情境 教学法
合作学习
评价法
完成任务
赣县职业技术学校
教材分析 学情分析 教法学法 教学准备 教学过程 教学反思
学情分析 教材分析 教学反思
图文混 合排版
教法学法
教学准备
教学过程
教学准备
教学准备
1
2
计算机
网络平台
素材 学案 视频 课件
分组
预习教材
选好组长
完成课前任务
学生准备
好中差比例 为1:2:1,进 行异质合作
教师操作台
预习成果展示
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学情分析 教材分析 教学反思
图文 混排 教学准备
教法学法
教学过程
教学过程
预习成果展示 2分钟
Step 4
Step 5
课堂小结 展示评价
5分钟
Step 3
30分钟
Step 2
创作作品 探索新知
30分钟
发现自身不足 明确努力方向
Step 1
18分钟
情境导入
5分钟
创设情境、对比引题
排版前的海报
排版后的海报
任务驱动、探索新知
学
掌握插入图片、设置图片的方法
视频
学案
习 任
务
完成三个任务,制作样报
文档
综合运用图片、文字、文本框等创作海报
任务驱动、探索新知
1
任务1：把标题或 重点字符艺术字 突出表现。
2
任务2：在文档 中插入文本框， 输入文字，设置 文本框的格式。
3
任务3：将文件 中的图片，插入 文档中，通过图 片属性设置，美 化图片。
任务驱动、探索新知
任务1 艺术字
任务2 文本框
庆十一特别优惠： 报名就送景区内景点门票一张。 另：前100名报名者均可获得陶瓷杯1个。 （以上特别优惠仅限国庆七天内）
任务3 图片
任务驱动、探索新知
小组协作，互帮互助
1）插入图片的方法？ 2）如何设置图片格式？
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图文 混排 教学准备
教学过程
教法学法
教 学 反 思
体验教学 设计特点： 实现“在体验中学习，在学习中体验”
品尝学习乐趣 分享成功果实
突破学习难点 检验学习效果 创设真实情境 激发学习兴趣 明确学习目的 突出教学重点
助学视频
学案导学
突破教学 重点、难点
叠放 次序
样报
小组合作、创作作品
在老师提供的资料中浏览上一级学生制作的 和网络下载的优秀作品，欣赏、思考、讨论建立 本组的海报风格。
小组 组长
总体规划海报的制作，提出制 作要求，做好统筹协调。 对文字和图片进行筛选。
第1组
角 色 分 工
编辑
页面美工 对页面、图片进行修饰。
……

第2组
作品创作中
用技能展示家乡的美
展示评价、分享成果
展示评价、分享成果
9.5 9.5 9.1 9.1
评判标准 9.5 评判标准 评委组 9.5
9.2 9.2
9.5 9.5
课堂小结、提出希望
•学习感受 •学习收获
•经验技巧的交流
学生 总结
小结， 让课堂更丰满
教师 总结
•帮助学生梳理知识 •肯定学生提出希望
图文混排
——海报设计
江西省赣县职业技术学校 康忠芸
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图文 混排 教学准备
教法学法
教学过程
教 材 分 析
高等教育出版社 《计算机应用基础》
第4章《文字处理软件应用》
任务驱动 “做中学、做中教”
4.2 4.1 设置页面 Word入门 格式化文档 与输出打印
4.3
4.4 制作word 表格
4.5 图文表 混合排版
说课的内容： 4.5中第三、 四学时
教 材 分 析
学生能够……， 掌握……；
通过创作作品培养学 能运用word相关知识， 生的创新意识和合作 创造性地编排出新颖 精神；通过对学生优 别致的海报；在合作 秀作品的展示，激发 过程中，探求用word 学生学好专业技能的 解决实际问题的过程。 热情，培养学生热爱 家乡之情。
知识与技能
过程与方法
情感目标
教 材 分 析
教学重点、难点
教学重点： 在word中插 入图片并进行 相应的设置。
教学难点： 综合运用图片、 文字、文本框 等实现图文混 合排版，设计 美观大方的版 面。
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教法学法
教学过程
学情分析
知识水平
旅游管理专业
专业需求 情感态度
优点
缺点
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教法学法
学习方法
基于学情 接受任务
任务 驱动法
演示法
自主探究学习
教学方法