求助者
主动寻求老师的帮助
人生的引路人 老师的朋友 分享快乐、倾诉烦恼
教育教学的研 究者
学习的主体
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师生互动的过程 ……
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• 新型师生关系应该是建 立在民主平等基础上的人格 平等、互相尊重、互相学习 、教学相长的和谐关系。 • 老师是我们学习的合作 者,引导者和参与者,是我们
的朋友.
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•思维拓展
•我会站在老师的角度， 心平气和地主动和老师 解释，并原谅老师的过 错。
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•一、选择
•1、从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师得引导和帮助
，建立良好得师生关系（ •A ）
•(1)有利于我们的身心健康(2)有利于提高我们的学习成绩 •(3)可以提高自己在同学中的威信(4)可以使自己得到老师的偏爱 •A、（1）（2） B、（2）（3） C、(3) (4) D、(1) (4)
•打听老师的隐私，
•从背后突然拍打老师……
•你的意见是——
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•交 礼貌待师 往 礼 •注意场合 仪 •勿失分寸
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•二、共筑师生情感桥梁
•1、主动沟通是一切交往的前提 •2、有效沟通的方法
•①、从老师的角度看问题 •②、正确对待老师的表扬和批评 •③、原谅老师的错误 •④、礼貌待师 •⑤、注意场合 •⑥、勿失分寸
•当2、老每师个犯人了的错人误生时都，难你免会会（犯•A这样）或那样的错误，老师也不例外。
•A、以诚恳的态度，恰当的方式提出老师的错误。 •B、对老师不理不睬。 •C、和同学们在背后议论。
••D3、、建公立开良顶好撞的他师。生关系的必要前提是（•D ）
•A、 正确处理与老师之间的矛盾。 •B、视老师如权威。 •C、严格的规章制度 。 •D、主动沟通。
•教师 •学生
•权威 •遵从者
•造成
•隔阂•影响
•交往
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•个人档案 生日：1974年4月28日 籍贯：湖南岳阳 身高：172厘米 •体重：50公斤 职业:北外阿拉伯系教师 学历：北外阿拉伯语5年制大学本 科 优点：是个不错的老师，也是个 很好的主持; • 家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥 喜欢颜色：黑、白 喜欢食物：很多 喜欢季节：秋天 处世箴言：做最坏的打算，尽最 大的努力 交友原则：善良、投缘
•1、老师是怎么想的？
•2、这场冲突会如何发展、如何解决？
•3、解决的方式相同吗？结果相同吗？为什么会有 不同的结果？
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•交
往 是 门
从老师的角度看问题，换 位思考化解师生冲突
艺
术
•正确对待老师的表扬和批评
沟
通
•原谅老师的错误
需
要
方
法
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•提醒篇
• “这样的做法合适吗”
见到老师不问候，
•进办公室不敲门，
•我们倡导新形势下新型师生关系， 可以用哪些方式开展师生交往活动 呢？
•网络、热线、周记、书信、交谈……
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•小林的勇气
• 一天自修课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成 ，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评 了他一番后，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来 我该给你换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话出自 他最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子” ，要让别人避之不及，你深深刺痛了我。
•我很爱老 师，但有时 也害怕。
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•关于师生角色素描及其对师生交往影响的表格 ：
教师角色 学生角色
学生与教师的交往行为
控制者 组织者 制定者
接受者 被管理者 被领导者
钦佩、服从、被动 教多少学多少 单薄、单调
评判者 求教的蒙恩者 你讲我听，你问我答
……
……
……
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•一、师生交往新观念
•1、传统师生观
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•二、共筑师生情感桥梁
•1、主动沟通是一切交往的前
提
•沟
•理解 •信任 •情感
通
•化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情， •一切从主动沟通开始。当我们与老师之间出现 •矛盾时，要主动与老师交流、沟通。这是师生 •建立信任感的前提和基础。
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•说一说
•数学课上，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼” 嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦，老师再一次 警告后，要求小强坐到教室后面的一个空位置上去 ，老师不停地催促小强，小强气呼呼地坐在那里就 是不动，大家预感到一场冲突就要发生……
八上思品主动沟通健康成长
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阅读质疑.师友合作探究
• 1.传统的师生关系是什么？ • 2.新型的师生关系建立在什么基础
上？内容有哪些？ • 3.一切交往的前提是什么？ • 4.与老师交往沟通的方法有哪些？
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•我希望能和 老师成为朋友 ，又觉得与老 师之间有段距 离。
•我有很多话想 和老师说，又 不知从何说起 。
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•这些明星教师之所以受学生的 欢迎和喜爱,是因为他们都把学 生当成朋友,真诚的与他们交流, 不仅传给了他们知识,更让他们 在和谐的氛围中学习.这就是一 种新型的师生关系.
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•师生新角色和师生交往的新行为
教师角色
学生角色
师生交往的新行为
学习的促进者 知识的探索者 大胆的挑战、质疑
学习能力的培Βιβλιοθήκη 养者••个人档案 生日：8月26日 •籍贯：天津 血型：O型 身高：172 •学历： 1985年毕业于国际 关系学院法语系 职业:现在对外经济贸易大学 教授 •其演唱主题歌的电视剧和作 曲并演唱的电视剧有：《便 衣警察》、《雪城》、《辘 轳.女人.井》、《北京人在 纽约》、《东边日出西边雨 》、《胡雪岩》、《第三军 团》、《水浒》等风格各异 的音乐：
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• 刘欢，在北京对外经贸大学执教已经 10多年，他是最受学生欢迎的老师之一，这 让他十分自豪。刘欢在学校主讲西方音乐史 ，每每一到他的课，除了本班的学以外，慕 名而来的其他班级的学生都会站满了教室的 走廊。他讲课的时候，从来不看教材，但一 讲起来就融会贯通，妙趣横生。听他的课可 是一种享受，所以，有很多其他班级的学生 愿意站着听课。
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•认识明星教师
• 何炅，身为湖南卫视主持人，老师 才是他的主业。在北京外国语大学，何 炅除了日常教课以外，还负责学生的管 理工作。何炅说：如果纯粹从老师角度 来讲，除了嘴巴上的鼓励以外，我会更 多地给学生一些实质上的帮助。即便是 自己遇到了困难，我也会给自己鼓励， 然后找原因，最后寻求解决的方法。
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•主 动
•1.师生交 •传统师生观念
沟 通
往新观念 •新型师生观念
•健
•主动沟通
康 成
•2.共筑师生 •沟通方法 情感桥梁
长
•交往礼仪
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•实践篇(结合P50的彩图)
情境 需要解决的问 题
情境一 指出老师的错误 情境二 对待老师的批评
情境三 被老师冤枉时
沟通的方法
•我会举手主动 与老师沟通。
•我会积极面对老师的批 评，有则改之，无则加 勉，并且宽容老师的态 度。
没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表 示歉意。……”看到这些，小林无法克制自己的情感，泪水湿润了 眼眶。
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•讨论:
•1.听到了老师的批评小林有怎样的反应 ？
•2.你怎样看待老师对小林的批评？
•3.假如你是小林，你会怎么做？
• 4.你在生活中遇到过这样的情况吗？当 时给你的心情、学习生活带来了怎样的 影响？
• 强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出 老师的态度和语言伤害了他，他并不是这样的学生。在文章中他还 写道：“你曾是我最尊敬的老师，可是你的这句话却让我感到莫大 的羞辱。”
• 老师看了会说些什么呢？周记发下来了，他怀着不安的心情 打开了本子，首先看到的是优，下面还有这样一段评语：“小林， 文章写得很好，你很有勇气。看了你的文章，我心里很不是滋味，