相同的方法练习找起始音b、l、n等
（3）尾音盒练习
请你找到尾音是a的物品
“它是huang——gua——”
“它的尾音是a”
把其他的物品也拼一遍，订正。
相同的方法练习找尾音ao、ai等。
3、工作转交给幼儿试试看。
错误控制
POINT OF INTEREST
老师重复线索的声音（孩子自己发展出来的听觉区辨能力）
2、教师示范操作：
（1）出示并命名物品名称。
教师命名：辣椒、白菜、茄子、南瓜、黄瓜等（命名声音要清晰）
三段式测评：请你把南瓜取过来放在这里、请你把辣椒放在白菜的旁边，请你用手摸茄子、请问你用手摸的是？
（2）首音盒练习
请你找到起始音是h的物品
“它是huang——gua——”
“它的起始音是h”
把其他的物品也拼一遍，订正。
幼儿园蒙氏语言教育工作手册
工作名称
WORK NAME
声音游戏
教具
MATERIALS
10个已知物品，放在一个托盘内，该教具是不被放在教具柜上的，孩子利用他周遭的任何东西进行练习，经过一段时间，语言中所有的音素就会被包括起来
进行以下练习（后续活动）
目的
PURPOSES
1、协助孩子对口语中所使用的音素产生觉知，不管使用何种语言，都会有该文化的特别音素。
2、预备孩子对词语的声音进行探索。
3、协助孩子能清楚的进行表达Leabharlann 4、写字的预备（英文有较明显的现象）
工作前准备
年龄／AGE
2.5岁及以上（不管孩子是几岁进入儿童之家，一旦进入儿童之家这个环境，就可以与之进行该游戏）
演示
PRESENTATION
声音物品盒：
1、教师邀请幼儿进行工作。请幼儿将用具取放在一个不干扰人的桌面区。
后续活动
FOLLOWNG EXERCISES
语言
记忆游戏
学术上的备注
PED.NOTES
1、这个活动与砂字母板是平行活动
2、活动进行时，教师应注意的是不要思考有几个字，而是有几个音素。