肥胖的身体，还用了比喻手法，让人读来印象深刻。
下面让我们来仿照范例，将对玩具小熊的描写优化一下：
红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没 范 生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身 例 子好像一个蓬松的球儿。
小耳朵小眼睛，浑身长着棕色的毛，只 仿 是嘴巴上颜色浅些，毛发蜷曲着，像是穿了 写 一件羊绒大衫。
谁能总结一下介绍物品的方法？
① 抓住主要特点，不要面面俱到。 ② 使用一些修辞手法，不要平铺直叙。
写作中我们要突出 “爱”这个情感，如何 做到这一点呢？
先看看某位同学的段落。 我非常喜欢我的小熊，因为这是妈妈送我的生日礼物。
它虽然总是静静地坐在那个角落，但却时时刻刻等我放学陪 它玩耍。
读过之后，你感觉如何？ 作者只是说“我喜欢小熊”，很宽泛，没有具体的事情
具小人放进鱼缸，它吓得躲进石头后面，久久不
敢出来。过了好一会儿，“花花”才发现那玩意
儿是假的，便跑过去，用它那尾巴不时地拍打它， 想象丰富， 似乎在说：“你这东西，刚才你吓我一跳知不知 拟人手法，写
道，看我不打扁你！”我在边上看着心想，本来 出了“花花”
就胆小还怪别人，真是不讲理！
的可爱之处。
“花花”很温柔，它会常常做出各种可爱动
描述样子 叙述经过
说明原因
是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒
冷冬夜为你赶织出来想的想围你巾的?心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得
是好朋友转到学的时,为送什你么的会风成铃为,还你是的舅心舅爱在之你物。
生日时送的那只瓷虎学?习本单元课文的写法,围绕心爱之物,把自己的喜爱之情
融入字里行间。
我觉得要抒情写在叙述里，有感而发， 不要大段大段的抒情。
写作提纲
你想好自己要写的内 容了吗？不要急于下笔， 先好好构思，编写好写 作提纲。
习作提纲要求
写自己的心爱之物，突显喜爱之情。
1.你要选择哪个物品作为最爱？ 2.你喜欢它的原因是什么？这 个物品有什么突出特点？ 3.你喜爱到什么程度？通过哪 些事件和细节来表现？ 4.打算使用哪些修辞手法？
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/
说一说
你的心爱之物是什么？拿 出实物或者照片来，和大家分 享。
评
记得有一次，班上的同学一不小心把我的书包碰进了污
改 水里，书包里的书没有被弄脏，但她却全身上下沾满了污水。
后 段
我心疼极了，不停地用纸巾擦拭。回家后，我含着泪水，把
落 书包小姐从里到外洗了一遍又一遍，直到她像新的一样。
写出心情，突显“心疼” 通过动作、神态表达“疼爱”
技巧总结
描述物品时突出一点。 非重点几句话带过，重点内容要详细写。 写心理活动，直接抒发感情。 通过动作神态传达情感更生动。
是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐? 陪伴是时你间养长了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳? 意外收获 有成是就爸感爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾?
是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?有情感价值
有纪念意义
亲人赠与的
谁能总结一下“心爱”的原因？
2.运用修辞， 生动逼真
• 作者对“花花”仔细观察， 在描写过程中，将自己的 喜爱之情融入到字里行间。 结尾处更是直接表达对 “花花”的喜爱之情。
3.突出中心， 融情于物
下面请和同位交换作文，
根据“评分标准”相互批 改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评 价。
1. 没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2. 用词准确生动，意思表达清楚明确。
3. 文章结构清晰，详略得当，重点突出。
评
4. 5.
开头能点名主题，结尾能恰当呼应、升华。 文章立意较好，符合主流价值观。
6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
价 7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
8. 符合本次作文要求：
标 ① 对事物的特点进行简要的描写 ② 多方面描述事物特征
爱 的 描述小乌龟 金
聪明可爱会要吃的 它会和我做游戏
金 点明主旨
我爱我的小乌龟
快快写起来吧！
写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。
第二课时
作文修改
例文评析
我的心爱之物——小鱼“花花”
我养了一条小鱼，因为它满身斑点，斑驳陆
交待“花
离像一块宝石，所以我叫它“花花”。
花”名字的由
“花花”很胆小。记得有一次，我把一个玩 来。
读过之后，你感觉如何？ 介绍面面俱到，但是好像没有突出特点。没有人会喜欢
一个没有特点的物品。
再来看看《珍珠鸟》里的描写 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像
它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠 似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
读过之后，你感觉如何？ 作者没有面面俱到，而是重点写了小珍珠鸟的颜色和它
从物品分类上来看
学习用品
铅笔橡皮书包 削笔刀
生活用品 娱乐玩具
衣帽首饰化妆品 数码产品 交通工具公交卡 游戏用品
手工艺品
装饰摆件礼物 赠品
看看我们的课文，说说我们还可以些什么？
第一单元……………………………1 1 白鹭………………………………2 2 落花生……………………………4 3 桂花雨……………………………6 4* 珍珠鸟……………………………9
准 ③ 在记叙和描写中透出对事物的喜爱 ④ 能通过具体事件和细节表现。
评改范例
下面这段文字是《我心爱的“书包小姐”》评改前的一段文字， 读读看，说说有什么问题？
记得有一次，班上的同学一不小心把我的书包碰进了污 水里，她全身上下沾满了污水，不过书包里的书没有被弄脏， 回家后，我把书包小姐从里到外洗了洗，她又像新的一样了。
“花花” 见小乌龟的场
着一连串的气泡，似乎在说：“嘿，哪来的家 面描写。
伙，这是我的领域，靠边儿站去！”呵呵，小乌
运用拟人
龟还真的有点害怕，小脑袋藏在龟壳久久不敢探 的修辞手法，
出来。“花花”不时地用脑袋去拱小乌龟的肚皮，充满趣味。
尾巴来回扫动着。不一会儿，小乌龟竟竟被“花
花”弄了个四脚朝天。不行，这样下去小乌龟会 受不了的，我只好给它另外安了一个家。
宝贝！”
谁能总结一下表达喜爱的方法？
① 要有具体事情，不要宽泛表达。 ② 要注重细节，不要只写大面。 ③ 要用上能表现情感的形容词、动作和
心理活动。
关于这篇习作，你还有 什么好的想法吗？
我会注意文章的写作顺序：是什么—— 为什么——怎么样（如何喜爱的？）。
我觉得这篇文章重点是写出自己对物品 的喜爱，对物品的描述可以简略写一写。
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
问题分析
题目中有“心爱的”三个字，但是书包弄脏了，作者 并没有表现出痛惜的心情，洗书包的过程也写得不够详细。
评改范例
这是修改后的段落，和原段落对比一下， 说说为什么这么修改。
原
记得有一次，班上的同学一不小心把我的书包碰进了污水里，
段 她全身上下沾满了污水，不过书包里的书没有被弄脏，回家后，我
落 把书包小姐从里到外洗了洗，她又像新的一样了。语序调整，强调书包脏了
① 物品本身很让人喜欢 ② 物品是自己或亲人朋友制作的 ③ 物品陪伴时间很长 ④ 物品是自己的努力换来的 ⑤ 物品有纪念意义或者是生日礼物
大家总结得很好， 如何向同学们介绍你的 心爱之物呢？
先看看某位同学的介绍。 我的心爱之物是一只玩具小熊。他的耳朵小小的，脑袋
圆圆的，眼睛黑黑的，嘴巴尖尖的，身子胖胖的，胳膊和腿 都是短短的，还围着一个好看的围巾。
“独一无 二”说明作者
在我眼里，我家的“花花”是独一无二的， 对这条小鱼的
我很喜欢它。
钟爱。
更多例文一
更多例文二
【优点借鉴】
• 文中介绍“花花”，正文部 分分别从“很胆小”“很温 柔”“很自私”这三个方面 来有顺序介绍，小鱼的可爱 这时得到充分展现。
1.按照顺序， 有序描写
• 文中多处运用了比喻、拟 人修辞手法，形象生动地 描写了“花花”的生活习 性和个性特点。特别是作 者发挥想象，对“花花” 的语言进行生动描写，情 态逼真，充满了童真童趣。
下面让我们来仿照范例，将对玩具小熊的描写优化一下：
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使 范 劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满 例 头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，
好香的雨呀！”
放学回家，看到静静等着我的小熊，心 仿 里幸福极了。我将它抱在怀里，紧紧地，像 写 是和朋友间拥抱一样，我说：“你好啊，小
或者细节展现出他对小熊的爱。
再来看看《桂花雨》里的片段： 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇
摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨呀！”
读过之后，你感觉如何？ 作者使用了“可乐”，写出了自己的心理活动；用“使
劲”传达自己的兴奋，用“好香的雨啊”表现自己对桂花的 喜爱。
部编人教版五年级语文上册
我的心爱之物 PPT模板：/moban/
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要求四
办一期“我的心爱之物”习作专栏,贴上习作和图片抒,和发同情感