校园里的号令（道德与法治）导学案
备课教师
2016年月日
第周
总课时数：8
教学内容
6.校园里的号令
教学目标
1．使学生对新同学、新老师有初步的认识，消除由于人际环境带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往。
2．初步锻炼学生人际交往的能力。
教学重点
使学生对新同学、新老师有初步的认识，消除由于人际环境带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往。
国旗是一个国家的标志，我们应该尊敬他，从小培养孩子的爱国情感。
交流展示
1.观看大哥哥大姐姐做操。
2.讨论：我们要怎样才能做好？
3.指名汇报交流。
小结：是呀，不管是做什么事，我们都要坚持，反复练习才能做得好。
1.指名上台表演遇到老师时的情景介绍。
2.指名上台表演两个同学相遇的情景介绍。
通过看别人的所作所为，发现自己的不足，以更好地学习。
1.指名在全班交流我们为什么要听铃声的话？
2.明确升旗时应该怎么做？
通过老师的示范绍，让学生明白应该从哪几个方面来介绍自己。
体验感悟
升国旗了
1.升国旗时，听到国歌声响起，我们要停止走动，不说话，向国旗行注目礼。
2.学会唱国歌。跟着音乐一起学，一起唱。
1.了解升旗是的注意事项。
2.跟着音乐学会唱国歌。
教学难点
初步锻炼学生人际交往的能力。
教学准备
课件、制作介绍自己的名片
情景设置
1.小朋友们，上节课我们参观了解了我们的校园，你们喜欢我们的学校吗？（喜欢）那校园里有小小指挥家，威力非常大，只要她说话，我们都听他。谁知道，他是什么，藏在哪里呢？
2.指名回答，并板书课题：校园里的号令。齐读课题。
总结布置
1.没有加入少先队的一年级学生应该学会行注目礼。
2.唱会《中华人民共和国国歌》。
学会唱《中华人民共和国国歌》。
教会学生行注目礼和唱《中华人民共和国国歌》。
板书设计
校园里的号令
铃声：上课铃下课铃
国歌声：每周一升国旗
广播声：课间操
教学反思
1.学生猜一猜小小指挥家，威力非常大，只要她说话，我们都听他。大家找一找，藏在哪里呀？
2.齐读课题。
通过猜谜语导入，激发学生学习新知的欲望。
合作交流
铃声告诉我
1．小组讨论：我们为什么要听铃声的话？
2.交流汇报。
3.小结：
是呀，下课铃声告诉我们下课了，准备好下节课的学习用品后，上厕所，喝水。上课铃声告诉我们快快近教室静息好，等老师来上课