中班单数和双数教案
【篇一：幼儿园大班数学教案：单数-双数】
幼儿园大班数学教案：送数宝宝回家
大（四）班陈美琼
活动目标：
1.能积极主动地参与数学活动。
2.初步理解“单数”和“双数”。
1.“单数双数屋”，数字1——10的卡片人手一份。
2.ppt，数棒，3只兔子、4只小狗、5只小猫、6只山羊的卡片。
活动过程：
一、创设情境，感知单和双
森林里要开动物party，老师和小朋友去参加，但是小动物们要考一考小朋友，我们身上哪些东西是单的？哪些是双的？
（在谈话中，幼儿说嘴巴是一只，眼睛是两只，教师小结，像嘴巴、鼻子这样只有一个的，叫单，像鞋子、手、眼睛这样两个两个成双
成对的，叫双。
）
二、播放ppt，进一步感知数的“单”和“双”
小动物还要考考小朋友们，哪些数是单数哪些数是双数呢？我们再
来探讨一下，什么是单数？什么是双数？
在给物体找朋友的操作过程中，引导幼儿说出。
两个两个地找到朋
友的是双数，两个两个地找朋友还剩下一个的是单数。
三、参加动物party
1.小动物圆舞曲
故事情境：今天来了3只小兔子、4只小狗，5只小猫，6只小山羊……，他们要结伴条圆舞曲了，帮他们找找舞伴吧！
幼儿操作动物卡片，两个两个拉在一起。
教师：发现了什么？
幼儿：有的小动物剩下一只，没有舞伴；有的小动物都找到舞伴了。
教师：哪些小动物剩下一只没有舞伴？这些小动物是几只？
幼儿：小兔子（3只）、小猫（5只）
教师：哪些小动物都有舞伴？这些小动物是几只？幼儿：小狗（4只）、小山羊（6只）
教师小结：两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤单单没有朋友，这样的数叫单数；两个两个找朋友，最后都有朋友，没有剩下，这
样的数叫双数。
现在我们一起来玩一个抱双，躲单的游戏，好吗？
四、巩固单双数--游戏抱双，躲单
游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上，如果教师念的是双数，就用双手抱住手臂。
五、送数字宝宝回家。
小朋友们真棒，老师非常喜欢你们这些聪明的孩子，一会儿老师要你们完成一个任务，把数字宝宝送回家，小朋友们看看自己手上的数字宝宝是单数还是双数，分别把它们送到家里，大家不要送错了哦！
师生小结：单数有1、3、5、7、9；双数有2、4、6、8、10。
六、活动延伸。
请幼儿在生活中找出有象征意义的双数。
如筷子、鞋、袜子等，让幼儿体验双数在生活中的作用。
【篇二：幼儿园大班计算教案――“单数、双数”】【活动目的】1．通过尝试操作，要求幼儿能认出并区别出10以内
的单数、双数，具有初步的判断能力。
2．培养幼儿的动手和尝试精神，发展幼儿思维的灵活性。
【活动准备】1．投影机、投影片、录音机、玩具火车头等。
2．贴绒教具：1到10的数卡和小圆片各五份(每份小圆片60个)。
3．写有1到10的长条形纸每组若干张。
4．幼儿人手一份红、黄小花(一份为单数、一份为双数)，人手一个几何形挂件和一张“魔术纸”(见图三、图四)。
【活动过程】
一、带幼儿进知识宫。
激发幼儿的兴趣师：今天老师要带小朋友到知识宫去玩。
在知识宫，老师要给小朋友好多好多的礼物，但这些礼物一定要小朋友认真动脑筋之后才能得到，你们愿不愿去?现在请小朋友根据自己胸前的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图形就作为第一份礼物送给你们。
(幼儿进活动室)二、通过尝试。
让幼儿找出10以内的单数、双数1．放投影片1，幼儿通过观察，感知什么是单数、什么是双数。
师：小朋友真聪明，都找到了座位。
现在我还要考考你们，请半圆形一组的小朋友到前面来，按从左到右顺数的顺序排队。
(幼儿集体检查并认读)嗯，真不错，但是你们别以为这些数字很简单，它们里面还有好多秘密呢。
今天我们就一起试一试、找一找其中的秘密，好吗?现在我要请小朋友看小电影，大家仔细看一看上面有些什么，它们排队排得有什么不同。
(放投影片1：6条鱼、5只虾)(幼儿回答，教师归纳：像6条鱼能两个对齐了排队，都成对的，与它对应的数字就是双数；像5只虾这样两个两个
排到最后还有一个单个的、不成对的，与它对应的数字就是单
数)2．第一次尝试，幼儿每人摆两份小花，并说出分别摆了几朵红花、几朵黄花，是单数还是双数。
师：小朋友已经知道了什么是单数、
什么是双数，现在请你们把自己桌上的小红花和小黄花都拿来试一试、摆一摆，然后告诉我红花有几朵、黄花有几朵，是单数还是双数。
(幼儿操作，教师提醒幼儿想一想用什么方法摆，才能看出是单
数还是双数)3．第二次尝试，幼儿自由选择不同材料和方法进行尝试，找出10以内有哪些单数、哪些双数。
师：小朋友真聪明，连知识宫
的难题也难不倒你们，那么你们想不想再试一试、找一找10以内的
十个数中哪些是单数、哪些是双数呢?老师给你们准备了好多材料，
有绒布、数卡、圆片、纸、笔等，现在请小朋友自己去试一试、找
一找，看谁第一个把10以内的单数和双数找出来。
(请一组幼儿到前面摆圆片，然后请幼儿回答是用什么方法找的?为什么l、3、5、7、
9是单数，2、4、6、8、10是双数，教师小结)三、加深尝试难度。
迅速区分出10以内的单、双数1．放投影片2，请幼儿看看上面有
些什么?有几个?是单数还是双数?2．请幼儿找找自己身上或周围有
些什么?有几个?是单数还是双数。
3．变魔术：请幼儿按要求将“魔
术纸”上的单数(或双数)用彩笔涂满。
【篇三：幼儿园大班数学教案：单数和双数】
活动名称：有趣的单双数
活动要求：1、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。
2、感受同伴间相互交流的乐趣。
活动准备：花片、大数字卡片若干、一幅美丽的图片（各类动植物
若干）单双数的汉字词组卡片
活动过程：1、导入――游戏“猜花片”
我们小朋友很喜欢玩花片，今天老师就用花片和小朋友一起做个猜
花片的游戏好吗？（好）请小朋友每人抓一小把花片，数一数有几
个花片，可以用数字几来表示？并找出数字卡片。
两个好朋友相互
检查一下拿得对不对。
2、探索单双数――游戏“找朋友”
（1）现在老师请小朋友帮他们找好朋友，要2个2个做好朋友，看看他们能不能全都找到好朋友。
全都能找到好朋友的，你把你的数
字卡片举起来，（教师挑几张2、4、6、8、10贴在黑板上）不能全
部找到好朋友的数字卡片举起来，（教师挑几张1、3、5、7、9）
贴在黑板上）。
（2）师生共同检验：小朋友看一看你们有没有不同的意见？
（3）小结：都能找到好朋友的数字卡片有一个好听的名字，你们知道叫什么吗？（双数）不能都找到好朋友的数字卡片也有一个好听的名字叫什么？（单数）出示汉字词组。
那哪些数字是双数？（2、4、6、8、10）那哪些数字是单数？（1、3、5、7、9）幼儿跟念几遍。
（4）对啊！这些都能找到好朋友的数字叫“双数”，不能都找到好朋友的数字叫“单数”。
现在我们一起来玩一个“抱双，躲单”的游戏，好吗？
3、巩固单双数――游戏“抱双，躲单”
游戏规则：幼儿根据教师念或举单数双数，如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上，如果教师念的是双数，就用双手抱住手臂。
4、寻找单双数――游戏“捉迷藏”
（1）让幼儿找出自己身上成双和成单的东西。
让幼儿在活动室里找成双和成单的物品。
（2）在其他很多地方都会出现单双数。
现在他们就想我们做一个“捉迷藏”的游戏，你们愿意吗？（出示画面）单数和双数就躲在这幅美丽的画里，你们找找看画里的哪些动植物是双数，哪些动植物是单数，你可以用各种方法把它记录下来，等会来告诉大家好吗？（3）谁先来介绍给大家听，你找到哪些动植物是单双数？（个别幼儿介绍）我知道小朋友都想介绍给大家听对吗？好，现在你可以找你的好朋友介绍一下你找到的单双数。
（生生互动）
5、结束：向你的好朋友介绍完后，可以向客人老师介绍。