地飘落下来，像千万只彩蝶在风中舞蹈。

花瓣飘落在地上，满地鲜红，好像给大地铺了一层厚厚的红地毯，人们在上面走动，别提多舒服了！象征着家庭和睦的紫荆树，是我最爱的植物朋友。

范文四：桃花3我喜欢桃花，因为它是那么粉红，美丽。

桃花的枝是又长又粗的，是灰褐色的。

它的叶子是嫩绿的，不仔细看，根本看不见它的叶，因为桃花的叶子就跟米粒一般大。

看，那一朵朵桃花，粉的似霞，红的似火，白的似雪。

桃花不仅有多彩的颜色，而且它们的姿态也各不相同呢！有的桃花头碰着头，像在说悄悄话，有的躲在叶子底下，像一个害羞的小姑娘，有的抬着头，像在跟人们打招呼，有的低着头，像是在沉思，还有的面向太阳，像是在跟太阳挥手。

桃花有一些展开了两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了。

露出了深红色的花蕾，有的含苞欲放。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹过，我闻到一阵淡淡的清香。

蜜蜂飞过来告诉我采蜜的快乐。

蝴蝶也飞过来，告诉我清早花儿的芳香。

过了好一会儿我才醒过来，原来我不是桃花，我是在看桃花。

我喜欢桃花，因为它是那么的美丽！我喜欢桃花，因为它让我闻到了初春的芬芳。

【好开头】1.我家旁边有一棵高大挺拔的松树。

它不像玫瑰那样艳丽多姿，也不像茉莉那样芬芳迷人，它静穆肃然，犹如威武的勇士、安详的智者。

【对比式开头，将松树与玫瑰、茉莉进行对比，突出松树的静穆、威武。

】2.我有一个植物朋友，它的名字叫作玫瑰花。

【开门见山式开头，直接说出“我”的植物朋友是什么。

】43.有人喜欢在秋风中绽放的菊花，有人喜欢伫立在水中如少女般的荷花，有人喜欢那鲜艳无比的牡丹花……而我喜欢那象征合家团圆、兄弟和睦的紫荆树。

【排比、对比式开头，排比句式增强文章气势，运用对比突出强调“我”喜欢的紫荆树。

】【好结尾】1.夏天雷雨后，水珠站在松针尖上，阳光一照，松树像披上了一件璀璨的水晶衣。

偶尔微风一吹，松树的绿叶细细抖动，“簌簌”下落的水珠像抛洒的珍珠。

【比喻式结尾，突显出了雨后松树的形象可爱，表现出作者对松树的喜爱。

】2.荷花不像牡丹一样雍容华贵，不像梅花那样迎寒吐芳，也不像兰花那样小巧清秀，然而，她默默无闻地为酷暑散放阵阵芬芳，送丝丝清凉。

啊！我爱荷花，爱它那亭亭玉立的姿态，更爱它那“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高风亮节！【排比、对比式结尾，排比增强了文章气势，对比突出荷花亭亭玉立、出淤泥而不染的特点，表现出作者对荷花的喜爱。

】3.象征着家庭和睦的紫荆树，是我最爱的植物朋友。

【直抒胸臆式结尾，直接表达对紫荆树的喜爱之情，同时也点明了文章的中心。

】5第二单元看图画，写一写【思维导图】什么时间图画上有哪些人看图话，写一写他们在哪儿在干什么结果怎样（或心情如何）【范文引导】范文一：我的风筝梦春天，到处鸟语花香。

看！天空中的风筝形态各异，有凶猛的老鹰，有可爱的小鸟，还有随风舞动的蜈蚣……它们千姿百态，把天空打扮得绚丽多彩。

我们迫不及待地想要放飞手中的“小燕子”。

这时，弟弟用手托着风筝，我牵着线，妹妹在一旁发号施令。

妹妹一声令下，我立刻欢快地跑了起来，一边跑，一边放线，那线一紧一松，风筝就慢慢飞起来了。

它渐渐高过树梢，最后钻到云层里去了。

我们不停地拉扯着风筝线，忽然吹来一阵狂风，线嘣的一声断了，风筝在空中抖动了一会儿，便没了踪影。

我也想变成一只风筝，去摸摸白云有多么柔软，瞧瞧太阳有多么明亮。

“哥哥，你看着风筝傻笑什么？”一旁的弟弟将我从思绪里拉了回来。

“没事儿。

”我摸了摸弟弟的头笑了。

后来我们又将妹妹手中的“花蝴蝶”放飞到空中。

看着风筝越飞越高，我的梦似乎也跟着它飞到了远方……6范文二：愉快的一天微风徐徐，阳光灿烂，今天可真是一个放风筝的好日子啊！小红、小明和小刚兴高采烈地来到公园，天空中已经飘着各种各样的风筝了。

三个小伙伴赶紧拿出风筝，开始分工合作放风筝。

小明和小刚拿的是小燕子风筝。

只见小明一只手拿着线轴，一只手扯着风筝线迎着风在前面飞奔，小刚则两手高举着风筝跟着小明在后面跑，随着一声“放”，风筝便慢慢地飞了起来。

看着风筝飞上了天，小红着急地跑过来，一边举起手中的蝴蝶风筝一边埋怨：“你们的‘小燕子’飞起来了，可我的‘小蝴蝶’还在地上呢！”听完这句话，小明和小刚挠挠头，不好意思地笑了。

没过多久，天空中又多了一只漂亮的“小蝴蝶”，小伙伴们你看看我，我看看你，一起放声大笑起来，真是愉快的一天啊！范文三：难忘的一天星期天的下午，我和爸爸乘着温暖的春风，来到河边的草地上放风筝。

在我和爸爸的相互配合下，风筝成功飞上了天空。

正当我扬扬得意时，突然有人拍了我一下，我转头一看，原来是两个小朋友。

我不解地问：“请问你们有什么事吗？”其中一个小男孩红着脸对我说：“小哥哥，你真会放风筝，你能教我和妹妹放风筝吗？”虽然我也不太擅长，但我实在不好意思拒绝，于是点头答应。

首先，我学着爸爸刚才的样子，一只手拿着线轴，一只手扯着风筝线，让小男孩举着风筝。

但当我喊了“放”后，风筝却并没有按预期的那样飞起来。

到底是哪里出了问题呢？这时，站在一旁的爸爸走了过来，对我说：“你们跑错了方向，逆着风跑，风筝才飞得起来。

”我们恍然大悟，立马转换了方向。

果然，当7我们再次尝试时，风筝就慢慢地飞起来了。

看着风筝越飞越高，我们高兴得手舞足蹈。

今天，真是令人难忘的一天！原来帮助别人自己也能得到快乐，我以后要多多帮助他人。

范文四：我学会了放风筝今天，表哥带我和妹妹去公园放风筝，一路上我们说说笑笑，不一会儿就到了公园。

开始，我看着别人把风筝举起来，向前跑几步，风筝就慢慢地升上了天空。

我也学着别人的样子，一手举着风筝，一手拿着线轴就跑了起来，可风筝怎么也飞不起来，我却累得气喘吁吁。

表哥见我这个样子，笑着对我说：“放风筝不是你这样的，要边跑边放线。

风筝下落时，要收线；风筝翅膀抖动时，要放线；最重要的是逆风放线，有节奏地收收放放，这样风筝才能飞得高！来，我帮你把风筝举着，你照着我说的做。

”听完后，我点点头，认真地按表哥说的去做，果然我的燕子风筝在表哥的帮助下开始飘飘然地飞起来了。

只见它随着风势越飞越高，在空中翩翩飞舞着，似乎飞到了云彩之上。

然后，我又试着帮妹妹把她的蝴蝶风筝放飞到了空中。

看着空中随风飞舞的风筝，我快活地喊叫着，奔跑着，仿佛自己也变成了一只风筝，带着心中的梦想，自由地在空中飘荡。

【好开头】1.春天，到处鸟语花香。

看！天空中的风筝形态各异，有凶猛的老鹰，有可爱的小鸟，还有随风舞动的蜈蚣……它们千姿百态，把天空打扮得绚丽多彩。

【场景描写式开头，通过对天空中各式各样的风筝的描写来渲染气氛，烘托氛围。

】2.微风徐徐，阳光灿烂，今天可真是一个放风筝的好日子啊！8【抒发情感式开头，运用感叹，表现出作者的愉快、欣喜之情。

】3.星期天的下午，我和爸爸乘着温暖的春风，来到河边的草地上放风筝。

【开门见山式开头，交代了时间、人物、事件。

】【好结尾】1.没过多久，天空中又多了一只漂亮的“小蝴蝶”，小伙伴们你看看我，我看看你，一起放声大笑起来，真是愉快的一天啊！【直抒胸臆式结尾，表现了“我”放风筝后的愉快心情。

】2.今天，真是令人难忘的一天！原来帮助别人自己也能得到快乐，我以后要多多帮助他人。

【启发式结尾，“我”通过放风筝这件事明白了要帮助他人的道理。

】3.看着空中随风飞舞的风筝，我快活地喊叫着，奔跑着，仿佛自己也变成了一只风筝，带着心中的梦想，自由地在空中飘荡。

【联想式结尾，“我”看着飞舞的风筝想象自己也变成了风筝，带着梦想飘荡，由表及里，深华了文章主题。

】910第三单元中华传统节日【思维导图】开头：引出要写的传统节日是什么中华传统节日中间：写自己家过节的过程或者节日里发生的印象最深刻的故事结尾：抒发自己的感受、情感。