“表格数据的处理”教学设计
胡猛
河南省永城市实验高级中学
[课题]
第四章文本和表格信息加工
4.2.1 表格数据的处理
[教材分析]
《表格数据的处理》这一节中所用教材为教育科学出版社高中《信息技术基础》（必修）。

教材是在以信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价为主线，其中以对信息加工（如计算、筛选、排序和分类汇总）的方法为重点。

[学情分析]
经调查大多数学生在初中已经初学了excel中最基本的使用方法，对工件薄、工作表、单元格等概念已比较清楚，对数据的一般性处理操作也略有了解。

但也有少部份学生是从零起点。

我校是四星级的高中，学生的接受能力稍强些，在教学过程中教师应采用任务驱动、讲练结合的方法。

[教学目标]
知识与技能:分析信息加工的重要性；掌握如何利用excel处理数据；学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。

过程与方法:培养学生自主学习、探索和分析问题的能力。

通过小组协作交流,教师讲解和指导完成本节课的教学任务。

情感态度与价值观：通过自主学习，激发学生对excel软件的学习与操作产生浓厚的兴趣，培养学生勤动手、爱思考，养成良好的学习习惯。

为以后的学习
打好基础。

[教学重点]
1、数据的计算和筛选
2、数据的排序
3、数据的分类汇总
[教学难点]
数据的分类汇总
[教学课时] 1课时
[上课地点] 微机房
[教学设计思路]
教者在教学过程中以建构主义学习理论为指导，创设自主学习的情景、任务，引导学生自主探索和开展协作学习，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，在教师的帮助下完成教学目标，提高学生的动手能力和信息素养。

图一
这里的复制为公式或函数的复制，操作时跟word中文字的复制方法相同。

另外还可以用excel中特有的工具“填充柄”来复制公式，如图一，将鼠标指向G2单元格右下角的粗黑框，鼠标形状变为黑十字架时向下拖动即可。

[教师活动]
（二）数据的筛选
在日常生活中，为了要突出某一信息所蕴含的信息，常常用“筛选”的方法显示出来。

如图二是一张成绩表。

（以投演的形式展示给学生）图一。