PPT展示：
信息的表现形态：文字形态、声像形态、记忆形态。
【自主学习】阅读教材
1.观看短片，短片中有哪些信息？
什么是信息?列举生活中的信息例子
2.大自然用不同的自然现象描绘了春、夏、秋、冬的美丽画卷。我们是如何感知四季信息的？
3.信息的表现形态有哪些？
探究任务二：探究信息的特征
PPT展示图片：人都有哪些共同的特征？
【自主探究】
学校昨天贴出通知要求各班班干部于明天中午12:30在会议室开会，而班干部小明是在今天下午放学时才看到通知。说明了信息具有什么特征？
【合作探究】例1、例2、例3思考：它们分别说明信息具有什么特征？
展示提升
PPT展示：探究讨论：如何合理的使用信息？
例1：张三是一名今年刚毕业的大学生，大学期间学习成绩优秀。为了寻找合适的工作，他及时通过电视、网络、报纸等渠道了解到今年7月份全省要招考公务员，上网查询招考中正好有符合自己所学专业对口的职位。于是他集中精力学习相关考试科目，通过努力，一路过关斩将，成为了一名公务员。
视频导入
播放视频，通过视频可以获得哪些信息？
例;视频中通过人物的的语言，得知他用方言说出“你猜猜俺是哪里人”这条信息；人物的表情说明他很高兴；墙上悬挂的时钟显示当前的时间是十点十分；墙上张贴的标志代表此地禁止吸烟；窗外的情景说明现在是冬天等，引导学生什么是信息？
观看视频，发现信息
自主学习
教师巡视学生自主学习情况
信息的价值具有相对性
信息具有时效性
PP性。
PPT展示：做一做：
例1聪明的中国人很早就学会了结绳记事、烽火通信，后来采用飞鸽传书、快马驿站、击鼓鸣号等方式传递信息。随着时代的发展，我们现在利用电话、邮件、微信、QQ等工具传递信息。
例2：萧伯纳曾经说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍然只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。”
第1课 信息与社会
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
技能
1.了解什么是信息，感受生活中丰富多彩的信息。
2.理解信息的一般特征，能够区分信息与信息载体。
3.正确辨别信息，养成合理利用信息的好习惯。
过程
方法
通过引导学生看视频、看图片、分析例子等方法理解什么是信息；通过例子分析讨论法掌握信息的特征；通过讨论交流学会使用信息。
情感
目标
形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息和合理利用信息的好习惯。
教学重、难点
重点：掌握信息的一般特征有哪些；
难点：理解信息的一般特征。
教学方法
充分利用多媒体，采取探究讨论法、读书分析法等来充分调动学生的学习积极性，整整发挥学生的主体作用。
二、【教学流程】
教学环节
过程组织
教师活动
学生活动
例3：“明修栈道，暗度陈仓。”
信息还具有：可处理性、客观性、识别性、多样性……
【自主探究】信息的特征
信息有哪些特征？阅读教材
议一议：电子书和传统书有哪些异同？不同的信息一般依附在什么样的载体上？
想一想：信息可以脱离载体而存在吗？
【合作探究】同一个信息可以依附于不同的载体吗？
【合作探究】同样的信息对不同的人群具有同样的价值吗？
【合作探究】
例1、例2如何合理的使用信息？
梳理总结
通过板书，归纳总结本节课的学习内容。
思考总结本节课学习内容
板书设计
信息与社会
一、信息的定义
二、信息的特征
三、信息的使用
【自主学习】阅读教材2-6页
思考以下问题：
什么是信息?列举生活中的信息例子
2．信息的表现形态有哪些？
3．信息有哪些特征？
合作探究
探究任务一：走进信息的世界
PPT展示：什么是信息？
PPT展示图片：生活中信息的例子
感知信息：人们阅读报纸时看到的新闻；观看电视播放的电视节目；交通信号灯所传递的内容；四季信息。
通过语言描述人的一些共同特征，引发学生思考：信息有哪些特征。
载体依附性、价值性、时效性、共享性、
可传递性、真伪性等……
PPT展示：1.信息具有载体依附性
议一议：电子书和传统书有哪些异同？不同的信息一般依附在什么样的载体上？
想一想：信息可以脱离载体而存在吗？
信息具有载体依附性
PPT展示图片：说明同一个信息可以依附于不同的载体。
什么是信息载体？
不同的信息一般依附在什么样的载体上？
2.信息具有价值性
PPT展示：做一做：1972年于山东临沂银雀山两座汉墓中出土了“银雀山汉墓简”。其中包含《孙子兵法》和《孙膑兵法》。这些竹简在当时有什么价值？其发掘对现在又有着怎样的价值？
PPT展示图片：说明同样的信息对不同的人群具有不同的价值。
例2：90年代随着纺织业的兴盛，棉花的价格上升了很多，给棉农带来了巨大的经济收入，第二年棉农或更多的农民投入棉花种植业。造成今年棉花供大于求，价格，致使大部分棉农亏了本。
正确的使用有价值的信息能够给我们带来好的正面作用，为我们服务。相反，错误的使用没有价值的信息会给我们带来危害。信息有正反两方面，我们要合理的使用信息，让信息为我们服务。