心坎可乐了，好像自己也上了天。
怎样飞起
表达了什么
（1）写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子。
（2）表达了“我”的得意、兴奋，满足、舒畅。
（1）写出“屁股帘儿”飞起时摇摇晃晃的样子。
描写的是什么？
什么状态？
（2）表达了“我”的得意、兴奋，满足、舒畅。
表达什么感情？
第四段对“路上”景象的描写生动形象，富有情 趣，试举一例（从词语角度）进行分析。（2008年 《乡间的庙会》） “摇晃”主要描写哪些人
☆七嘴八舌谈收获
◆我学会了－－－－ ◆我知道了－－－－ ◆我了解了－－－－ ◆我感受了－－－－
作业：
运用课上所学的方法，完 成试卷中剩下的题。
07年132页：13、14 07年147页：16 07年157页：17
女：嫁给你不如嫁给魔鬼！ 男：那绝对不可能，因为婚姻法
明确规定：近亲禁止结婚！
的地道、戏迷随处可遇、京剧艺术
有群众基础）
你的感悟？
原来夜间窗外新生的一枝缀满花朵的红玫瑰， 趁我熟睡时，一点点将窗子顶开，伸进屋来!它沾 满露水，喷溢浓香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然 悄无声息地又如此辉煌地进来了! 07海淀二模
①怎样写 的？ ③写出了什么？
②写的怎样？ ④表达了什么？
运用拟人手法，把玫瑰花当作一个善
解人意的人，形象生动地写出玫瑰花蓬勃 旺盛的生命力，可爱、怡人的特点，从而 写出了五月的维也纳震撼人心的美。
○理解含义 ○都写出了什么/品读出什么 ○有什么表达作用/表达效果 ○表现了怎样的思想感情 / 性格
-----------------------------○表现了怎样的心情 ○表现了怎样的心理状态 ○表明了怎样的用意 ○揣摩他这时想到了什么
探究引路
春天，大院的天空就成了风筝的世界。阔孩
子放沙雁，穷孩子也能用秫秸糊个屁股帘儿。反 正也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆 。小
女人和孩子们在大车上“摇晃”，而且是听 着“悦耳的吆喝声”“摇这晃些”人。干什么？
这样，不仅写出了他们因路不平坐不稳而 “摇晃”的情形，又写出了他们去赶庙会时的 愉悦心情。
表达了人们什么心情？
答题启示

①弄清词语描述的对象是谁？ 找对象
②结合词义句意写出这个词表 现了所描述对象的什么状况？
抓特征
③结合主旨，写出这个词反映 了什么情感、态度、性格等。 悟感情
四步解题法：
1）怎样写的
（选修辞、词语、表达方式、写作手法等方面）
2）写得怎样
（主要扣生动形象、增强、渲染等表达效果词来写）
3）写出了什么
4）给读者怎样的感受 或表达了作者怎样的情感。
结合上下文，说说第⑤段“冒”字都写出了什么？ （北京《西皮流水》）
叫好者脱口而出；
冒字指谁
叫好者欣赏水脱口平而高出（写票出叫友好唱者什么状况？
记叙文
词 语 赏析
学习目标：
1、结合语境，揣摩词语的 含义和作用。 2、积累答题方法，形成词 语赏析思维。
3、感受汉语言的意蕴，体 会合作学习的快乐。
考纲要求
体味和推敲重要词句在语 言环境中的意义和作用；
欣赏文学作品，能品味作 品中富有表现力的语言。
中考回顾：
2005年：《老北京的小胡同》4、结合上下文品味第 九段中“大摇大摆”一词，说说这个词都写出了什么
原来夜间窗外新生的一枝缀满花朵的红玫瑰， 趁我熟睡时，一点点将窗子顶开，伸进屋来!它沾 满露水，喷溢浓香，光彩照人；它怕吵醒我，竟然 悄无声息地又如此辉煌地进来了! 07海淀二模
①它指谁？ ②写出红玫瑰什么特征？ ③从这些词语你体会到什么？
“顶开”、“伸进”、“沾满露水”、“喷溢浓 香”、“光彩照人”等词语，生动地写出了玫瑰 花蓬勃旺盛的生命力、优美的姿态、浓郁的香气 和明丽的花色，从而写出了五月的维也纳震撼人 心的美。
2006年： 《西皮流水》16、结合上下文，说说第 ⑤段中加点的“冒”字都写出了什么 ？
2007年顺义：《老海棠树》15、第三段加点的词
“埋头”什么含义 ？表现了奶奶
？
怎样的思想品质
2008年：《乡间的庙会》2、第四段对“路上”景象
的描写生动形象，富有情趣，试举一例进行分析。
题型归纳：
联系上下 文,文中画 线/加点的 字词