走近“另类”校长——郑杰
——参加全国首届当代教育家经典教育思想报告会的收获之一
作者：陈酒来源：本站原创更新时间：2007-1-25 9:38:29 794
很早就听说过郑杰校长这个名字，也拜读了他的《给教师的一百个新建议》一书，感觉中的郑杰校长很“另类”。

“另类”的原因很多。

比方说，他在校园开设教师喝咖啡时间；他给老师留假期作业；他为老师营造“快乐空间”；他可以设立校长奖励金（红包）；他个性独特、善于思变；他打扮不寻常（戴灰色礼帽，口刁大烟斗，烟瘾很重，酒量也大）……他的很多举措总是振聋发聩，令人“不解”。

参加“全国首届当代教育家经典教育思想报告会”后，亲耳聆听郑杰校长的报告，如醍醐灌顶，受益颇深。

郑杰校长的一些另类做法也许在形式上是另类，但却散发的教育思想者的光芒，闪耀着教育管理者的智慧。

在我们眼里，也许超前性是一种另类，也许开拓性是一种另类，也许改革是一种另类，但往往是这些另类的主张，另类的观点，另类的举措影响着我们的思维定势，冲击着我们的头脑。

上海北郊学校在短短的六年时间成为全国名校，教育质量从28位跃居上海第一位，也许更能说明“另类”的魅力。

另类校长的另类观点：
▲不主张评优质学校，而倡导评“高效能学校”，因为很多所谓的优质学校是用钱堆出来的。

——教育公平和教育国情。

▲人的不同时期应有不同的幸福，儿童时期的玩是最大的幸福，这个时期应让学生玩够，让学生在校园里犯错误，否则，到了社会就是非常态的“玩”。

——关注儿童的个性发展，主动发展，和谐发展。

▲不赞成“一个好的校长就是一所好的学校”的说法，好的制度才能催生一个可持续发展的学校，制度应在学校校长之上，——教育的民主性，教育的可持续发展。

▲“好人”好报。

给工作量大、工作质量高、贡献大、责任大、稀缺的人高奖金；给名师单独工作室、好电脑；给“好人”更大的时间和空间的支配权（晚到校，早离校、不到校）；给“好人”名、利、机会（外出学习考察、晋升职务职称）——“让一部分人先富起来”，鼓励员工群体竞争。

▲再好的商品没有人知道就无法走进市场，所以需要宣传。

这叫传播。

不提倡默默无闻。

请来设计师在形式上把学校设计的美轮美奂，他用一半的时间在外地传播学校，而本地很多人反而不知“北郊学校”。

——教育是一种服务，教育需要品牌效应。

▲他的手机常常关机，问他学校里有事找他怎么办，他说学校里能有什么事，有110、119、120三个电话足够了，打我的电话有什么用。

他把学校比作一棵树，学生是树叶、教师是树枝、管理机构是树干，而校长则是树根，他说我们看树时能看到的应是树叶、树枝、树干，哪有一眼就看见树根的？树叶要茂盛、树干要挺拔，全靠树根提供养份，树根一旦露在外面，这棵树也就快不行了。

——学校管理制度作保障，“懒”校长要有“勤”头脑，细制度，校长不要忙于事务，更重要的是思想的统领。

▲他常去外国人开的酒吧、咖啡屋、迪厅疯狂一把，但他从不在教师面前喝酒；他几乎每天晚上在外应酬，一般在晚上10:00开始看书，1:00开始写东西，凌晨3:00以后睡觉，9:00～9:30来校上班（升旗仪式他必定参加），进了办公室一般就不出来了。

——理念的思变，管理的机变，另类校长的另类作息。

……
半天的讲座，郑杰校长既没有用多媒体，也没有用讲稿，就那么娓娓道来，思路清晰而又明朗，真不由得你不敬。

我想，作为一个管理者，不管是哪一个层面的，都应该学习郑校长的思考习惯，在工作中不断地反思和汲取，那样，虽辛苦，但一定是幸福着的。

“一个要带动学校发展的校长，其基本的思路就应该是基于问题解决，谁能解决问题，谁就是好校长。

”这也许是郑杰校长行走在校长实践之路上的最为了然的概括。