木偶兵进行曲
教材分析：是根据德国作曲家莱昂耶赛尔创作的管弦乐曲《玩具兵进行曲》填词的。

歌曲由两个乐段组成。

A段选用了乐曲第一部分主题旋律，明朗活泼，朴实直白的歌词一下子把孩子们带到琳琅满目的玩具店里。

B段旋律是采用乐曲第二部分，曲调清新、节奏感强，歌词描写了木偶兵踏着整齐的步伐，精神抖擞、气势昂扬地进行的场面。

整首歌曲充满着童真童趣。

教学目标：
1、能自信地用行进速度与风格演唱歌曲
2、能够感知歌曲的进行曲风格
3、唱准变化音升4和还原4
教学重难点：
1、能自信地用行进速度与风格演唱歌曲
2、能够把握好歌曲的音准
教学准备：钢琴、课件
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、新歌导入：
师：歌曲按体裁形式可以分为：歌颂体、叙事体、进行曲体、诙谐体、劳动歌曲体、表演唱体、歌舞体等7种形式。

下面请同学们和老师一起来欣赏一下这几种风格的歌曲。

师：好了，同学们，现在来和老师一起来欣赏的是一首非常好听可爱的进行曲风格歌曲《玩具兵进行曲》，听听进行曲风格的歌曲有什么样的特征。

我们边听边用手中的笔，随着音乐轻轻敲击。

师：同学们这首歌曲好听吗？它是由德国作曲家莱昂耶赛尔创作的管弦乐曲，那你们谁来说说这首歌曲有什么特征。

生：回答。

师总结
进行曲歌曲体裁，具有队列行进的步伐性形象特征，一般为2/4或4/4拍，节拍强弱分明，节奏稳重。

三、新歌学唱
1、复听歌曲
师：好了，我们对进行曲风格的歌曲有了一定的了解了，我们一起来唱一唱这首、活泼可爱的歌曲吧，但是他被填上歌词以后换了一个名字叫做《木偶兵进行曲》咱们一起来听听吧。

师：听完以后告诉老师，《木偶兵进行曲》和《玩具兵进行曲》从旋律、情绪、风格上发生了什么变化，你们要认真听、认真记下来啊。

生：听后与老师交流
2、师生唱旋律
师：同学们听得真仔细，现在听老师弹琴，来哼唱一下这首歌曲的旋律。

（要求学生的哼唱方法）
生：哼唱旋律
4、听伴奏读歌词
5、在听范唱生小声哼唱
6、是弹琴生唱歌曲
7、生完整演唱歌曲
四、拓展创编
学生表演唱。