议论文论证结构之并列式
议论文是我们高中阶段所要重要练写的文体之一，高中阶段主要培养学生的分析问题、解决问题的理性思维能力，议论文的写作恰恰就是培养这种能力的方法之一。

议论文的写作基础知识初中就有所涉及，高中阶段有了深化。

本课主要从议论文的论证结构（并列式）入手，通过师生共同品评学生议论文习作，引导学生进一步了解议论文常用的论证结构之一——并列式。

一、议论文的特点？
以议论为主要表达方式，可兼用其他表达方式，以鲜明的态度表明观点和主张，以充分的材料证明观点和主张。

二、议论文的三要素（论点、论据、论证）？
1. 论点：即“需要证明什么”。

是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张，必须做到正确、鲜明、新颖。

2. 论据：即“用什么来证明”。

要与论点密切相关，要可靠，要典型。

（有理有据）
3. 论证：即“怎样证明”。

要做到有效论证，结构合理，分析透彻、论证充分。

一篇议论文，如果只讲道理、不注重论据，未免空洞抽象、缺乏真实感；而只拘泥于事实而不说理，又会缺乏理论深度。

所以，议论文要有理有据。

除了有理有据，还要结构合理，必须有条有理、层次清楚。

三、议论文的基本结构？
引论———开头，提出中心论点
本论———主体，论证中心论点
结论———结尾
整体的结构布局：总——分——总。

四、主体：常见的论证结构
议论文写作的关键是分析说理，首先就要解决好说理的角度和说理的层次问题；而解决这一问题的有效方法就是合理地切割和建立分论点。

如果能够把中心论点分解成几个分论点，再对各个分论点进行有层次的分析论述，形成合理的论证结构，议论文写作中“论证难”的问题不就迎刃而解了吗？我们来看看议论文常见的论证结构之一——并列式。

1. 并列式（预习重点）
（1）概念：又叫总分式。

把一个问题从不同角度分解成几层意思，逐层加以论证（摆事实、讲道理），最后加以小结。

（2）特点：是面（横向）的展开，用的是横向思维，其分论点与分论点之间没有严格的顺序。

说“思”
开头，提出中心论点：要养成多想的习惯（总论点）
主体，论证中心论点：多思，才能把知识学活（并列分论点一）
多思，才能有所发明创造（并列分论点二）
多思，脑子才越用越灵（并列分论点三）
①并列式结构的议论文，多少个分论点最合适？
（2个以上，最好有3-4个）。

②并列式结构的议论文，其分论点在内容上有何要求？
（紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。

）
（尽量围绕“是什么”“为什么”“怎么样”这三个问题，重点解决其中一个，以保证内容相对集中。

）
③并列式结构的议论文，其分论点在语言上有何要求？
（要精练，一般控制在15字内。

）
④并列式结构的议论文，其分论点在结构上有何要求？
（尽量保持一致，使中间几段构成排比或准排比段。

）
小试牛刀
10月8日，河南南阳某中学举行了一场手机销毁大会，几十部从学生那里没收来的手机或被扔进水桶或被用锤子砸烂。

学校工作人员说，他们也是没办法，带手机到学校不交给老师，一旦被发现就要销毁。

对此，舆论一片哗然。

你对学校砸手机的做法怎么看？
2. 对照式
提出中心论点后，从正反两个方面对中心论点进行剖析、论证，从而达到否定错误观点、树立正确论点的目的。

例如：
遭遇挫折，笑对痛苦
开头，提出中心论点：面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生、缩小痛苦。

主体，论证中心论点：分论点1：遭遇挫折时，缩小痛苦才是明智的选择。

正面论据：（1）直面挫折的王勃；
（2）笑对痛苦的李白。

分论点2：因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。

反面论据：刘备做出错误决定，造成“白帝托孤”的悲剧。

结尾：遭遇挫折时，不应该放大痛苦，而应该笑对痛苦。

（总结归纳全文）
2.递进式
（1）后边论证是在前面论证的基础上进行的，前后之间是逐层推进、步步深入的关系。

（2）是点的深入（纵向），用的是纵向思维，其层与层之间，有较为严格的顺序。

例如：
照镜子的启示
开头，提出中心论点：在工作和学习中，我们也应该经常“'照镜子”——坚持开展自
我批评，力求不断上进。

（总论点）
主体，论证中心论点：“照镜子”首先要选择一面合适的镜子（递进分论点一）
要懂得照的方法（递进分论点二）
照镜子看到不干净之处要及时洗刷并整理。

（递进分论点三）结尾
为了方便起见，我们将以上几种提炼分论点的方法单列出来了；其实，在实际运用中过程中，往往是交叉、综合使用的。

3.综合式
良好的习惯让你终身受益
对照为什么
恶习将对你遗害无穷
递进我们应该养成良好的习惯良好的习惯应从小培养
并列怎么做
克服恶习要有坚强的意志。