人教版八年级语文期末（第六单元）文言文默写及阅读分析附答案一、填空式默写：1．至于夏水襄陵, 。

2．其间千二百里，，不以疾也。

3．悬泉瀑布，，，良多趣味。

4．常有高猿长啸，，空谷传响，。

5．高峰入云，。

两岸石壁，。

晓雾将歇，，夕日欲颓，。

6．自康乐以来，。

7．月色入户，。

庭下如积水空明，，。

8．何夜无月，，。

9．大雪三日，。

10．，天与云与山与水，。

湖上影子，惟长堤一、湖心亭一、与余舟一、舟中人两三而已。

11．舟子喃喃曰：“莫说相公痴， !”12．，带月荷锄归。

，夕露沾我衣。

，但使愿无违。

13．征蓬出汉塞，。

，长河落日圆。

，都护在燕然。

14．山随平野尽，。

月下飞天镜，。

15．，尚思为国戍轮台。

，铁马冰河入梦来。

16．自古逢秋悲寂寥，。

晴空一鹤排云上，。

17．适与野情惬，。

霜落熊升树，。

18．谁道人生无再少？！。

二、提示性默写《三峡》1．分别写出《三峡》中描写春、夏、秋、最具有特色的句子春冬：，良多趣味。

夏：，。

秋：，。

2．《三峡》中与李白《朝发白帝城》有异曲同工之妙的句子是：，，，，不以疾也。

3．《三峡》中扣“素、绿、清、影”句子是：，。

（山河秀丽句）描写泉水瀑布句是：，。

4．故渔者歌曰：“，。

”5．“有时朝发白帝，暮到江陵”此句与唐朝李白的，。

两句诗一致的。

6．文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用“”写尽了深秋的凄婉幽美。

《短文两篇》1．《答谢中书书》中首句，。

点题，表达欲与友人交流山川美景的感受。

文中直抒胸臆的句子是：，，。

2．《答谢中书书》中的描写句是：，。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

，；，。

3．请写出《记承天寺夜游》中（1）描写月下之景的句子：，，。

（2）抒发作者心情的句子是：？？。

《湖心亭看雪》1．《湖心亭看雪》中的写景句是：，，。

湖上的影子，、、、舟中人两三粒而已。

2．《湖心亭看雪》中使用白描句是：，、、、。

《诗词四首》1．陶渊明的《归园田居》中写诗人早晚躬耕句子是：，；表明自己归隐决心的句子：，。

2．《使至塞上》描写奇特壮美的塞外风光的名句：，。

（诗中有画句）3．《渡荆门送别》诗人通过想象来描绘长江之景的句是：，。

4．《渡荆门送别》诗人通过长江之水的描写来抒发自己思念之情的句子是：，。

5．《归园田居 (其三)》（陶渊明·东晋）种豆南山下，草盛豆苗稀。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。

，。

6．《使至塞上》（王维·唐）单车欲问边，属国过居延。

，。

，。

萧关逢候骑，都护在燕然。

7．《渡荆门送别》（李白）渡远荆门外，来从楚国游，，，，。

仍怜故乡水，万里送行舟。

8。

洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟.，， .万里来游还望远,三年多难更凭危。

. ，《课外古诗》1．晴空一鹤排云上，。

(刘禹锡《秋词》)（高远爽朗，毫无悲秋之意）2．好峰随处改，。

(梅尧臣《鲁山山行》)3．?门前流水尚能西。

(苏轼《浣溪沙》) 4．夜阑卧听风吹雨，。

(陆游《十一月四日风雨作》)5．，落日故人情。

(李白《送友人》)6．此地一为别，。

(李白《送友人》) 7．，我言秋日胜春朝。

(刘禹锡《秋词》) 8．霜落熊升树，。

(梅尧臣《鲁山山行》)9．山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，。

(苏轼《浣溪沙》) 10．，尚思为国戍轮台。

(陆游《十一月四日风雨作》)11《鲁山山行》（梅尧臣·北宋）适与野情惬，千山高复低。

，，，。

人家在何许，云外一声鸡。

12．《浣溪沙》（苏轼·北宋）兰下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

？！休将白发唱黄鸡。

13．《十一月四日风雨大作》（陆游）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

，。

《三峡》自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”1．解释下列句中加粗字在文中的意思。

①两岸连山，略无阙处（）②夏水襄陵，沿溯阻绝。

（）③清荣峻茂，良多趣味（）④晴初霜旦，林寒涧肃。

（）2．给下列加粗字注音：阙处（）曦月（）襄陵（）沿溯（）御风（）素湍（）怪柏（）飞漱（）属引（）3．三峡具体指哪三峡？________________________________________________4．用现代汉语写出文中画线句的意思。

________________________________________________5．“素湍绿潭，回清倒影”是（）；“绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是（）。

提示：从视角的角度。

________________________________________________6．根据文中内容，解释“峡”的意思。

________________________________________________7．有人认为三峡壮美，有人却说三峡秀美，请根据文章内容谈谈你的看法。

________________________________________________8．最后一句诗写出了渔者怎样的生活？_______________________________________________9．文章描写了三峡美丽的风光，请你利用文中的词句，组成一副对联。

________________________________________________10.课文是按怎样的顺序来写三峡之水的？这样的安排有什么作用？11.对句子的朗读节奏划分正确的一项是( )A.自/非亭午夜分，不/见曦月。

B.自非/亭午夜分，不见/曦月。

C.自非亭午/夜分，不见/曦月。

D.自非亭午/夜分，不见曦月。

12.下边句子的朗读节奏停顿有错误的一项是（）A.或/王命急宣B.至于/夏水襄陵C.其间/千二百里D.虽乘奔/御风/不以疾也13.翻译句子（8分）（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

（3）清荣峻茂，良多趣味。

14.文章花了大量笔墨，运用正面描写手法直接写三峡之景，结尾写“渔者歌曰”属描写，作用是三峡表达的作者的感情：。

《答谢中书书>>(一)山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

1．“书”的意思是_____，“答谢中书书”的意思是_____________ _ 。

2．找出统领全文的句子。

3．下边两个句子各用了什么修辞手法？（1）高峰入云，清流见底。

答：（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

答4．本文分____层，写出各层大意。

5．写出作者所要表达的思想感情。

《答谢中书书》（二）一、重点字词：【共】。

【谈】。

【交辉】。

【四时】。

【歇】。

【颓】。

【沉鳞】。

鳞，。

【竞跃】。

竞，。

【欲界】。

【仙都】。

【复】。

【与（yù）】。

二、问题探究：1．作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？2．“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？3．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？4．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？5．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？6．“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

”表达了作者怎样的思想感情？7．最能体现作者思想感情的语句是什么？8．分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

”加点词语的表达作用。

《记承天寺夜游》元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

一、解释加点词的含义1、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

2、相与步于中庭。

3、但少闲人如吾两人者耳。

4、亭下如积水空明。

5、水中藻荇交横，盖竹柏影也。

二、翻译句子：1、念无与为乐者，遂至承天寺。

2、怀民亦未寝，相与步于中庭。

3、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

4、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

三、阅读理解1、苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：2、直接抒发作者感情的句子是：3、全文以“”为线索，依据作者的，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种的意境，表达了作者的心境。

4、全文表现了作者怎样的思想感情？。

5、“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样微妙复杂的感情？（文尾通过“闲人”表达了怎样的感情？怎样理解“闲人”的含义？）6、欣赏“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

”这一句写出了月光和竹柏倒影的什么特点，点染了一个怎么样美妙的境界？7．本文描写了哪些景物？目的是什么？8．写景中表现了作者怎样的心境？。

9．想像一下作者与张怀民散步是什么心情。

10．“庭下如积水空明”是一个比喻句，从前后文来看，这个比喻句的本体是。

11．文中写“竹柏影”，实际上是从侧面描写________。

12．本文的语言有何显著特征？答：________________________________________________。

（一）《观潮》阅读测试题一、阅读《观潮》选段，完成后面的题目。

每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。

倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。

烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

（一）阅读第一段，回答下列问题。

1．写参演船舰之多的句子是：_____________________ 。

2．写阵势变化多端的句子是：_______________________ _。

3．写水兵在船上演练技艺之高的句子是：_______________ 。

4．写双方习战之激烈的句子是：________________________ 。

5．写声势之大的句子是：________________________。

（二）.第一段中描写演习中阵势变化的文字是。

“有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地”表现了。

（三）.第二段描写，其中点明这是在潮水暴涨时表演的句子是。

（四）.选段中采用比喻进行描写的句子是，作用是。

二、阅读下面的语段，完成后面的练习。

浙江之潮，天下之伟观也。