2知道制作建筑物模型的材料有很多种，要根据材料的特点来选择。
教学重点
制作麦秆小屋模型
教学难点
亲身实践制作模型
教学准备
教学方法
谈话法
教学流程：
一、导引目标激发兴趣
1.你是否见到过建筑模型？在哪里见到的？是用什么材料制作的？
2.播放《粉刷匠》歌曲
二、创设条件主体参与
居住、1.请同学们动脑筋想一想，房子都有哪些用途
2.欣赏一组建筑图片
二.创设条件主体参与
1.瞭望台：学生欣赏周围的建筑图片，
2.课件：学生谈谈自己喜欢的建筑
3.学生欣赏中外建筑图片
三.组织研究体验发现
1.探究馆：我们今天就一起来学习用各种彩色纸拼贴一张漂亮的建筑。
2.学生小组探究。
3.课件展示，师生交流。
4.思考乐：还有哪些废旧材料可以利用？
四.引导创新应用实践
教学准备
图片。
教学方法
谈话法
教学流程：
二．导引目标激发兴趣
今天我们来认识和了解各种各样的建筑物。
二.创设条件主体参与
1.讨论：哪些建筑物属于民居？（用于居住的房屋）
课件：公寓、别墅、宿舍、四合院等可用于居住
3.各种民居有什么共同之处？（一般都有较好的采光、通风、保暖条件，民居里有供人们盥洗、烹饪、休息、会客的场所和设备）
设计，制作框架式报纸屋。
教学准备
报纸，胶带等
教学方法
谈话法
教学流程：
一．导引目标 激发兴趣
介绍材料，提出任务：用报纸搭建一个框架式报纸屋。
二、创设条件 主体参与
1、介绍房屋的主要结构。
2、讨论帐篷的骨架结构。
三、组织研究 体验发现
1、引导学生制作建筑部件。
2、引导学生制作用建筑部件制作帐篷骨架。
四、引导创新 应用实践
3.思考乐：为什么草原上的牧民住毡房？因纽特人住冰屋？
三.组织研究体验发现
1.探究馆：房屋的建造过程。
2.学生小组探究。
3.课件展示，师生交流。
4.思考乐：说说有什么办法保护房屋的表面？
四.引导创新应用实践
1.体验屋：它们是用什么做的？
2.学生自主探究，交流
3.思考乐：学校建筑物的哪些地方比较容易损坏？怎样减少或避免？
教学重点
知道建筑物通过各种管线与其他建筑物相联系。
教学难点
知道建筑物通过各种管线与其他建筑物相联系。
教学准备
搜集资料
教学方法
谈话法
教学流程：
一导引目标激发兴趣
1.在你周围有没有一栋建筑物是孤立存在的？如果有一栋与世隔绝的房屋，居住在里面的人会遇到哪些问题？
二、创设条件主体参与
1.讲解：“瞭望台”。
2.分组讨论：水、点、燃气、电话、有线电视等项目，从生产源头到终端用户的传送过程。
三.组织研究体验发现
1.建筑物可以按照用途来分。除了民居，还有许多类型的建筑。
2.学生小组探究。
3.课件展示，师生交流。
4.说说自己和家人最常去的场所有几处？它们分别属于哪一类建筑？
四.引导创新应用实践
4.引导学生分析不同建筑物在结构上的特点。完成“探索馆”。
5.“思考乐”
3.小结：（14页上）
五.反思小结巩固提高
课题
1房屋的建造与维护
教学目标
1.知道房屋的种类。
2.初步了解房屋的建造过程。
教学重点
知道房屋的种类。
教学难点
初步了解房屋的建造过程
教学准备
图片。
教学方法
谈话法
教学流程：
一．导引目标激发兴趣
今天我们来认识和了解各种各样的房屋。
二.创设条件主体参与
1.瞭望台：各式各样的房屋都是用什么材料建成的？
2.课件：
1.“体验屋”（引导学生从住宅的采光、通风、保温效果，住宅中设备使用的方便、舒适程度等实用功能考虑。）
2.交流评价。
研究性作业：画出自己家住房的平面图。
板书设计
后记
课题
3建筑物与外界的联系
教学目标
1.知道建筑物通过各种管线与其他建筑物相联系。
2.了解在建造建筑物前，需要对建筑物的选址、布局等进行合理规划。
1.体验屋：学生动手制作，老师随堂辅导。
2.学生自主探究，交流纸材的选择与搭配；粘贴的技巧；
五.反思小结巩固提高
1.小组成员利用不同形状的纸盒制作建筑模型。
2.再组合成一个整体区域模型
板书设计
后记
课题
5麦秆小屋模型
教学目标
1知道建筑物的模型不仅可以让人们了解建筑物的外观，还可以用来测试建筑物的性能。
组织学生设计制作一个报纸屋。
五、反思小结 巩固提高
报纸屋能够容纳的人数与哪些因素有关？
后记
b)创设条件 主体参与
1、你还知道生活中还有哪些运用联想法发明新事物的例子？
2、介绍运用联想法发明新事物的例子。
3、理解“联想法你”
三、组织研究 体验发现
运用联想法完成任务
四、引导创新 应用实践
运用联想法完成任务
五、反思小结 巩固提高
组织学生完成制作，开展自评与互评
后记
课题
8承重结构
教学目标
1、初步了解生活中具有承重结构的特点。
娱乐、2.运动、购物、休闲、学习的场所、科研、工厂等。
三、组织研究体验发现
1.了解了房子的构造。
2.请同学们展开想象的翅膀，自己设计一所房子，用线画下来。可以是现在的房子，也可以设计未来的房子。
四、引导创新应用实践
1.出示准备的材料
2.动手制作
五、反思小结巩固提高
1.作品展示
2.学生介绍自己的作品
研究性作业
三、组织研究 体验发现
1、指导学生制作：用吸管仿制承重结构。
2、学生自己设计、制作承重结构。
四、引导创新 应用实践
组织学生测试承重结构
五、反思小结 巩固提高
引导学生开展自评寓互评。
后记
课题
9、报纸屋
教学目标
3、初步了解房屋的基本结构。。
4、学会制作框架式报纸屋。
教学重点
制作框架式报纸屋的各部件。
教学难点
板书设计
后记
课题
7大自然的启示---联想法带来灵感
教学目标
1、知道“联想法”的含义。
2、能用联想法完成规定的任务。
教学重点
体验运用联想法解决问题的过程。
教学难点
运用联想法完成规定的任务。
教学准备
教学方法
谈话法
教学流程：
a)导引目标 激发兴趣
2.1.介绍混凝土、尼龙搭扣的发明过程。
2.这是受到了什么现象的启发？
3.小结：建筑物的设计室围绕使用要求进行的。通过管线网络将建筑物联系起来，也是为了满足人们使用的需要。
三．组织研究体验发现
1.你所居住的小区除了居民楼，还有哪些设施？小区周围还有哪些配套设施？（健身场地、儿童乐园、机动车和非机动车场地等）
2.建筑物的规划。规划的目的除了保障人们生活更加安全、便利外，也要考虑对环境的影响以及对未来发展的影响。
四．引导创新应用实践
“体验屋”
五．反思小结巩固提高
“思考乐”
研究性作业
板书设计
后记
课题
4设计纸盒房屋
教学目标
1.设计制作纸盒房屋。
2.培养学生的动手操作能力。
教学重点
设计制作纸盒房屋。
教学难点
培养学生的动手操作能力
教学准备
纸盒
教学方法
谈话法、操作法
教学流程：
一、导引目标激发兴趣
1.今天我们来认识和了解各种各样的房屋。
五.反思小结巩固提高
1.思考乐：家里的房屋如果出现问题，该怎么解决？
2.交流评价。
板书设计
后记
课题
2建筑物的类型
教学目标
1.知道建筑物有许多种类，分别有不同的用途。
2.初步知道每一类建筑物用途不同，室内布置与设施也不同。
教学重点
知道建筑物有许多种类，分别有不同的用途。
教学难点
初步知道每一类建筑物用途不同，室内布置与设施也不同
2、学会制作具有承重结构的结构。
教学重点
用吸管和牙签制作具有承重结构的结构。
教学难点
自行设计，制作具有承重结构的结构。
教学准备
牙签，吸管等
教学方法
谈话法
教学流程：
一、导引目标 激发兴趣
介绍材料，提出任务：搭建用于承重的结构。
二．创设条件 主体参与
1、介绍生活中具有承重功能的结构。
2、总结：三角形结构的支架比较稳固，不易变形。