小班大小指头教案小班教案《大拇哥》成都市第二十二幼儿园徐青活动目标：1. 通过手指游戏理解传统民间儿歌的内容2. 体验用手指表演儿歌的快乐。

活动准备：1. 幼儿用书：《大拇哥》2. 手指玩偶。

活动过程：、玩手指游戏熟悉各手指的名称师：“今夭，老师请了相亲相爱的一家人来我们班做客，你们想认识他们吗？”老师出示戴了指偶娃娃的手。

“原来他们是手指宝宝老师扮演手指宝宝和小朋友问好，“你们想认识我们这个大家庭吗？”师：“我是大拇哥，我长得矮矮的、胖胖的，我在家里是大哥哥，我还有四个弟弟妹妹，你们想认识吗？我旁边的是我二弟叫二拇弟，小朋友们，你们好！” （老师走在幼儿中间去，互动式的和他们打招呼。

）站在中间，个子最高的是三姐姐；站在三姐姐和小妞妞之间，不高也不矮的是四小弟；个子最小，又矮又瘦，站在最后面的是小妞妞。

（老师每介绍一个手指时，引导幼儿向手指宝宝向问好，一方面是加强幼儿的礼貌教育，一方面也是幼儿认识手指宝宝的过程。

）师：“小朋友们，你们都认识我们这个大家庭了吗？”老师引导幼儿说出每个手指的名称。

师：“手指宝宝们说呀，他们要和小朋友们玩一个捉迷藏的游戏，将其中一个手指宝宝藏起来，请小朋友来猜一猜是谁藏起了，好不好呀？” （在游戏中引导幼儿正确说出手指宝宝的名字）。

二、学习儿歌。

师：“小朋友们，你们太棒了！接下来呀，我们的大家庭给小朋友们带来了一首好听的儿歌。

想不想听？”老师配合动作，弓I出儿歌内容：大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小弟，小妞妞，来看戏，手心、手背，心肝宝贝。

师：“好听吗？那我邀请小朋友们的手指大家庭，我们一起来念儿歌吧！来，伸出你们的小手。

”（老师带领）幼儿自己表演儿歌。

三、幼儿表演儿歌。

请幼儿和自己的同伴，两人一组，相互边念儿歌边做动作。

师：“谁愿意和你的同伴到前面来表演？”幼儿表演后，老师及时给与评价与鼓励。

学习经验延伸:语言区：将手指玩偶投放到语言活动区，幼儿与同伴边玩边念儿歌。

日常活动：可作为准备活动、餐前活动的手指游戏。

《我的的小手》教案一、活动：小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。

然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅, 爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。

二、活动目标：（1）引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。

2）引导幼儿认识自己的小手，掌握五根手指的名称（3）帮助幼儿了解手的作用，初步掌握保护手的方法。

三、活动准备：1、根据小班幼儿喜欢玩这一特征, 为了巩固幼儿对手的认识，我为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的手指游戏，使幼儿在游戏中加深印象；2、为避免空洞的说教还准备了手套、护手霜等物品。

四、活动过程：（一）开始部分师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。

游戏：听我说，跟我做“小手小手拍一拍，我把小手举起来。

小手小手拍一拍，我把小手放下来。

小手小手拍一拍，我把小手往前伸。

小手小手拍一拍，我把小手往后伸。

小手拍一拍，我把小手抱起来。

小手小手拍一拍，我把小手藏起来。

”（二）基本部分1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，那现在请小朋友看一看自己的小手，数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），（2）知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手。

两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。

（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。

2、数一数，一只手上有几个手指。

（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。

师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。

3 、学习五根手指的名称。

1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。

现在我们就一起来认识它们。

先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。

老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。

” 老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。

老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。

”（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。

最长的手指呀叫--- 中指；大的粗的叫--------------- 大拇指；小的细的叫-- 小指；点东西的手指叫 ---- 食指；没有名字的手指叫----- 无名指游戏巩固（伸出大拇指）我们来和大拇指做游戏了：两个拇指弯弯腰，点点头。

附：两个拇指弯弯腰，点点头; 两个食指变公鸡，斗一斗。

两个中指变小桥，走一走; 两个无名指变屋顶真漂亮;两个小指勾一勾，作朋友; 两个手掌碰一碰，拍拍手4 、说一说手的作用和要怎么保护自己的小手（1）手的作用。

师：我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？（引导幼儿从多方面考虑）我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。

（2）保护手。

师：手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。

总结：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。

（三）结束部分小游戏：现在呀我们要请我们的手指休息了。

大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。

起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

五、活动延伸：手指儿歌写在家园联系栏上，让家长和幼儿一起复习，巩固手指名称，另在日常生活中注意重复、复习活动目标】1、能区别两个物体之间的上下关系。

2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。

3、体验集体游戏的快乐。

【活动过程】一、常规活动：指五官幼儿坐在椅子上玩“指五官”，教师加快速度增加其趣味性。

二、师生共同探索。

三、户外活动时，引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界景物，再说出其上下关系。

四、活动评价，表扬做得又快又正确的幼儿。

小班数学教案：裤子比一比【活动目标】1、通过操作，让幼儿喜欢数学。

2、愿意上课大胆举手回答问题。

3、能按照物体的长短差异排出3"5 个物体的序列。

【活动准备】1、长短不同的裤子图片。

2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套（3—5 个为一套），排序底板若干。

【活动过程】一、裤子比一比。

1 、观察裤子。

教师出示挂图中的4 条裤子师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。

2 、比裤子。

师：哪条裤子长，哪条裤子短？教师和幼儿一起把裤子两两比较，得出结果。

二、裤子排一排。

1 、教师出示长短排序板。

师：妈妈让宝宝排一排裤子，你觉得哪条裤子放在前面？可以怎么排呢？鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。

2 、鼓励幼儿自主地排裤子，然后说一说自己用什么方法排的3、教师和幼儿讨论长短排序的（jy135 幼儿教育）方法。

沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐，可以用眼睛看，找出最长（最短）的裤子排号，再通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长了再调整。

三、给物体排排队。

1、讨论活动规则。

师：小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦！教师和幼儿共同讨论、总结：先找出物体中最长或最短的一个排好，在比剩下的物体，找出最长或最短的往下排，排好后说一说。

2、幼儿操作活动。

教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。

教师鼓励幼儿参与多组操作活动。

小班数学教案：长短排排队小班数学教案：外面和里面【活动目标】1 、通过观察图片和操作活动，正确感知并分辨“里，外”。

2 、巩固对5 以内数量的认识。

3、愿意阅读画面上的方位词。

小班数学教案：认识方向【教学目标】1 、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。

2 、在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。

3、在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。

【教学难点】在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。

【教学重点】认识东南、西北、东北、西南四个方向。

【教学准备】多媒体课件【教学过程】小班数学教案《数物对应》认识图形圆形它是圆圆的，没有角。

三角形有三条边、三个角。

方形它是方方的，有四个角，有四条边。

小班数学活动《区别前后》目标：1．学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。

2．通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。

3．学习正确使用方位词：前、后，学习说：请XXX坐到我的前（后）面。

准备活动：1．安排好座位：全体幼儿坐成一个大圆圈。

2．火车的图片、小动物图片若干。

活动过程：一、游戏《找位置》幼儿一一对应坐成内外两个圆圈，脸朝圆心，内圈留一把椅子。

老师和幼儿一起念儿歌：“找找找、找位置。

”然后坐在空位置前（后）面的幼儿拍拍椅子说：“我的前（后）面有位置，请XXX小朋友快快来。

” XX幼儿听到邀请后，马上离开自己的位置找到新座位坐下游戏重新开始，可以重复玩多次，尽量让每一个小朋友都玩一次。

二、游戏《开火车》1．出示火车的图片，引导幼儿说说哪个位置空着，空位置在XX 小动物的前面还是后面。

2．出示小狗的图片，师：小狗没有座位，请他坐到哪里？引导幼儿说出：坐到XXX的前（后）面。

3．游戏《开火车》师：小动物们都坐上了火车，我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。

老师当火车头，念：“嗨嗨，我的火车就要开，小弟弟，小妹妹，大家排队快上来，XXX拍在最前面。

”火车出发，至厂位小朋友面前停下，老师邀请他：“请你排在XXX的前（后）面。

”依次类推。

当邀请了7——8 个小朋友后，教师说：“呜，到站了。

”火车停下，第一遍游戏结束，游戏重新开始。

4．游戏若干遍之后，开着火车出去，活动结束小班数学教学：认识单数和双数的蒙氏活动《认识单数、双数》，以前的数学活动认识单数和双数，老师总是要费很大力气，才能让宝宝明白，单数和双数的区别，但是在蒙氏数学中，利用数字与筹码的教具，进行排列孩子们一下就明白单数和双数的区别。

一看完老师演示工作，宝宝们就明白，单数总会有一个筹码找不到朋友，双数的筹码是可以两两结对的。

这样一来，孩子们一下就能区分开来。

同样从老师演示的工作来看，孩子们也很快能找到10 以内最大和最小的单数、双数。

活动结束后，孩子们在区域活动当中，也会选择工作来进行操作，这样可以加深他们对单数和双数的概念的认识。