活动时间：活动地点：中班活动领域：科学授课人：
活动名称：《遥控器的作用大》
一、设计意图：
随着科学技术的日益进步，人们的生活条件也越来越好，家用电器更是得到了普及。

因此，与家电相配应的遥控器也变成了日常生活中必不可少的东西。

选择这一课题，既贴近生活实际，又便于幼儿掌握科学知识。

二、活动目标：
1、认知目标：知道图形标志及其作用
2、技能目标：会观察遥控器，能够正确使用遥控器
3、情感目标：意识到遥控器有很大作用，知道爱护遥控器
三、活动重难点：
1、重点：认识遥控器的主要按键并会正确使用。

2、难点：理解图形标志的含义。

分析：对于遥控器，幼儿应有整体认知并会简单使用，这是本次活动的重点；对遥控器上的图形标志的认识及其作用的理解是在认
知的基础上提升了一个层次，因此将其作为难点。

四、活动准备：
1、经验准备：已经知道常用家电及遥控器的名称
2、材料准备：教师：电视遥控器、空调遥控器、标志图示
幼儿：每人自带一个遥控器
五、活动过程：
1、出示遥控器，导入课题
师：老师今天带来了一件东西，（拿出遥控器）看，它是什么啊?
幼：遥控器
师：对，这就是遥控器。

现在，请你们从自己的椅子下轻轻地、安静地拿出你们带来的遥控器。

各小节目标：
1、导入部分，我选择的是直接导入，以便更好地切题；从开始就强调对遥控器的爱护
2、观察遥控器
师：请你们相互观察一下别人带来的遥控器和你的一样吗？
举手告诉我。

幼：不一样
师：它们都有什么用呢？
师（总结）：我们可以用遥控器来操纵家电。

师：遥控器是什么样子的？
师：上面有些什么呢？
幼：按键、图形标志、汉字
3、介绍电视遥控器主要按键的功能
师：遥控器上面有不同的图形标志，不同的标志有不同的作用。

师（拿出电视遥控器）：对于电视遥控器来说，主要有以下标志。

(展示标志图示）
师：哪一个是开关键呢？
师（指着静音标志）：这个是什么标志，有谁知道，请举手回答。

师(总结）：这个是“静音标志”，你们看，这个标志是一个小喇叭，本来喇叭是可以发出声音的，可是这里又有一个叉，
所以意思是没有声音。

按一次这个键会让声音消失，
再按一次，声音就恢复了。

师（指着音量键）：这边这个上下都有箭头的标志有什么作用？幼：是调声音的大小的。

师：对，这个键上面有两个字，叫做“音量”，是用来调声音大小的。

箭头向上的会让声音……怎么样？
幼：变大
师：箭头向下的呢？
幼：让声音变小
师（指着调频标志）:这边这个标志也有上下两个箭头，它也是用来调声音的吗？
幼：不是2、在观察遥控器时培养幼儿观察能力
3、分步介绍，便于幼儿理解；
鼓励幼儿积极思考，并发展幼儿语言表达能力；
主要是认识电视遥控器上标志图示的作用。

师：那它是什么标志呢？
师（总结）：它是用来调频道的，叫做“调频标志”，箭头向上的可以用来往前调台，箭头向下的是往后调台的。

师（指着数字键）：请告诉老师，这些数字有什么作用？幼：师（总结）：这些数字也是用来调台的，我们看1到9频道时，想看哪个频道就直接按数字就行了。

这些数字在调台时可以跳着调台，不像调频键一样要按顺序调。

师：但是，我们只有9个数字键，想看10或10以后的台该怎么办呢？
师：这时我们就要用到这个键，（指着“—/——”键）老师告诉你们哦，这也是数字组合键的一种。

在看两位数字的台时，要先按一次这个键，等电视上出现了两个横线的时候，再选择自己想看的台。

这时，如果又想看10以内的台的话，要再按一次这个键，等电视的横线由两个变成一个时，再选择1到9这几个数字。

（可举例说明）
师：数字“0”有什么作用？
师（总结）：是的，像10,、20、30这些整十的台在调的时候就用到数字“0”了。

4、小游戏“我说你按”1。

师：下面我来提问，请小朋友上前在图示上点相应的按键。

其他小朋友可以自己用遥控器按。

问题一：如果我想要打开电视，应该按哪个键呢？
问题二：我想看12频道，又该按哪个键呢？
问题三：我刚刚看的是12频道，现在我想换11频道，该怎么办呢？还有其他办法吗？
问题四：我觉得声音太小了，想调大点，（指着箭头向下的）按这个键对吗？
问题五：我在看电视时，来了一个电话，我要……怎么办呢？
5、介绍空调遥控器主要按键的功能4、让幼儿自己动手操作，学以致用，以便牢固掌握电视遥控器的使用方法
5、认识空调遥控器
师：我们刚刚看到的是电视遥控器，现在的这个是空调遥控器。

不同的家电有不同的遥控器。

师：我们来看下，空调遥控器与电视遥控器有哪些相同作用的键？
师：对，开关键是相同的。

师：现在，我们来认识一下空调遥控器它自己独特的键。

（指着温度键）：这个有着上下两个箭头的键能不能用来调声音或
调频道啊？
幼：不能。

师：对，不能。

那些是电视遥控器上的。

这个呢，叫做“温度键”，是用来调温度的。

箭头向上的会让温度……怎么样？
幼：升高
师：箭头向下的呢？
幼：降低
师（指着图）：你们知道这个键有什么作用吗？
师（总结）：这里写着“风速”两个字，说明是用来调风的大小
的，可选择小风、中风、大风。

6、小游戏“我说你按”2。

师：我们再请一个小朋友上来调一调空调遥控器
问题一：我觉得18度太高了，怎样才能调低一点呢？
问题二：我觉得大风吹着很冷，想调小，所以要……怎么样？
7、正确使用遥控器
师：你们都在家用过遥控器，可你们知道怎么用才是正确的吗？
师（总结）：我们按按键时要轻，不能太用力，否则按键就会失灵，下次就用不了了。

对待遥控器，我们要轻拿轻放，好好爱护，这样给我们带来方便。

8、游戏结束。

师：今天，我们认识了电视遥控器和空调遥控器上的标志。

小朋友们回家后可以在找找我们生活中还有哪些遥控器，好吗？现在
请大家和你身边的一个小伙伴一起玩游戏，“我说你按”吧！图示标志及其作用
6、实际操作，增加熟悉度
7、让幼儿学会正确使用遥控器的方法
8、再次回忆本次活
六、延伸：
师：现在，我们来画一个遥控器，你们可以自己选择是画电视遥控器还是画空调遥控器，但是，要用到我们今天学到的标志。

七、活动反思：动内容；
通过画图可以更深刻理解标志；
鼓励幼儿创造性的发展。

以上教案借鉴同班实习同学。