这首词作于宋神宗元丰五年(1082)，此 时苏轼因“乌台诗案”被贬谪黄州已近三 年。以罪臣之身受到看管，俸禄微薄，生 计无法维持，躬耕躬作。
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也归回山微料
无去首头冷峭
风，向斜，春
雨 来照 风
也 萧却 吹
无 瑟迎 酒
晴 处。 醒
．，
，
一 蓑 烟 雨
谁 怕 ？
竹 杖 芒 鞋
何 妨 吟 啸
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竹
苏公手持竹
杖 杖，脚著草鞋，
芒 分明是一身山民
鞋 野服。而达官贵
轻 人朝廷命官，往 胜 往是高头大马。
马 轻——无官一身轻
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上阙刻画了怎样的抒情主体形象？
刻画了一个穿着草鞋， 拄着竹杖，迎着疾风骤雨， 缓缓而行，时而吟唱时而又 长啸的潇洒旷达的抒情主体 形象。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐 行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟 雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜 照却相迎。回首向来萧瑟处，归去， 也无风雨也无晴。
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《定风波》ppt92 《定风波》ppt92
可见苏轼的人生态度是：
乐观、旷达
1.你觉得何为乐观、旷达？ 2.你是怎样面对生活中的风 雨（坎坷）的？
• 雨具先去：拿雨具的仆人先离开了。
• 同行（皆狼狈）——余（独不觉）
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上阙
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且 徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一 蓑烟雨任平生。
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面对这突如其来的雨， 苏轼是如何做的呢？表现了他怎样的心情？
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
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下阙
料峭春风吹酒醒，微冷，山头 斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归 去，也无风雨也无晴。
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下阕文中运用哪些字表达词人变化 的情感？
料峭春风吹酒醒， 微冷，山头斜照却相迎 。 回首向来萧瑟处， 归去，也无风雨也无晴 。
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置之不理 雨大
无所畏惧 气定神闲
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挑 轻松 怡然 战 欢快 自若
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“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐 行。”这两句明写诗人道中遇雨时置风 雨于不顾、吟啸徐行的镇定态度，暗示 他在政坛风雨中遭贬后仍泰然处之的心 态。“莫听”有外物不足萦怀之意， “何妨”见俏皮的挑战色彩。
• 贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美， 好竹连山觉笋香”。
• 贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗， 不辞长作岭南人”。
• 贬到儋州，他说：“九死南荒吾不悔， 兹游奇绝冠平生”。
频遭贬谪，一生历典八州，身行万里，走过 无数穷山恶水，却都处如天堂，他说“此心 安处是吾家”
苏轼被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道 反目,见识了人世间万千丑态却说“眼前见天 下无一不是好人”。他这样描述自己的一生： “载歌载舞，深得其乐”，可见苏轼是潇洒 超俗的，乐观开朗的，旷达的。
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但终其一生，苏轼从未有过真正 意义上的退隐。他一生宦海沉浮，刚 直如一，为官一任，造福一方。 支撑他的是什么力量？
（1）儒家入世思想 （2）为民请命的道义担当
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“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无
晴”，你如何理解句中的“风雨”和“晴”的？ 这三句是此篇的画龙点睛之笔，请谈谈这是词 人怎样的一种顿悟和启示？
定 风 波
苏 轼
学习目标
1. 感受词人的形象，体会作者豁达的胸怀； 2. 理解作品的思想内容，体会词中包含的人生哲理； 3. 学习本词的表现手法。
• 苏轼（1037～ 1101），字子瞻， 号“东坡居士”。 宋代文学家、书 画家、政治家。
散文：与欧阳修并称“欧苏”, 唐宋八大家之一。
文 诗歌：与江西诗派的开创者
如果我们用词中的概括作者思想情感的核 心所在，你会想到哪个字？为什么 ?
“归”
那就是: 作者不怕任何风雨, 也不在乎风雨阴晴多变, 一心渴望退隐,是归去。 ——“也无风雨也无情。”颇有点超凡脱俗的味道。 这其实也是归。 ——回首。实指刚刚遇雨之处，虚指自己平生经历过 的宦海风波的感悟和反思，反思的结果是归去。
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感受上阙中哪些词语用得好，能 表现出词人的心境？ 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！ 一蓑烟雨 任平生。
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上阙
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且 徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一 蓑烟雨任平生。
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小结
《定风波》这首词记叙出游时途中 遇雨的一件小事，以一语双关，以小 见大的手法体现了作者洒脱、旷达的 人生态度。
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定风波 苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼 狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
黄庭坚并称“苏黄”。
艺 词：与辛弃疾并称“苏辛”。
绘画：善画竹，论画主张神似。
全
书法：与蔡襄、黄庭坚、
才 米芾[fú]并称“宋四家”。
苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、 晁[cháo]补之。
人生境遇：
自题金山画像 苏轼
心似已灰之木， 身如不系之舟。 问汝平生功业， 黄州、惠州、儋州。
• 贬到杭州，他说：“我本无家更安住， 故乡无此好湖山”。
莫 听 穿 林
定 风 波
任 轻 且 打苏Biblioteka 平 胜 徐 叶轼 生 马行声
。 ，。，
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《定风波》ppt92 《定风波》ppt92
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小序：写作缘由 上片：冒雨徐行的情景和心境 下片： 雨后天晴的情景和心境
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小序 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去， 同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作 此。
• “风雨”比喻人生中的逆境,如各种政 治打击和人生险途。
• “晴”比喻春风得意的顺境。
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作者在词中运用什么表现手法表现了他的人生态度？
• 运用一语双关的手法，将自然界的风雨 和人生的风雨相类比。
• 以小见大，以生活小事件中见出人生大 哲理。
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