课题汇报课教学反思《大象的耳朵》第二课时教学反思
中卫九小赵丹
这是一篇童话故事。

故事围绕着大象的耳朵,通过小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物的议论,告诉我们对别人的说法,要动脑筋,选择最适合自己的这个道理。

这篇文章以大象的耳朵“像扇子似的耷拉着”开头,并围绕着“耷拉着”这个话题,每个小动物都发出了自己的看法,从而导致大象不安起来,进而用两根竹竿撑起耳朵。

由于撑起耳朵给大象造成很多不便,最后大象又让耳朵“耷拉着”。

文章前后呼应,结构明了,语言生动活泼,很容易理解。

本节课，我觉得以下两点设计的较好：
1.通过重点句子,把握人物内心。

在本课的教学中,我引导学生通过分角色、师生互读，读好语气词等各种形式的朗读兔子以及其他小动物的话和大象的心理描写,来把握不同人物的不同想法,最后,通过对大象感悟的理解达到对学生思想的教育。

2.教学时,我还设计了“表演”的环节,如教师出示几个动词,让学生通过动作和语言表演,来理解小动物们的内心的想法。

这样可以激发学生的学习兴趣。

同样，在教学过程中我也存在一些不足之处:
自己在教学过程中废活过级，口头禅过多，导致语言不够精练;在备课的时候自己准备的很充分，但是却忽略了备学生，所以在表演一环节，做的头饰没有做到物尽其用;在整堂课看来，我抓学生抓的太紧没有充分展现学生为主体的作用。

另外，通过课堂教学，我发现，我的随机应变能力还有待于不断地提升，需要深入思考，才能更好地掌控整堂课的教学任务。

在以后的教学中，我还需不断努力！。