（一）创设情景
[活动1] 问题1：生活思考：周末，乐乐一家 要外出游玩，爸爸、妈妈和乐乐各自 选了他们要吃的东西：买的时候怎么 问？
7
[活动2] 问题2：青藏铁路上，在格尔木到拉萨之
间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地 段的行驶速度可以达到100千米/时，在非 冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时， 请根据这些数据回答下列问题在西宁到拉 萨路段，列车通过非冻土地段所需时间是 通过冻土地段所用时间的倍，如果通过冻 土地段需要小时，你能用含的式子表示这 段铁路的全长吗？
（4）1 y 2 y 2y
（5）3
6ab
3
ba
8ab
（6）10 y 2 0.5y 2
19
小结
说说你的收获！
20
作业 ：
习题2.2 第一题
21
22
2.2 整式的加减
1
一、教材分析
（一）教材地位和作用 （二）学情分析 （三）教学重、难点
2
（四）教学目标
1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感态度与价值观
3
二、教学方法与手段 引导发现法、讨论法
4
三、学法指导
观察、思考、类比、猜想、 验证、归纳、探讨、交流。
5
四、教具准备
PPT课件
6
五、教学过程
8
100t+252t=
9
100 2 252 2
100(2) 252(2)
10
100t+252t= 352t
11
（1）100t-252t=（ （2）3x2 2x2 （ （3）3ab2 4ab2 （
）t
）x 2 ）ab2
12
所含字母相同，并且相同字母的指数 也分别相等的项叫做同类项。
15
练习
合并下列各式的同类项：
（1）xy2 1 xy2
（2）
3x
2
y
5
2
x
2
y
3
y
2
x
2
xy
2
(3) 4a2 3b2 2ab 4a2 4b2
16
例1：
4x2+2y-3xy+7+3y-8x2-2 （1）这个多项式中含有哪些项？ （2）各项的系数是多少？ （3）那些项可以合并成一项？为什
么？ 试一试： 试着把多项式合并同类项. 4x2+2y-3xy+7+3y-8x2-2
17
[活动4]
（1）求多项式 2x2 5x x2 4x 3x2 2 的值，
其中x 1 ；
（2）求多项式 的值，其 2
3a abc 1 c2 3a 1 c2
3
3
中 a 1 ,b 2,c 3 6
18
[活动5]：合并同类项
（1）12x 20x
（2）x 7பைடு நூலகம் 5x
（3） 5a 0.3a 2.7a
所有的常数项都是同类项。
13
[活动3]
下列各组中的两个项是不是 同类项？
(1) 3x2y与-3x2y (2)11abc与9bc
(3) 125与-30 (4) 3m2n3与-n3m2 (5)4xy2z 与4x2yz
14
探索合并同类项法则
法则： 所得项的系数是合并前各同 类项系数的和，字母部分不 变.