引自约翰·马凯等《世界诸国史》
1 客观条件：
a、造船技术的发展 （多桅船的制造）
b、航海技术的提高
（罗盘针和计算纬度的星 多桅帆船
星盘
盘等的应用）
c、地理知识提高
（“地圆说”的提出和地图的绘
制2、）主观条件：
西班牙和葡萄牙王室的支持
迪亚士
①迪亚士
好望角
②达·伽马
印度
①哥伦布
美洲
趣味链接
②麦哲伦
加促 速进 了了 西西 欧欧 封资 建本 制主 度义 解发 体展
①带来深重灾难和贫穷：政治控制，经济掠夺. ②客观上冲击了当地落后文化和生活方式.
①证明了地圆说的正确，冲击了教会神学理论； ② 结束了世界各地相对孤立状态，世界开始连为一个整体; ③以西欧为中心的世界市场雏形开始出现.
开辟新航路
背景
过程
影响
原因
条件
迪 达 哥麦
对 欧
对对 亚世
亚 伽 伦哲 洲 非 界
经社 济会
商宗客 业教观
主 士 马 布伦
观
美 洲
根根 危根条 条
源源 机源件 件
【拓展提升】 ◆“商业革命”与“价格革命”概念辨析 1.价格革命的表现：物价迅速上涨，货币贬值，出现伪币，投机活 跃。价格革命促进了欧洲国家阶级关系的变化。 2.商业革命的表现：世界市场的拓展、商品种类的增多、商业贸易 中心的转移、商业强国的崛起，开始出现全球性的经济关系，世界 市场逐渐形成，处于中心地位的是西欧。 ◆新航路开辟形成的五条“道路” 1.世界市场联系之路：商品数量和种类增加，地区性的贸易开始向 世界性的贸易拓展，世界市场的雏形开始出现。 2.人类文明交流之路：世界各大洲孤立状态被打破，世界成为一个 联系紧密的整体。 3.殖民掠夺之路：导致作为资本原始积累重要手段的殖民制度和殖 民掠夺登上了历史舞台。 4.思想解放之路：“地圆学说”冲击了神学理论。 5.人类社会发展之路：加速了西欧封建制度的解体，促进了资本主 义生产关系的发展。
哥伦布为什么“不走通常的东行陆路，而走向西的海路”？材 料二中哥伦布说“我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿”，实际 是怎样的？
奥斯曼帝国控制地中海东岸，东西方旧商路受阻；哥伦布相信 地圆学说，认为向西航行可以绕到东方。哥伦布到达的是美洲。
材料二 我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……由此之后，我 回到卡斯提尔，觐见王上。而王上依据我的陈述，命令我第二次航 行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。主宰赐福， 我在那绵延六百英里长的小西班牙岛（指海第岛）上得到成功，我 征服该岛并使它的居民纳贡。——《哥伦布的遗言》
想一想，这种判决有道理吗？为什么？你
如何认识新航路开辟的影响？
材料一 下文摘自哥伦布《航海日志》：两位陛下（指西班牙国王 和王后）决定派我——哥伦布前往印度，以熟悉他的国土、人民和 君主，了解他们的风俗习惯并带回如何能使他们皈依我们神圣宗教 的经验，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路。这条路据我们 所知迄今尚无人走过。——《中世纪晚期的西欧》
……2、商业危机：奥斯曼Fra bibliotek耳其占领传统商路
15世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小 亚细亚和巴尔干半岛，控制传统商路，对过往商品征
材料2 收重税，使运抵西欧的货物不仅量少，而直且接比原原因价高
8—10倍。于是，西欧的商人、贵族，迫切希望另辟一 条绕过地中海东岸直达中国和印度的新航路。
3、社会根源──黄金或寻金热
环球航行
1992年，正值哥伦布开辟新航路500周年之际，
美国明尼达大学法律系对哥伦布进行了一次审判。身着15世
纪服装的12人陪审团进行了3个小时的审理后，一致裁定：
被告克里斯托弗·哥伦布，现年541岁，意大利人，在500年
前犯下了谋杀罪、剥削奴隶、专制、灭绝种族的屠杀、及国
际恐怖主义等7大罪行。有鉴于此，哥伦布被判处350年徒刑。
第二单元 资本主义世界市场的形 成和发展
由中国或印度出发，经过中亚和西亚，由海 路或陆路转往欧洲的贸易路线
新航路： 地中15海、16世纪之交，西欧各国本想探寻通 往东方的奥航斯曼线，经过一系列航海探险活动， 开辟了通土往耳其印度和美洲等世界各地的航路， 这些航路通常被叫做新航路。
14世纪前后欧亚之间的商路
和保持他们主权的永久性，同时它还给基督教带 来发扬光大的希望…… 用迪亚士自己的话说，他航行的目的是“为上帝和皇 帝陛下服务，给处于黑暗中的人们带去光明，并像所有人 渴望的那样去发财致富”。1498年，当达·迦马抵达印度 的卡里库特港时，一位当地人问葡萄牙人到底想得到什么， 达·迦马答到：“基督徒和香料”。
材料3
哥伦布说过：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄 金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一 切，同时也就取得了把灵魂从炼狱中拯救出来并使灵魂重 享天堂之乐的手段 。”贵金属黄金成为人人都渴求的东 西。
马可·波罗及«马可·波罗行
4、宗教因素：传播天主教
哥伦布在《致西班牙国王和王后书》中写 材料4 道：“……这一切都有利于保障基督徒的安全，
1、三维目标（知识与能力；过程与方法；情感态度和价值观） ① 知识与能力 首先，掌握新航路开辟的背景； 其次，了解新航路开辟的经过； 再次，学会辨证地认识和评价历史人物和历史事件。
② 过程与方法 通过引用史料引导学生理解和归纳新航路开辟的 原因和条件；通过地图动态演示、历史比较等方法帮助学生了解 开辟新航路的经过；通过引用史料、讨论、问题探究等方法深入 理解新航路开辟的影响。
材料一所述的目的是了解东方风土人情并使东方人皈依基督教；材 料二、三说明他们的目的是建立海外殖民统治，掠夺黄金。既然西 方殖民者图谋扩张和掠夺，并已在美洲的某些地区建立殖民统治， 强迫殖民地人民纳贡，因此根本不可能存在什么“公平交易”。
影响
①贸易规模扩大 ②商品种类增加 ③商业经营方式变化 ④贸易中心转移 ①货币贬值，物价上涨 ②社会分化：封建主衰落 ，工商业资产阶级获利
③ 情感态度与价值观 使学生认识资本扩张唯利是图的本质； 学习探险家勇于进取的开拓精神； 使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，但该过程及结果
又充满血腥与罪恶。
2、重点与难点：新航路开辟的原因和影响 3、教学方法
主要采取探究性和互动式的学习方式。
1、经济根源──商品经济发展和资本主义的萌芽
材料1
根本原因
材料三 陛下可以统治此间……人们可以在这里获得黄金……但我 以为陛下最好不采用掳掠的方式去取得黄金。如若采用公平交易的 方式，则诽谤和污蔑便可避免。如此，所有的黄金便会万无一失地 源源不断进入陛下的财库中。 材料一所述西班牙君主派哥伦布前往东方的目的是什么？从材料二、 三看，他们的目的又是什么？根据材料，你怎样认识材料三中所说 的“公平交易”？