明确教育方向
所谓教育方向就是我们要为一个怎样的社会培养怎样的学生，我们怎样创造学校文化，怎样打造学习型的团队，怎样学习全面困难的学生，怎样提高课堂学习效率。
一、心态的重要
什么能够使我们的生活变得百分之百圆满呢？是心态。
正是我们对待工作、生活的态能够使我们的生活能达到百分之百的圆满，无论教师专业成长还是校长职业化水平，最重要还是我们怎样对待生活，我们怎样以一种什么样的心态对待我们的人生，这恐怕是最重要的一点。
什么能使我们的生活变得百分之百的圆满，唯有心态。
二、对幸福感的认识
肖老师认为幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在。
在肖老师看来，幸福是就是充实又闲适，幸福就是没有空虚感，物质和精神上都很富有，精神上的富有非常重要的是要有成就感。
教育课程改革老师教给学生更多的教学自主权，能够促使我们所有的教师能够成为一个探索者，使我们所有的教师获得更多的成就感。
所谓闲适没有外在的压力和内在的紧张，没有恐惧、忐忑不安等，没有外在的压力和内在的紧张，能够从容面对生活，能够自主支配生活，闲适。
肖老师认为幸福人生需要有心中有盼头，有目标、有追求、有所期待、有所成就、有所向往，真正好的老师，我想就是能够不断地唤起学生对于未来热烈的憧憬与向往，能够把人生美妙的前景呈现在学生的面前，让我们的学生带着美好的期待、美好的渴望成长。
第二手中有事做，因为社会需要你，你有实现自己的岗位。
第三个就是身边有亲友，人是社会的动物，人需要有情感的归属，我们怎样使学校成为一个温暖的家，怎样能走进一个相互支持相互欣赏的团队，那就是更多地欣赏和鼓励、更多的关爱。
第四，家中有积蓄。
物质上的富有是重要的，我们要创造一个富裕的社会。
幸福人生需要有什么？肖老师讲了四个有，希望我们都能够培养四有新人。
三、人生要有目标和追求！
我们倡导自主学习非常重要的就是，我们在每一节课都要让学生明确我们学习的目的究竟在哪里，我们为什么学这个主题？我们要在日常的教学中培养学生这样一个重要的生活品质，那就是我们做任何事情都有明确的目标的追求，而不是浑浑噩噩的。
学会和别人一块分享喜悦，分享是一个民族重要特征，乐于助人。
四、保持自己的一颗童心
童心是什么？就是未经污染的、自然的、率真的、具有好奇心和探索精神的，我想通信对于我们教师来说是最重要的，最宝贵的。
学会和个中人愉快地相处。
要关爱别人，要学会宽恕他人，有几个知心朋友，在肖老师看来朋友是我们走进另一个身边世界最可能的途径。
常和别人保持合作，并从中获取乐趣，保持高度的自信心。
心理学有一个概念就是，每个人头脑里面都有一个关于自我的形象，关于自我的形象是积极的还是消极的，这就会表现出自信还是自卑，关于自我的形象是哪来的？是我们社会交往的产物，所以在社会交往中，包括在课堂交往中，我们更多鼓励学生、欣赏学生，获得积极的情感体验这是非常重要的。
具备胆识和勇气，要经常运动，不要睡懒觉，经常出去呼吸一下新鲜空气，能陶冶情操，要学会劳逸结合，要有挑战精神，找到知心爱人，找到就不要再找了，过去我们按总是希望有情人终成眷属，现在婚姻自由，这不是问题了，但是我们现在出现新的问题，我们希望天下俊淑皆是有情人，要懂得浪漫，浪漫是什么，浪漫就是真心地爱，浪漫情怀都是诗，要相信成功的背后一定有一个伟大的女性。
失败的男人背后可能有两个以上的女性，所以我们男校长需要警觉这一点。
无论条件如何都不要忘记学习，学习至少可以延年益寿，学习可以滋养人生，可以使我们的心志变得精明，非常有头脑，使我们的情性变得非常通达，学习也能够延年益寿，能够滋养人生。
学习对于我们教师来说就更重要了，首先学习能够丰厚我们的文化底蕴，疼痛使我们更好地驾驭教材、解读教材。
更好创造性批判性地使用教材，学习对我们教师更重要的意义在哪里呢？那就是让我们保持一颗开放的心，年轻的心，敏感的事，使我们不断有增长语言分享的需要，帮助我们克服教学的倦怠感。
中小学生老师容易产生教学倦怠感的，因为中小学的教学内容只是人类最基本的经验，最核心的价值，我们面临中小学生知识背景都是有限的，所以我们教师的教学自主权实质上受到客观条件的限制，这样会使得我们容易产生教学的倦怠感，怎样克服教学倦怠感，非常重要就是不断地学习。
我在这里讲了学习的三层意义，学习至少可以延年益寿，可以滋养人生，学习能够丰厚文化底蕴，使我们更具有文化的眼光，学习使我们保持开放、年轻的、敏感的内心。
教育的方向和方法
第一，学校教育不仅应该对学生的升学考试负责，更要对学生的终身幸福负责：要为学生的幸福人生奠定一个坚实的基础，因此，我们特别需要生命教育。
什么是生命教育呢？这
生命教育旨在帮助你能更好地理解生命的意义，确立起生命质量与生命尊严的意识，使你能拥有一个美好的人生。
以关注生命、尊重生命、珍爱生命，欣赏生命，成全生命，敬畏生命六个核心理念贯穿于主题之中。
它揭示生命的真相，引领成长的方向，探寻生命的意义，成全生命的价值这一课程的目标追求。
学习内容不仅有了解我们成长中的喜悦与烦恼，也有生命伦理与生命情怀的高扬，诸如提醒我们怎样做一个受人尊敬和受人欢迎的人，还有一些与我们的日常生活密切相关的主题教育，如"安全教育"、"预防艾滋病教育"、"毒品预防教育"、"法制教育"、"地方病教育"、"国防教育"、"心理健康教育"、"青春期教育"等等。
我们的目的通过这些主题的学习，能够激发同学们生命的潜能，提升生命的品质，感受到生命的神圣和美好，更用心呵护生命的尊严，以便最大程度实现生命的价值。
让课堂关注生命的气息，让生命的活力充分涌流，让智慧之花尽情绽放，肖老师认为这也应该是所有的教学的追求。
期待着通过生命教育这门课程的学习，使课堂焕发出生命的活力，提升师生校园生活的质量，并进而树立起生命神圣的观念，在生命根基上确立起人的内在的不可让渡的尊严。
没有人能阻止你更多的爱自己，爱自己最好的方法就是使自己变得更加完美。
因为它就是为了你的幸福和健康成长而精心创制的，并进而热爱生活、热爱学习、热爱我们社会这个大家庭。
肖老师认为通过生命教育这门课程的学习，每一个同学都有一个无比灿烂、无比辉煌的美丽人生。
我们的教育非常重要一个价值追求就是我们要为幸福人生努力，使我们学生成为幸福人生的创造者，我们要意识到生命的在场，意识到生命情怀，活生生的人。
我们的教育起到点化生命，润泽生命的意义和作用，我们特别强调，教师的微笑，微笑是世界上最美的语言。
你脸上的微笑有多少，孩子心中的阳光有多少。
第二，教育不仅要开发学生谋生与自立的能力，教育也需要为一个民主、自由、公正、文明的社会培养人--这是教育的社会责任，因此今天我们需要强调公民教育。
第一点强调的是生命教育，第二点强调公民教育。
教育、个人、社会这三者可以构成一个等边三角形，这三者之间有非常复杂的关系，我们的教育需要服务于个人，强调生命教育，强调为幸福人生奠基，教育需要服务于社会，强调公民教育，为自由民主的社会培养人，学校应该成为社会民主的雏形。
肖老师希望我们老师们要有更多的现代民主政治的观念，要了解现代国家是怎么运行的，要更多了解现代民主政治的观念。
第三，肖老师的教育主张。
家长的素质在很大程度上影响孩子的成长。
我们今天的学生将是明天学生的家长，我们需要在他们心中唤起生命尊严的意识，当他们成为父亲或母亲的时候，能够对自己孩子的成长切实地负起责任。
这一点我想强调家长素质极端重要性，所以我们富有远见的校长一定在这方面做一些努力。
第四，学校是一种社会机构，它的文化精神决定着它的品质。
学校就应该笑声琅琅，书声琅琅，歌声琅琅。
让校园生活成为每一个人终身美好记忆的巨大源泉。
在学校中，我们每一个人都是学校文化的体现者、创造者和传承者，我们体现学校的文化，我们参与学校文化的创造，我们把学校的文化传承下去。
让学生赏析歌词，歌词有不同类型不同风格的，歌词的语言，是比较美的。
歌词一方面是比较平实、舒展，另外比较凝练、雅致，很多的歌词具备这样的特点。
比如说美丽的目光不属于流泪的双眼，人治的结构就是相互支撑，对着蓝天许个心愿阳光就会着进来，因为追逐着你的追逐，因为幸福着你的幸福，我们对着太阳说，信念不会改变，我们对着大地说，生活总会改变，我们对着长江说，追求不会改变，我们对着黄河说，贫穷总会改变。
遥远的路途卓越的梦已经远去的笑声，再次的见面我们历经多少的路程。
如果我们大量积累这样的语言，帮助孩子积累这样一些语言，他形成良好的语感，我们内心形成语言美的节奏感，他会表现出更醇美的人性和更美好的情怀。
让校园生活成为每一个人终身美好记忆的巨大源泉。