四、说教学设计
1.以一堂课90分钟为一个设计单位 2.选取企、内容 （2分钟）
Product
讲 授
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1.运用第三方物流相关理论知识分析企 业物流业务外包以及建立供应链合作伙 伴的特征；
2.完成“凯丰家电物流业务外包的分析 与方案。
具备 发现 问题 分析 问题 解决 问题 的能 力
能够 分析 物流 服务 如何 实现 物流 的超 值服 务
认识 当前 企业 使用 物流 技术 与设 备的 现状 与发 展趋 势
重难点突破
基本概念、 基本理论、 基本方法。
解决办法
建立课 程时间 教学体 系。
解决办法
（1）针对基本概念、基本理论、基本方法等课程 重点内容，使用丰富音频、视频资料和现场教学， 使学生进一步加深物流基本概念与基本理论的理解。 从总体上看，主要采取以传统的课堂教学为基础， 案例教学、多媒体教学、课后练习、模拟实验、课 后辅导答疑等相结合的教学方法，以达到传统的教 学方法和多媒体教学互补的形象教学，帮助学生熟 练掌握基本理论；丰富多彩的案例教学弥补课时的 不足；课后练习温故知新；模拟实验提高学生动手 能力；课后辅导与作业解决学生的疑难问题。
三、说学情和学生学习方法的指导
激发学习兴趣
引入案例、图片、音频、视频等资料，激发兴趣，引导剖 析，提到学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
突出小组讨论
组织学生以小组为单位进行讨论或做模拟仿真训练， 提高学生自主思考、自主学习以及团队协作精神。
三、说学情和学生学习方法的指导
总结归纳
课后专门设置学生自主归纳总结时段，打破以往学生 对理论知识死记硬背的老方法，真正做到理解记 忆掌握。
学时数 4 8
6 9 9
序号 6 7
8
知识模块 物流信息管理 国际物流
物流市场与第三方物流
9
电子商务与现代物流
10 *供应链物流管理* 11 期末总结复习
学时数 6 6 6
4 4
4
二、教学方法和手段
融“教、学、做”为一体
以教师为 中心
以学生为 中心
调动学生的积极性
二、教学方法和手段
融“教、学、做”为一体
流过程； ✓ ④掌握物流职能管理的基本内容； ✓ ⑤掌握现代企业物流绩效分析与评价的基本方法； ✓ ⑥掌握物流服务的基本内容； ✓ ⑦掌握第四方物流的概念、功能、运作及发展战略； ✓ ⑧掌握现代物流技术包括的内容； ✓ ⑨掌握物流管理创新的内容与基本方法。
3）能力目标
掌握 整 把握 企业 体 各要 物流 感 素间 基本 知 的冲 业务 认 突与 流程 识 协同
方法
1、选择较多的直观教具，组织学生学习并开 展讨论，加强与企业的联系，増加社会实践活 动。 2、以参与式、体验式、交互式、任务驱动式 和模拟教学等为基本形式。 3、具体方法有：除讲授方法外，有多媒体教 学、案例分析、角色扮演、调查与访问等。建 立纸质、声音、电子、网络等多种媒体构成的 立体化教学载体。
• ②行业通用能力：能够认识和分析企业物流中的 运输、仓储、配送、信息技术等方面的问题。
• ③核心能力：通过学习这门课程，使学生具备物 流思考和参与实践活动的能力，并为后续的物流 专业知识的深入学习提供指南。
2）知识目标
✓ ①了解物流产生与发展的过程；掌握物流概念是怎 样演变的；
✓ ②掌握物流系统的要素、目标与功能； ✓ ③理解流程与流程管理的概念，区分物流流程与物
二、教学方法和手段
融“教、学、做”为一体
手段
1．运用多媒体教学，配合大量的生产场景图片及 flash以避免枯燥理论讲授，增加学生的感性认识； 2．互动式教学。如以具体工作任务为载体，要求 学生按要求完成工作任务；以具体案例为背景， 组织学生讨论等，鼓励学生独立思考，激发学生 的学习兴趣和自主学习的潜能，以培养学生的专 业核心能力和终身学习能力； 3．组织学生到校外实训基地实习、参观。由企业 兼职教师全程讲解和指导，学生“零距离”接触 了岗位，感受了企业文化，拓宽了学生的视野。
（2）针对实践教学内容少、企业环境变动 大等问题，从实验室建设、校外实训基地建 设、案例收集与分析等方面，开展实践环节 与其教学内容的建设。
教学时间安排
主要 模块
基础 模块
功能 管理 模块
拓展 模块
机动
主要内容
学时分配
物流与物流管理概述、物流系统、现 代物流的功能
企业物流、国际物流、物流信息管理、 物流组织与控制、物流与第三方物流
物流学概论
主讲：陈 娟
目录
一、说教学大纲 二、说教学设计 三、说教学方法和手段 四、说教材和教学参考资料 五、说学情和学生学习方法的指导
一、说教学大纲
➢ 1.课程在本专业的定位与作用 ➢ 2.教学基本原则和要求 ➢ 3.重难点突破 ➢ 4.教学时间安排 ➢ 5.课程主要教学内容
课程在本专业的定位与作用
“两个中心，四个基本点
先导地位
” 以培养应用能力为主线
理论 专业基础 跟踪
联系
最新
设计学生只是能力、素 质结构。
实际 动向
教学基本原则和要求
总体 目标
知识 目标
能力 目标
1）总体目标：通过该课程的学习，使学生能 运用课程的基本原理、基本方法，初步具备 上岗能力。
• ①职业岗位专用能力：课程结束后，要求学生能 够运用所学物流知识的基本体系，初步观察和分 析物流活动，并初步具备上岗能力。
18学时 36学时
电子商务与现代物流、供应链管理
8学时
6学时
教学时间安排
机动课时 拓展模块
6学时 8学时
基础模块 功能管理模块
0%
20% 40%
18学时
60%
36学时
80%
1 00%
课程教学内容
序号 知识模块 1 物流与物流管理概述
2 物流系统 3 现代物流的功能 4 企业物流 5 物流组织与控制
四、说教学设计
步骤二 引入：定义、范围、策略 （15分钟）
举一反三
总结归纳，透视到其他相关联的知识模块，形成整体的 知识架构，宏观整体把握本门课程，为后续课程做 好铺垫，让学生做到心中既有“树”也有“森林” 。
三、说学情和学生学习方法的指导
终身 学习
课外知识的洞察：给学 生提供一些相关的书 目、网站，引导学生 随时洞察行业内外的 相关信息，随时跟踪 最新动态，树立良好 的学习、生活习惯， 培养终生学习的基本 素质。