这种抑彼扬此的手法成功地烘托出人物的勇敢与坚强，奠 定了主题的基调。而丹柯这段话也成为全文的题眼，显得异 常有力而令人警醒。
“困境－英雄”— —
森林
长夜里、树林的低沉 的喧响下面、泥沼的 有毒的恶臭中间
部落 选择做奴隶
敌人
又强又狠
“那些人的周围总有一个坚固的黑暗的圈子，它好像 就像压碎他们似的”
探究小说结构
主题பைடு நூலகம்高考中的应用导引
小说在高考中的考点：
情节概括 人物性格 主题思想 场景环境
（10年广东卷） 阅读下面的文字，完成16-18题。
面包 沃尔夫冈•博歇尔特①
16. 请概括小说的主要情节。（4分） 答：1，妻子发现丈夫凌晨在厨房。2，妻子仔细观察后发现丈夫偷面包。3 厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言。4，第二天妻子找借口把自己的面 包匀给丈夫。 17. 文中的画线部分分别现了丈夫怎样的心理？(5分) 答：第1句，语言和动作的描写。表现了丈夫寻找借口意欲掩盖真相的心理。 2分。第2句，与第1句内容上重复，体现了丈夫内心的慌张与不安。第3句， 动作描写。“头深深埋下去”说明丈夫不敢面对妻子。体现了丈夫矛盾心理。 一方面，知道妻子确实会吃不饱。另一方面，如果不接受妻子面包，自己又 饥饿难忍。3分 18. 小说的主题是什么？请结合全文分析。（6分） 答：小说通过饥荒中妻子维护丈夫尊严并为他省下口粮的小故事，不但表现 了患难与共的真情，也歌颂了二战后饥荒中，人们互相砥砺互相关爱的精神。 分析：第二段中，妻子已经很明确判断出丈夫偷了面包，但她并没有明言。 丈夫在被窝中吃面包，妻子可以安然入睡，也体现了她对丈夫深挚的爱。最 后妻子以谎话对谎话，更能体现她对家人和家的深沉的爱。
预习导入
1、这篇小说是民间传说，以何种视角、何种人称进行叙述的？
解析：丹柯的故事出自伊则吉尔老婆子之口，由于它是一则民 间传说，小说沿用了讲故事中最为传统的第三人称叙述口吻。
2、小说讲述了怎么样的一个故事？
解析：故事在一开头就为丹柯的出现拉开了序幕：一群生活在 草原上，快乐、强壮、勇敢的人被另一凶残的种族赶到不宜生 存的林子深处去了，惟一的出路是穿越森林到另一片草原上寻 找生机。
3、小说的主题中包含一定的母题，想一想，这篇小说的母题是 什么？
解析：英雄，拯救，自由的呼唤
问题探究
一、丹柯形象是如何出场的？
正当他们准备去做奴隶时，丹柯出现了，“你们不能够用 思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果 的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、悲伤上呢？ 起来，我们到林子里去，我们穿过林子，林子是有尽头的， 世界上的一切都是有尽头的”。
——郁达夫论鲁迅
巴金语录：
我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”，他 掏出燃烧的心，给人们带路，我把这幅 图画作为写作的最高境界 。
我追求光明，追求人间的爱，追求我理
想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但
是我并不后悔，我还要以更大的勇气走
我的路。
——巴金
三、小说的悲剧性从文学手法方面是什么风格？
丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解，一颗勇敢而骄傲 的心却被胆小鬼踏灭，如此种种颇有鲁迅笔下启蒙者的味 道。不同的是，丹柯是一个浪漫主义的悲剧英雄形象，而 夏瑜们却是现实主义的悲剧英雄形象。
1、强烈的美丑对比：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族 人则恶如野兽。
2、极尽想像、夸张之能事：森林恐怖险恶环境的描写， 丹柯高举燃烧的心为众人引路，碎裂的心化为草地上蓝色 的火星。
四、英雄的心被掏出，这样的情节在中国神话中有 没有这样的记载？
• 首生盘古。垂死化身。气成风云。声为雷霆。左眼为日。 右眼为月。四肢五体为四极五岳。血液为江河。筋脉为地 里。肌肉为田土。发为星辰。皮肤为草木。齿骨为金石。 精髓为珠玉。汗流为雨泽。身之诸虫。因风所感。化为黎 甿。 ——徐整《三五历纪》《五运历年纪》
问题：作为英雄却被无辜的杀死并且得不到群众的同情的 故事，在中国小说中有没有哪位作家写过？
没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可 怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护， 爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因 鲁迅的一死，使人自觉出了民 族的尚可以有为， 也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性 很浓厚的半绝望的国 家。
• 商末帝辛（纣王）暴虐荒淫，横征暴敛，比干叹曰：“主 过不谏非忠也，畏死不言非勇也，过则谏不用则死，忠之 至也”。遂至摘星楼强谏三日不去。纣问何以自恃，比干 曰：“恃善行仁义所以自恃”。纣怒曰：“吾闻圣人心有 七窍信有诸乎？”遂杀比干剖视其心。
五、小说有以思想为主的，也有以故事为主的，这个 小说是那个类型？请说说理由。
主题应包孕于形象中，用事实说话。小说的主要功能是叙事而 不是说理，说理是哲学的专职。小说的“理”是蕴涵在事实之 中的，并不特别彰显出来。与追求观点的精确、明了的哲学相 反，它更在意主题的模糊多义、充满多种解释的可能性。
小说的主题通过对材料的客观描绘、隐喻、象征暗示出来，就 有了多种可能。这种欲说还休的“朦胧”，赋予小说“说不尽” 的主题，反而增加了小说的艺术魅力。
外国小说欣赏
课型：阅读课——话题“主题” 课题：《丹柯》的主题教学 教学班级：216班 教师：
语文选修课部分课件 公开课
丹柯
高尔基
1868年出生于俄国伏尔加河畔的下诺 夫戈罗德城（今高尔基城）。父亲是 木匠。早年丧父，寄居在经营小染坊 的外祖父家。11岁开始独立谋生，其 童年和少年时代是在旧社会的底层度 过的。
《丹柯》是一篇以思想为目的的小说。丹柯告诉人们：“你们 不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什 么结果。”他献出了自己的心，用那颗燃烧的新照亮人们的前 程，带领人们走出了黑暗。丹柯那种为理想献身、不计较个人 得失的精神，以及坚定不移的信念和勇于实践的态度，鼓舞和 感染着读者。
五、为什么不把主题直接说出来，而要通过故事？
高尔基的早期作品呈现为浪漫主义与现实主义两种迥异的风 格，浪漫主义作品往往赞美热爱自由、向往光明、渴望战斗 的英雄形象；现实主义作品则长于描绘人民的苦难和他们美 好品德，表达他们的愤怒和抗议情绪。
他创作了著名的散文诗《海燕之歌》，塑造了象征革命者搏 击风浪的勇敢的海燕形象，鼓舞人们去迎接伟大的战斗。长 篇小说《母亲》。自传体长篇小说三部曲《童年》《在人间》 《我的大学》。
• 序幕：族人陷入困境
• 开端：丹柯挺身而出
• 发展：族人抱怨审问
• 高潮：丹柯燃心引路
• 结局：丹柯微笑倒下
•
族人遗忘践踏
• 时势造英雄 • 自我牺牲——崇高美 • 恩将仇报——悲壮美
二、悲剧和悲剧感
狭义的悲指的是一种特殊的戏剧艺术类型，抗争、行动、 毁灭一般被看做是它的三要素，而广义的悲剧则由此生发开 去，常常指代一种氛围或感情基调，它不只意味着字面意义 上的悲凉、哀伤，还有着与此相应的由于美的必然毁灭而带 来庄严和壮丽。悲剧美也因此在很大程度上表现为一种崇高 美。