2、讲解幼儿活动用书《宝贵的水》时，让幼儿知道水的作用有哪些，不仅增进了幼儿对水的作用的了解，而且使大部份幼儿都发自内心地感到水的重要性。
3、不足之处在于：在讨论互动环节中有些匆忙，应该多给幼儿说的机会和时间，而且还可以拓展到如何保护水资源，不要单纯地停留在节约用水的方法上。
4. 如果让我重新上这节课，我会再让幼儿进行实际活动操作，让他们动手制作节约用水的标志， 通过“请这样用水”、“请来保护水资源”等宣传标志，以此来加深幼儿节约用水的意识，而且懂得节约用水的方法。
活动目标
1．通过活动，让幼儿知道水是生命之源，要养成用水的良好习惯。
2．活动中，增强幼儿节约用水的意识，丰富有关水的知识。
3．通过活动，让幼儿初步了解节约用水的主要方法。
教学重点、难点
教学重点：环保教育，节约用水。
教学难点：加强幼儿节约用水的意识，懂得节约用水的方法。
活动准备
1．幼儿活动用书《宝贵的水》。
2．各种缺水的图片。
活动过程：
一、猜谜语《水》，引入活动主题。
教师说谜面，让幼儿猜一猜：用手抓不起，用刀劈不开，煮饭洗衣服，都要请它来。（谜底：水）
二、师幼谈话导入活动，了解水的作用。
1．教师提问：水是怎样的？（没有颜色没有味道的……）
2．教师提问：水有什么用？（水可以用来煮饭菜、洗衣服……）
3．教师提问：水从哪里来？（水从河水、湖水、地下水引来的。）
1．教师讲解：水是一种非常宝贵的自然资源，人的生活离不开水，动物、植物也同样离不开水。
2．教师讲解：人体内含量最多的成分就是水，几乎占了体重的二分之一以上，人每天都要吃东西，水把这些东西的营养输送到身体的各个部位，又通过水把废物排到身体外面。
3．教师讲解：工厂里生产的钢铁、花布也同样需要水。
4.教师讲解：还有，地球上的水大部分是海水，占98%，海水很咸，又苦由涩，不能喝也不能用。我们平时需要的都是淡水，它来自河水、湖水、地下水，而且只占地球总水量的2%。目前，已经有43个国家和地区出现了缺水的现象。所以，地球上可供我们使用的水资源越来越少了。
5.师幼共同讨论：节约用水好办法有哪些？（如：随时关紧水龙头，不让它滴水；用洗衣服、洗菜和洗手的水冲卫生间；洗手的时候不能开水开得太大等。）
四、教师进行活动小结，教学活动结束。
教学反思
1、活动开始时我先从幼儿身边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼儿思考“假如没有水，动物、植物、大自然、人类生活发生什么变化”。为了拓展幼儿的视野我选择了有代表性的图片，让幼儿通过自由观察、和同伴交流，进一步感受到水的作用。
幼儿园教学活动设计
基本信息
活动名称
《 我们要节约用水》
活动班级
大班
作者及工作单位
刘侨燕
主要领域
科学
活动设计背景
水对于幼儿来说，一点也不陌生。它是生活中不可缺少的东西。但是从大班幼儿已有的生活经验来看，他们大多只会说如果没有水会口渴、不能刷牙洗脸和洗衣服。对人的生活离不开水，动物、植物也离不开水等认识很浅，而且有些幼儿喜欢玩水，开水龙头有时不关，这样时不时会有小朋友来告状说这个那个的小朋友在玩水，洗手时不关水龙头等，以此造成了浪费水的表现。于是我利用图片、操作活动等教学活动，使幼儿对水的作用有全面的了解，从而萌发幼儿节约用水的意识。
4．教师提问：哪ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ地方需要水？（人类、动物和植物都需要水……）
5．教师提问：请大家想像一下，如果没有水会发生什么事情？（教师在谈话讨论小结时，告诉幼儿让幼儿明白了如果没有水，动物、植物、人类将无法生存。）
三、教师指导幼儿看一看、讲一讲。
请幼儿看幼儿活动用书《宝贵的水》和各种缺水的图片，教师进行讲解。