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最新2014年全国各地高考语文诗歌鉴赏汇编

(新课标卷Ⅰ)阅读下面这首宋词,完成8~9题。

12阮郎归3无名氏①4春风吹雨绕残枝,落花无可飞。

小池寒渌欲生漪,雨晴还日西。

5帘半卷,燕双归。

讳愁无奈眉②。

翻身整顿着残棋,沉吟应劫迟③。

6[注]①作者一作秦观。

②讳愁:隐瞒内心的痛苦。

③劫:围棋术语。

78.词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。

(5分) 89.末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的?请简要阐述。

(6分) 9参考答案10奠定了词的情感基调。

春风吹雨,残红满地,词一开始就给人以掩抑低回之感;接下11来写风雨虽停,红日却已西沉,凄凉的氛围非但没有解除,反而又被抹上了一层暗淡的暮12色。

13【答案】末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。

是通过人物自身的动14作来表现的。

回身整理残棋并想续下,借以转移愁情,可又因心事重重,以致犹豫不决,15落子迟缓。

1617(新课标卷II)(二)古代诗歌阅读(11分)18阅读下面两首诗,完成8-9题。

含山店梦觉作1920[唐]韦庄21曾为流离惯别家,等闲挥袂客天涯。

22灯前一觉江南梦,惆怅起来山月斜。

23宿渔家24[宋]郭震25几代生涯傍海涯,两三间屋盖芦花。

26灯前笑说归来夜,明月随船送到家。

27[注] ①韦庄(约836-910):字端己,长安杜陵人(今陕西西安东南)人。

曾流离吴28越等地。

②郭震:字希声,成都人。

生卒年生平不详。

298.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?请简要分析。

(5分)309.两首诗都写到“灯前”,这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情?(6分)31参考答案328.韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。

诗的首联先写“实”,写自己“等33闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒;诗的第二联写“虚”,虚写自己的“灯前一觉”34所做的梦。

这“梦”是“江南梦”,即思家梦。

诗人将离家的苦闷转入到梦境,以此寄寓35自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。

末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独,36“斜月”意象的加入,使诗人的感伤表露无遗。

379.虽然两首诗都写到“灯前”,但是,这两处“灯前”所表达的诗人的感情是不同的。

38韦诗的“灯前”透露出诗人的孤独与无奈。

郭诗的“灯前笑说”描写了渔人待客的热情,39主客之间无拘无术、愉快交谈的生活情象,从而引出了下文渔人笑说的内容,用平易朴素40的语言表达出艰辛人生中的诗意美。

41(浙江卷)(二)阅读下面两首诗,完成21-22题。

(7分)4243溪行逢雨与柳中庸44(唐)李端日落众山昏,萧萧暮雨繁。

4546那堪两处宿,共听一声猿。

三峡吟4748(宋)徐照49山水七百里,上有青枫林。

50啼猿不自愁,愁落行人心。

51【注】①上有青枫林:《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”52句。

5321.这两首诗都以______来写愁。

(2分)5422.简要分析这两首诗抒情手法的差异。

(5分)55参考答案5621.猿声5722.第一首寓情于景“昏”“繁”二字点明了愁;第二首景不显愁,借典故写愁‚第一58首以“那堪”唱叹抒情诗第二首以理写愁,辨析猿声“不自然”,愁在人心。

59(重庆卷)12.阅读下面这首散曲,然后回答问题(7分)6061商调·黄莺儿62赠燕[清]张漸6364花落意难堪,向泥中,着意衔,携归画栋修花口。

珠帘半城,乌衣半掺,最难消王謝堂前憾。

语呢喃,千般诉说,只有老僧谙。

6566[注]花口:指初开的花。

因花开时如口张状,故称。

67(1)作着描写燕子,运用了哪些表现手法?(3分)68(2)散曲中的燕子为何不衔泥而衔花?作者这样写抒发了怎样的情?(4分)69参考答案70(1)拟人,用典,虚实结合。

71(2)怜惜花朵零落,衔花去修补彩绘的房梁上彩绘的花朵。

抒发了惜花伤春、痛惜72衰败的感情。

74(安徽卷)阅读下面这首词,完成8~9题。

75阮郎归·西湖春暮76[南宋]马子严77清明寒食不多时,香红渐渐稀。

番腾①妆束闹苏堤,留春春怎知?花褪雨,絮沾泥。

78凌波②寸不移。

三三两两叫船儿,人归春也归。

79【注】①番腾:同“翻腾”。

②凌波:这里指女子步履。

曹植《洛神赋》:“凌波微步,80罗袜生尘。

”818.这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感,请结合作品简要分析。

(482分)839.这首词描写了暮春之景,请从点面结合的角度作简要赏析。

(4分)答案示例84858.“番腾妆束闹苏堤”,人们在苏堤上装束鲜艳,翻腾热闹,想要留住春天,表达了86留春之意;“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色,柳絮落在地上沾了泥,无法移步,表达了伤春之情;“三三两两叫船儿”,写雨后春去,人们也纷纷叫船归家,表现了8788对春归的黯然心伤和无可奈何。

899. “清明寒食不多时,香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色,人90们闹苏堤总写游苏堤的人,是“面”;花在雨中褪色,柳絮落在地上沾了泥,这些都是暮91春中的一个个细节场面,是点。

女子驻足不行,人们陆续叫船回家,也是点。

点面结合,92描写了苏堤的春暮之景。

94(北京卷)阅读下面诗歌,完成1—3题。

95奉陪郑驸马韦曲①96杜甫97韦曲花无赖,家家恼煞人。

绿樽须尽日,白发好禁②春。

9899石角钩衣破,藤梢刺眼新。

00何时占丛竹,头戴小乌巾。

01【注】02①韦曲:唐代长安游览胜地。

杜甫作此诗时,求仕于长安而未果。

03②禁:消瘦。

041.下列对本诗的理解,不正确的一项是(3分)05A.诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”,两处“无赖”都传达了作者的喜爱之情。

06B.三四句意谓韦曲的满眼春色,让自感老去的诗人也觉得应借酒释怀,消受春光。

07C.五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细致描写,状写韦曲春去夏来的美景。

08D.此诗运用了“反言”,如“恼煞人”,实际是爱煞人,正话反说,有相反相成之趣。

092. 诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。

下列诗句寓有兴亡之感的两项是(4分)A.杜甫诗中韦曲花,至今无赖尚家家。

(唐·罗隐《寄南城韦逸人》)1011B.当年燕子知何址,但苔深韦曲,草暗斜川。

(宋·张炎《高阳台》)12C.莫夸韦曲花无赖,独擅终南雨后青。

(元·虞集《题南野亭》)13D.花气上林春浩渺,酒香韦曲晚氤氲。

(明·胡应麟《寄朱可大进士》)14E.韦曲杜陵文物尽,眼中多少可儿坟。

(清(此当作明,出题人有误)·王象巽《游15曲江》)163.前人引《南史》注诗中“小乌巾”:“刘岩隐逸不仕,常著缁衣小乌巾。

”结合这一17注解,谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。

(4分)18参考答案191.C。

202.BE。

213.要点一:借向往隐居生活,表达对韦曲春景的喜爱。

(或:因韦曲春色美景而生隐22居山林之情)23要点二:隐含求仕未果的复杂心情。

2425(福建卷)6.阅读下面的诗歌,完成后面的题目。

(6分)双调·蟾宫曲·自乐2627[元]孙周卿28草团标①正对山凹。

山竹炊粳,山水煎茶。

山芋山薯,山葱山韭,山果山花。

山溜响29②冰敲月牙,扫山云惊散林鸦。

山色元佳,山景堪夸,山外晴霞,山下人家。

30(选自《太平乐府》)31[注]①草团标:茅屋。

②山溜响:山间泉流叮咚作响。

溜,小股水流。

32(1)本曲每句都有都有“山字”,在内容表达上有什么作用?请简要分析。

(3分)33答:34(2)“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维《鸟鸣涧》)两句中“惊”的起因各35是什么?有什么相同的表达效果?请简分析。

(3分)答:36参考答案37(1)强调了“山”在作者生活中无处不在;突出了作者的生活充满自然情趣;作者山38居生活的自乐之情得到了充分的表现。

(意思对即可。

)39(2)(第一问)孙曲中“惊”的起因是云朵掠过山林(或:扫地发出声响);王诗中40“惊”的起因是月亮升起,月光照射过来。

(第二问)反衬出山间的幽静。

(意思对即可。

)4142(广东卷)10.阅读下面这首词,然后回答问题。

(7分)43望江怨44送别45[清]万树46春江渺,断送扁舟过林杪①。

愁云音未了,布帆遥比沙鸥小。

恨残照,犹有一竿红,怪人催去早。

4748【注】①杪:树梢。

49作者简介万树(1630-1688),字红友,一字花农,号山翁、山农,明常州府宜兴(今江苏宜兴5051县)人。

他才思敏捷,学识明达,工词善曲,不仅是词学家,而且是著名戏曲文学作家。

52万树少年时即遭变乱,嗣后家境清寒,长期飘泊四方,历在山西、陕西一带游历。

清顺治53年间以监生游学北京,未得官而归。

康熙年间入两广总督吴兴祚幕府作幕僚,一切奏议皆54由其执笔,闲暇时作剧供吴家伶人演出。

康熙二十七年(1688年)终以怀才不遇,忧郁55积劳成疾,拜辞吴兴祚回乡,不幸病死于广西江舟旅途中,终年仅58岁。

56万树是我国清代著名的词曲家,词曲风创新,硕果累累,其新编的《词律》对中国词57坛的贡献尤为巨大,影响深远。

58万树送别词最突出的特点就是淡雅含蓄、情景交融。

《望江怨•送别》这首词运用比兴59手法,以景衬情、含蓄蕴藉的表达效果更加明显。

全词虽没有一句言离别,但所描绘的景60致,将离别时难舍难分的情绪表现得缠绵婉恻,韵味十足。

61(1)这首词的前四句描写了怎样的送别场景?(3分)62(2)怎样理解“怪人催去早”?请结合全词分析。

(4分)63参考答案64(1)前四句描写了一幅缠绵婉恻又悲凉寂寥的送别场景:友人乘舟远行,词人伫立江边,春水渺茫,行舟远去,愁云惨淡,小舟渐行渐远,最后惟见比沙鸥还小的点点白帆。

6566(春天的傍晚,词人在江别送别友人,看着前方江水渺茫,友人的扁舟渐行渐远;天边浓云片片,帆船越行越远,比沙鸥还要小,词人心中不觉愁云惨淡。

)作者以景衬情、含蓄6768蕴藉地将离别时难舍难分的情绪表现韵味十足。

69(2)词人目送友人扁舟渐行渐远,不忍离开;天边愁云片片,帆船越行越远,比沙鸥还要小。

而此时夕阳还有“一竿红”,词人不禁心中生恨,怪催促者催着要早早离开,7071使自己不能和友人多聚片刻。

全词没一句言离别,一“怪”已使诗人的离别之情渲染到了极致,反常心理正好表达了(反衬)诗人对友人浓烈的不舍和留恋,足见两人友情之深。

727374(湖南卷)10.阅读下面的古诗,完成题目。

(8分)75桃夭(《诗经》)76桃之夭夭,灼灼其华。

之子于归①,宜其室家。

77桃之夭夭,有蕡②其实。

之子于归,宜其家室。

78桃之夭夭,其叶蓁蓁③。

之子于归,宜其家人。

79[注]①归:出嫁。

②蕡(fén):草木果实繁盛硕大的样子。

③蓁蓁(zhēn):草木茂盛80的样子。

81(1)本诗在章法结构上采用了的形式。

(2分)82(2)请从比兴手法运用的角度赏析全诗。

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