2
第8-11周
项目三成本的计算与核算
成本的计算与核算
8
第12周
项目四期末会计事项处理
期末会计事项处理
2
第13周
项目五会计报表及财务分析
会计报表及财务分析
2
第14-15周
项目六纳税申报
纳税申报
4
合 计
30
实践教学教案（总第1-2时）
实验实训项目名称（编号）
项目一 认知企业与会计工作
授课学时
2
实验实训
目标
会计分岗实训教案
授课学时计划
教学计划规
定总学时数
32
理论学时
0
本学期安
排学时数
30
理论学时
0
实践学时
32
实践学时
30
周次
项目名称
任务名称
学时数
备注
第1周
项目一认知企业与会计工作
认知企业与会计工作
2
第2-7周
项目二日常业务处理
建账
2
存货收发业务核算
4
固定资产业务核算
2
销售业务核算
2
职工薪酬的计算与核算
5.期末会计事项处理
期末账项调整与财务成果核算，期末对账与结账。
6.会计报表和纳税申报表编制
会计报表编制与分析，纳税申报表编制。
7.档案管理
装订凭证、账簿、报表，文件归档。
三、怎样学
采用项目教学法，进行分组和色扮演，按照实际会计工作要求，开展项目实施。组成小组、进行角色扮演。每4人一组，组成一个模拟公司的财务部， 假定一个模拟公司的财务部设置会计主管、出纳、会计1岗和会计2岗。
课后反思
实践教学教案（总第3-14学时）
实验实训项目名称（编号）
项目二 日常业务处理——建账
授课学时
2
实验实训
目标
1.让学生了解建账流程。
2.掌握建账的具体内容。
教学资源
计算机、教学PPT、教案
实验实训内容及注意事项
时间
分配
教学活动设计
1-2时：
一、准备工作
财务部主管周宏宇已经召开了本部门工作会议，安排建账前期的准备工作，目前已经完成以下两项准备工作：
（一）培养会计综合职业能力
1.会计专业能力
职业判断、会计核算、财务分析等。
2.社会能力
团队合作、职业道德等。
3.方法能力
业务协同、沟通协调等。
在企业复杂经济活动中的职业判断能力。在会计内控制度要求下的业务协同处理能力。在企业信息系统环境下的会计信息处理能力。在真实企业环境下的应变能力。
二、学什么
1.认知企业与会计工作
记账凭证：收款凭证、付款凭证、转账凭证，。
账簿：现金和银行存款日记账（可以采用三栏式账页代替）、总账账页、三栏式明细账账页、多栏式明细账账页、科目汇总表、备查账或登记簿、账簿封面、启用表、账夹。
会计报表：资产负债表、利润表等。
二、任务部署
1. 建立总分类账。
2. 建立现金日记账、银行存款日记账。
3. 建立三栏式明细账、数量金额式明细账、多栏式明细账、横线登记式明细账。
2.了解企业基本情况、企业内部会计制度。
3.建账
建手工账、计算机账。
4.日常业务处理
银行借款和接受投资核算，日常费用和缴纳税款核算。
存货采购与付款核算，固定资产与无形资产购进核算 。
一般销售与收款核算 ，预收货款销售、分期收款销售、现金折扣、销售退回的核算。存货核算。联营投资及证券投资核算。成本核算，职工薪酬核算，水电费、修理费、计提折旧核算，成本费用归集与分配的核算。
出纳组：出纳1人
4.产品及生产货币资金核算
三、销售与收款 四、采购与付款
五、职工薪酬 六、固定资产
七、存货核算 八、无形资产核算
九、成本与费用 十、税金及附加
20
20
10
20
10
引导学生认知
讲授新课
学生讨论、新课讲授
学生自学
新课讲授
作业布置
授课日期及授课地点
学生操作、教师辅导答疑
学生操作、教师辅导答疑
作业布置
授课日期及授课地点
课后反思
实践教学教案（总第3-14学时）
实验实训项目名称（编号）
项目二 日常业务处理——存货收发业务核算
授课学时
4
实验实训
目标
1.了解材料及无形资产采购业务的情景引例及工作任务；
2.掌握材料及无形资产采购业务的账务处理。
教学资源
计算机、教学PPT、教案
2. 主管填写总账科目。
3. 主管选择明细账账页格式。
4. 会计2填写明细账户名称及相关内容。
5. 粘贴口取纸。
（三）登记期初数据
1. 会计主管登记总账期初余额
2. 出纳登记日记账期初余额
3. 会计2 登记明细账期初余额
4. 会计主管录入期初数据
10
10
10
10
20
20
学生操作
明确实训任务
学生操作
学生操作、教师辅导答疑
这4个人分别承担相应会计岗位的工作任务，小组共同完成公司的一套综合性会计业务处理，可以进行各岗位的轮换，以便学会每个会计岗位的技能。
四、企业概况
1.企业基本情况
2.企业组织机构
3. 岗位设置及人员分工
财务部共4人，设立会计组和出纳组。
设立主管会计一人(兼内部审计、由财务副总经理兼任)。
会计组：总账会计1人、出纳1人
第一，为了顺利完成这次手工建账工作，财务主管已经让大家分别准备了建账所需的单据、凭证、账簿、报表及印章等用具。
第二，重新设置会计科目体系，按照新的会计科目体系整理2014 年度1—11 月份各类账户的发生额和余额。
按组发记账凭证、现金和银行存款日记账、各种明细账、总分类账、会计报表和各种纳税申报表等。
1.让学生了解为会计学这门课程，学什么，怎么学。
2.企业生产经营业务活动。
3.会计岗位分工及工作流程。
教学资源
计算机、教学PPT、教案
实验实训内容及注意事项
时间
分配
教学活动设计
1-2时：
项目一 认知企业与会计工作
一、为什么要学这门课
让同学们综合运用会计理论知识和专项技能，按照实际会计职业岗位分工，对企业完整、复杂的经济业务，进行全面、系统地会计处理。
实验实训内容及注意事项
时间
分配
教学活动设计
1-4学时：
一、情景引例
业务13：材料入库
上月购买材料X 成型板3200张，12月3日到货并验收入库。
业务14：生产领用原材料
截材车间领用X 成型板7 000 张（其中A 用2 000 张，B 用5 000 张），单价为156 元/ 张；封边打孔车间领用封边条400 盘（其中A 用160 盘，B 用240 盘），单价为130 元/ 盘。
4. 建立各种备查账簿。
三、编制计划
利用小组工作详细计划模板，编制完成本任务的工作与学习计划。形成小组共享文件（WORD）并打印
四、任务实施
（一）建立账簿
1. 会计人员分类装订账本。
2. 会计主管开启手工账簿，填写账簿启用信息。
3. 会计人员贴花。
4. 会计主管建立备查登记簿。
（二）设置会计科目
1. 主管设置总账科目。