做好的同学，快把你的 作品贴到黑板上吧！
新知探究
把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一
份或几份涂上颜色。
11 44
11 44 1 4
每份是它的
1 4
，这样的2份
是2个
1 4
，就是它的 42
。
3份是它的
3 4
。
新知探究
把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一
份或几份涂上颜色。
每份是 1 ，这样的4份就
比较分母相同的分数的大小，要看分子， 分子小的分数就小，分子大的分数就大。
巩固训练
一、填空。
（1）一个苹果平均分成4块，小明吃了2块，
小明吃了这个苹果的（
2 4
）。
（2）
3 4
里面有（3
）个
1 4
；（9
）个112
是
9 12
。
巩固训练
二、用分数表示下面各图中的阴影部分。
（12 ）
（
2 4
）
（
4 9
小胖
小胖吃了3块，也就是 3
吃了这块披萨饼的 8 。
巩固训练
六、实际问题。
谁吃得最多?谁吃得最少?
小巧
1
＜
8
小丁
2
＜
8
小胖
3 8
答：小胖吃得最多，小巧吃得最少。
趣味记忆
几分之几 分数分数不简单， 分数线，平均分， 分母表示几等份， 分子表示取几份。
2＜3 55
6＞5 66
你发现了什么？
分母相同的两个分数， 分子大的分数比较大。
当堂练习
1.看图写出分数。
3 8
1
5
8
8
当堂练习
（教材P93 做一做1）
2.写出涂色部分所表示的分数，再比较每组 分数的大小。
(5)
(3 )
(8 ) ＞ (8 )
(2)
(4)
(7) ＜ (7)
当堂练习
3.看图写出分数，再比较每组分数的大小。
）
（170）
巩固训练
三、看图写分数并比较大小。
2
4
＜
6
6
6 ＞4
8
8
巩固训练
四、在○里填上“>”“<”或“=”。
2 5
＜
3 5
5 10
＜
8 10
4 7
＞
3 7
5 6
＞
5 8
3＜ 3 10 5
2 3
＜
2 2
1
=
9 9
4＜ 5
8
8
1 2
＞
1 4
巩固训练
五、数一数，填一填。
○□○△★★○△
△★□○□○○★
把一个披萨饼平均分成8块，小巧吃了1块，小丁 吃了2块，小胖吃了3块，他们各吃了这块披萨饼 的几分之几?谁吃得最多?谁吃得最少?
小丁
小丁吃了2块，也就是 2
吃了这块披萨饼的 8 。
巩固训练
六、实际问题。
把一个披萨饼平均分成8块，小巧吃了1块，小丁 吃了2块，小胖吃了3块，他们各吃了这块披萨饼 的几分之几?谁吃得最多?谁吃得最少?
8 分数的初步认识
第3课时 几分之几
新课引入 看图填空。
1 图中涂色部分用分数表示是（ 8 ）。其中的“8”
表示（ 把这个长方形平均分成了8份 ），“1”表示 （涂色部分占其中的1份 ）。
新知探究
老师给大家准备好了大小相同的正方形纸，把 一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份 涂上喜欢的颜色。
在上图中，★占总数的
( (
4 16
) )
，△占总数的
( (
3 16
))。
巩固训练
六、实际问题。
把一个披萨饼平均分成8块，小巧吃了1块，小丁 吃了2块，小胖吃了3块，他们各吃了这块披萨饼 的几分之几?谁吃得最多?谁吃得最少?
小巧吃了1块，也就是 1
吃了这块披萨饼的 8 。 小巧
巩固训练
六、实际问题。
(2) (5 )
(3) (10 )
(4) (5 )
(2) (5) ＜
(4) (5)
( 8) ( 10)
(8) (10) ＞
(3) (10)
课堂小结
➢ 认识几分之几
把一个物体或一个图形平均分成若干份， 取其中几份，就用几分之几表示。分母表示 平均分的份数，分子表示所取的份数。
课堂小结
➢ 比较分母相同的分数的大小方法
4
4 4
1是4个7
7
14，4 就33是 它1100的00
4 4
，
4
也就是1。
分子和分母相同的分数等于1。
新知探究
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
每份是它的（（110 ） ）。
(3) (10 )
1111111
10 10 10 10 10 10 10
(1) (10 )
(7) (10 )
像
2 4
、43
、130 、170 这样的数，也都是分数。
新知探究
（教材P92 做一做）
你能把涂色部分用分数表示出来吗？
2
5
3
3
3
9
6

新知探究 涂一涂，比一比。
是由2个 组成。
1 5
2 5
＜
3 5
是由3个 1 组成。 5
新知探究 涂一涂，比一比。
是由6个 组成。
1 6
6 6
＞5 6
是由5个 组成。
1 6
新知探究