（2）投影有关景观图片。认识泰山自然风景的美丽。泰山景色壮丽无比，攀登泰山需要有坚强的毅力。
（3）师：你了解泰山吗？
生：回答（……）在学生回答后补充小结
师：你们是怎样知道的？
学生回答。
（4）学生交流收集的资料。教师指导学生整理资料的方法。
（5）教师总结
三、欣赏泰山
播放泰山的图片或视频图片（教学的图片从四个方面准备：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗存）以上资料也可让学生分组准备。
学会如何整理资料（板书设计泰山文化调查表）
（1）认真阅读搜集的资料
（2）根据研究的问题对资料进行适当取舍
（3）按资料的不同类别进行分类
（4）分析比较资料,找出异同,发现他们之间的联系
（5）归纳出问题的结论
泰山古建筑
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第一部分，了解与欣赏泰山的自然景观。教材首先从“一山一水一圣人”的单元主题出发，指出“一山”即泰山，从而引入本课主题。其后，通过叙述泰山概况、展示泰山具有代表性的壮丽景观照片、介绍泰山的景观特色，使学生了解与欣赏泰山的魅力风光。该部分是教师展示与学生资料收集的结合，重在全方位展示泰山景观，使学生感悟泰山之美，并培养学生收集和整理资料的能力。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、教案背景
1、面向学生：小学2、学科：五年级品德与社会
3、课时：1
4、学生课前准备：
搜集有关泰山的文字资料和图片资料，并进行归纳整理。
二、教学课题《站在泰山顶峰》
目标：
知识目标：了解泰山的壮美景观和文化内涵及其相关的古老文明
能力目标：培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。
通讯地址：山东省青州市谭坊镇袁路小学
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生：看完后谈感受。
三、活动总结
源远流长的泰山文化
1、我们了解了泰山的自然风光，但人们心目中泰山为五岳之尊，大家请谈谈你的看法。
态度情感价值观：培养学生热爱家乡热爱祖国的情感
三、教材分析
“站在泰山顶峰”一课包括“登临泰山”和“源远流长的泰山文化”这两个主题活动，分别展示泰山壮美的自然风景及其灿烂的历史文化。
本课时组织学习“登山的自然景观，领略泰山的壮美，从而培养其热爱自然、热爱祖国大好河山的情感。本课时涉及的教材内容主要分为三部分：
得出结论.更真切的了解泰山喜欢泰山敬重泰山.
（5）、课后欣赏:泰山挑山工雨中登泰山等文学作品。
关于泰山的诗句
四、教学反思
该课的重点是介绍泰山的自然风景，通过观看泰山的风景图片和视频，使学生了解泰山的主要自然风景。大部分学生可能没有去过泰山，因此在教学时，教师要多做准备，多呈现一些有关泰山风景的图片与视频，力求使学生有身临其境的感觉。
（1）、师：同学们，你们的假期是怎样度过的？
学生交流
（2）了解一山一水一圣人的含义。
板书：一山（……）
一水（……）
一圣人(……)
把学生的答案都写出来，然后一起讨论确定答案。
（学生理解会有不同的解释。可以有不同的解释。）
二、基本部分
1、播放泰山投影旅游地图
（1）学生分组游览泰山。总体认识泰山的风格。
讨论：泰山到底怎么样呢？你想说些什么？
第二部分，介绍登泰山的艰辛。泰山景色壮丽无比，但攀登泰山需要有坚强的毅力。教材指出了登泰山充满艰辛的原因以及登泰山已成为一种人生壮举。
第三部分，学习有关泰山的诗文，分享泰山印象与学习感受。教材介绍了孔子、李白、杜甫的诗文，拓展学生对泰山的认识，并通过安排学生描写自己对泰山的印象和学习本课时内容后的感受，加深对泰山自然美的认识。
文化遗址
其他
寺院楼阁亭坊塔桥梁
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泰山石刻经石峪唐摩崖石刻
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宗教活动祭祀
这一节课由于准备比较充分，将关于泰山的图片、视频等资料展示给孩子们看，让孩子们对泰山有了更深刻的印象，取得了丰富的信息资料，这样更易于帮助学生理解课文的题目“一山一水一圣人”，了解了泰山的壮美景观和文化内涵。
五、教师个人介绍
省份：山东省学校：青州市谭坊镇袁路小学姓名：张文贞
职称：二级教师电话：3871477电子邮件：
象形石头石敢当
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大汶口遗址文物繁多
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诗词传说
（4）、学生根据自己的资料和教材提供资料填写表格,并介绍这些代表景点、作品
泰山石刻
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帝王封禅
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泰山奇石
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板书泰山源远流畅的文化
2、我们来了解一下泰山源远流畅的文化
投影泰山旅游图
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根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化。
3、自然分组,根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类.
【教学重点与难点】
指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。
二、教学方法
教师向学生展示泰山风光的视频和图片，增加学生对泰山的了解和认识，同时指导学生通过各种途径收集资料，为下一步的专题研究做准备。最后指导学生诵读有关泰山的诗文，为学习泰山文化做准备。
三、教学过程
一、导入新课：