《晚风》
教学目标：
1．学唱歌曲《晚风》，体验、表现歌曲安逸、宁静的意境。

2．学会6/8拍的挥拍；并能用口风琴演奏歌曲。

3．用合唱、口风琴演奏等不同的形式表现歌曲《晚风》。

教学重点：感受、体验6/8拍的特点；采用自主学习的方法学
习歌曲的旋律
教学难点：二声部的合唱。

一．教师谈话导入：
1、本课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。

《晚风》是一首俄罗斯歌曲。

听听晚上的景色美不美? （多媒体播放音乐：“晚风）”
提问：这首歌曲的情绪，速度，力度……猜猜拍号。

（多媒体播放音乐：“晚风）”
2、复习已学过的三种拍号：2/4、3/4、4/4。

引出6/8拍，知道它的含义；注意强弱节奏；区分以四分音符为一拍
和以八分音符为一拍的不同。

教学过程：
3、学唱高声部简谱：
（1）、引导学生从感觉，节奏，速度方面去进行对比。

（2）、聆听唱歌曲《小夜曲》对比感受小夜曲和《晚风》带给我
们的感觉。

（3）、学生跟钢琴学唱歌谱《晚风》
（课堂预想：学生在注意弱拍起的地方，肯定不能够把强弱表现
得很好，所以这节课还要把强弱规律教给学生。

另一方面，该唱够的地方一定要把节拍唱满。

）
（4）、讲解六拍子的强弱规律。

请同学们跟着老师一块用手势来
表示它们。

（5）、带着强弱规律的感觉去唱简谱
二、学唱歌曲《晚风》的合唱导入：
1、刚才我们学唱了歌曲的旋律声部，大家都唱得很棒。

但这是
一首很美很美的合唱歌曲，我们只有唱好了两个声部才算完美，大家有信心吗？请同学们跟着老师一块用 LU 来哼唱低声部的旋律两遍。

2、把低声部的旋律声部唱熟了之后，就请同学们闭上嘴巴，用
哼鸣的音去唱低声部。

3、请同学们加进歌词慢唱一遍。

在唱的时候心里的拍子一定要稳。

提醒同学们要把拍子拖够，并且注意到换气符号的地方。

换气之
后的那个音一定要轻唱为后面的一个音做好铺垫。

4、请同学们跟老师合作。

由老师唱旋律声部，由同学们唱低声部。

同学们在唱低声部的时候一定要轻轻地唱，第一次合唱时，可以
选择学生不唱歌词，用“啦”代替歌词。

5、将同学们分组为 A，B 两个大组演唱这首歌曲。

在一个组演唱完之后，师要组织和引导另一个组的学生要对其进行评价，教师要对最后的结果进行对比和评价。

A 组唱旋律声部，B 组唱低声部。

A 组
唱低声部，B 组就唱旋律声部。

6、选出一个低声部唱得好的组出来，强化训练一下低声部的歌词，再和高声部合起来。

带着感情轻轻地演唱这首二声部歌曲《晚风》。

四、课堂小结，师生再见
1、学生齐唱全曲。

2、学生齐奏乐曲。

3．本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。

平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习。

(1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。

(2)听伴奏学生学唱第二声部。

4．在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，注意力度记号，以轻
柔的声音唱出其晚景。

5.要求：学生能熟练地掌握二声部曲调的合唱；二声部歌曲要根据各班情况临时调整。