前三句总写雪景，把读者带 入一个冰天雪地，广袤无垠的银 色世界里。
创造了一个广阔博大的意境，
体现了诗人北国赏雪的豪迈 情怀
作者望见了哪些景 观？作者为何选取这些 景观？
望长城内外， 惟余莽莽； 大河上下， 顿失滔滔。
山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。
作者望见了哪些景观？作者为何 选取这些景观？
—— 毛泽东
学习目标
1、初步学习阅读词的方法,了解词的格式。 2、写景、议论、抒情的表达方式 3、理解背景、把握大意体会本词中比喻、 拟人等多种修辞手法的艺术效果。 4、背诵课文、默写课文 5、热爱祖国大好河山，树立伟大抱负和坚 定信念
一、作者介绍：
毛泽东,字润之，笔名子任。 中国无产阶级革命家、政治家、 军事家、理论家.中国共产党、中 国人民解放军和中华人民共和国 的主要缔造者和领导者，中国共 产党和中国人民的伟大领袖，毛 泽东思想的主要创立者。
五、诵读训练
诗歌朗读应注意些什么？
•停顿 •节奏 •重音 •感情
北国/风光， 千里/冰封， 万ห้องสมุดไป่ตู้/雪飘。
齐读诗词 体会魅力
沁园春·雪 毛泽东
山江北须俱大望舞山国晴往银河如风日矣蛇长此光上原多城下驰娇内蜡宋太祖 外象 看引惜唐一只欲秦宗千红代 识数无皇宋与里天 弯装风数顿汉祖冰分骄 弓素天流英惟武万失封外成 射裹还人公稍雄余里妖吉 大看物略逊滔试竞雪莽思 雕娆今输风比滔折飘莽文骚汗朝高腰采
上阕描写北国雪景，赞颂河山壮丽秀美。
北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外， 惟余莽莽， 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆。
总
雄伟壮阔
写
具
形象鲜明
体
动静结合
描
修辞丰富
写
生机勃勃
展
开
先实后虚
想
意境壮丽
象
表达对祖国的热爱之情。
默读诗文 整体感知
1、“江山如此多娇，引无数英雄 竞折腰”在结 构上起什么作用？ 2、找出诗中最能体现本诗主旨的 诗行。
上下阕是如何过渡连贯起来的？怎 样理解“折腰”？
明确：“江山如此多娇，引无数英雄竞 折腰。”承上启下，这一过渡使全词浑然 一体，成为一个有机的整体．“折腰”本 来是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞 美的意思，而它比“赞美”程度更深，感 情更强烈，更能体现出无数英雄为祖国的 壮丽山河而倾倒之情。
词的上阕主要写了什么？表现了什么？ 描写北国雪景 赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。
词的下阕主要写了什么？表现了什么？ 议论历史人物。
歌颂当今英雄,表达了作者作为人民革命领袖的自信。
2、词的上阕是如何描 写北方的壮丽的雪景 的？抒发词作者怎样 的思想感情？
上阕哪些句子总写北方雪景？这 些词句创造了一个怎样的意境？ 抒发了词人怎样的情怀？
明确：“须”字表明雪后初晴 之景出自作者的想象
写出了雪后景象的清朗、娇艳、 多姿多彩。
作者把空间写得如此广阔，表现 他怎样的胸怀？又把景色写得如 此壮丽，表现了他怎样的感情？
明确:作者如同顶天立地的巨人， 他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟 旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈 奋发，充满对祖国山河的热爱。
你从毛主席的诗词中 体会到了哪些美？
大气磅礴的意境美
超凡脱俗的人格美
深邃隽永的哲理美
六、精读诗文 合作探究
1、这首词分为上下两阕，能否概括上 下两阕的主要内容？
2、词的上阕是如何描写北方的壮丽 的雪景的？抒发词作者怎样的思想感 情？
1、这首词分为上下 两阕，能否概括上下 两阕的主要内容？
初读初悟 ：
“引”也是个领字，到底“引”出 了哪些英雄人物？他们有什么共性？
明确：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、 成吉思汗。
他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英 雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫， 对中国历史的发展产生过巨大的影响。但 他们都长于武功，短于文治.
品味“惜”字的丰富含义:
第一，惜中含褒。肯定他们是英雄人物， 同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出 的伟大民族；第二，委婉的批评了他们缺 少文治、文学才华欠缺。第三，他们的不 足是由于时代、阶级局限造成；第四，表 现了后来者居上的伟大气概。
毛泽东还是一位史学家，诗人， 书法家。
二、写作背景:1936年2月，抗 日战争爆发前，在陕北的 清涧县，毛泽东同志登上 海拔千米、白雪覆盖的塬 上视察地形，观赏风光。 面对苍茫大地，胸中豪情 激荡，过后写下了这首词。
1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同 志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳 亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把 这首《沁园春•雪》抄给他，随后《新 民晚报》公开发表，迅速在人民当中 广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的 革命斗志和胜利的信心。
须晴日， 看红装素裹， 分外妖娆
你看，红日冉冉升起， 放射出万道霞光，染 红了天边的白云，映 红了高原上皑皑白雪。 云海茫茫，雪山巍巍， 苍松翠柏，郁郁青青。 红日白雪交相辉映， 祖国就像一位红装素 裹的少女，格外妖艳 多姿！
末尾三句写的是实景还是虚景？ 从哪个词可以看出？这三句写 出了怎样的意境？
提问：作者在下阕为什么 要议论评说古代帝王？
明确：作者以“往昔”与“今 朝”对比，“英雄”与“风 流人物”对比，突出了今朝 革命英雄主宰河山的历史作 用。
明确：“长城”、“黄河”、山 脉、高原等景观，尤其是“长 城”、“黄河”是中华民族的象 征，最能反映北国风貌，而且与 “千里”“万里”相照应，续写 地域的辽阔,显示诗人博大的胸怀， 雄伟的气魄。
1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物， 却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给 你怎样的感受？
“山”“原” 都是静物，写它们 “舞”和 “驰” ，用了化静为动的写法，形象地展现了群山 起伏，丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼中的 大自然显得生机勃勃，灵动活跃
三、温故而知新
词，又称长短句。最初称为“曲 词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分 离，成为诗的一种。一首词称为一阕； 词若有上下两段，就称为上下阕。词可 以没有题目，如果有，写在词牌的后面， 比如今天学习的课文，“沁园春”是词 牌名，雪，就是这首词的题目。
四、读一读
分外妖娆(fèn)(ráo) 成吉思汗(hán) 数风流人物(shǔ) 还看今朝(hái)