Module 2 Unit 6 教学设计第一课时First Period（Reading）教材分析本课是本单元的第一课。
教材围绕三个著名的画家以及他们的作品展开。
大部分学生对绘画不是很了解，所以需要对相关简单的知识进行介绍并引出话题词汇。
本单元的Warm-up 部分做了很好的铺垫，学生在此基础上了解三位画家及其作品，并学会如何描述绘画作品。
本课的难点在于对话题词汇的积累，以及运用适当的词汇来描述绘画作品。
因此在几个活动中分层次帮助学生识记并运用这些词汇。
本课计划按两课时进行：第一课时的重点是获取有关画家的相关信息及话题词汇。
第二学时的重点是巩固词汇，归纳表示时间地点以及动作的介词，并在语境中学会运用。
教学内容话题： A Matter of Taste词汇: 话题词汇: realistic, abstract, scenery, landscape, light/dark, bright, soft, straight/wavy，shade短语及搭配: combine … with, be fixed on, leave the audience guessing,语法: 表时间、地点以及动作的介词第一课时First Period教学目标：At the end of this lesson, students will be able to:1.get to know three famous painters and their masterpieces;2.learn to describe paintings with the words learned教学过程：第二课时Second Period（Grammar）教学目标：At the end of this lesson, students will be able to :1. use the new words in a new context2. use prepositions of time, place and movement3. use the prepositions and topic words learned to describe a picture 教学过程：I Word BankA: Key Words about painting:colours: ________________________________________________________style: ________________________________________________________subject: ________________________________________________________shapes: ________________________________________________________lines: ________________________________________________________B: Fill in the blanks with the key words1. This is a _________ painting of _______ with ______ colours and ________shapes/_______ background.2. This is a(n) _________ painting of ___________ with _______ colours and______shapes.II Read and answer the following questions1.Who is famous for drawing pretty women?2.Who is more good at drawing simple pictures we often see in our life?3. Who held exhibitions abroad to advance Chinese art?4. Why did Chen Yifei use black as the background of Poppy?5. What is Xu Beihong’s masterpiece?III Read to learn: Find the specific informationB: How many things should be included to introduce a famous painter?C: Key words used to describe the three paintings?第二学时学案Fill in the blanks with words related to painting.For thousands of years, artists have recorded and _________ both the outside world and __________. Some have sought _____, others_____.In the middle ages, some just extended to be ________. During the Renaissance,art grew more _______, forworks of great _______ produced by Leonardo da Vinci, Michelangelo , Raphael , Durer, Andult.As times changed, so did art, yielding a rich diversity of _______ and _____. __________ were equally varied. Painting with ______, Ran created masterpieces of ______ and ______. Georges Seurat painted thousands of tiny dames. Jackson Pollock paint on ________.Painting today often seems a mixture of a _______ and ______ culture with _______ technology also contributing to _______ the art form.II Find out the prepositions of time, place and movement in the textLesson 2 Great Buildings教材分析本课是第六单元的第2课，是一节听说技能课。
本单元的话题是“设计”，而本课的话题是设计领域里很直观、形象的一个方面--- “伟大的建筑”，因为它把优秀的设计形诸于实践之中。
本课的重点在于能听懂关于建筑的大致介绍，并就熟悉的建筑进行口头描述。
在授课中可以引导学生欣赏中国著名的建筑作品。
本课计划按两课时进行：第一课时的重点在听，在听力过程中了解一些世界著名建筑的建筑类别、建成时间、材料及特点；培养在听力练习后对听力难度进行评估的能力。
第二课时的重点是口头表达，能模仿听力文章，对熟悉的建筑进行描述。
教学内容话题：Great Buildings听力：Great Buildings词汇：重点词汇：ancient, modern, concrete, balcony, tower, statue, castle, skyscraper相关词汇：marble, ruin, architect, decoration, parade短语及搭配: kind of, type of, sort of, be situated, as if第一课时First Period教学目标在本课结束时，学生能够：1. 在听力过程中了解一些世界著名建筑的建筑类别、建成时间、材料及特点2. 培养在听力练习后对听力难度进行评估的能力教学过程第二课时Second Period教学目标在本课结束时，学生能够：1. 对一个建筑物从建筑时间、建筑材料、特色和类型这四个方面进行口头描述2. 运用本课表达写一篇描述建筑的文章第二课时学案Sample description:The National Stadium is located in Beijing, China. It was built in 2007 and the major building materials are concrete and steel. It has another interesting name, Bird Nest, because it looks like a bird nest from the outside. We Chinese people take pride in this great building and it’s considered to be a masterpiece in architecture.Lesson 3 Chinese Paper Art教材分析本课是第六单元的第三课，是一节语言技能课。
本单元的话题是“设计”，主要讲的是艺术，而本课的“中国剪纸艺术”与第一节课的“绘画艺术”非常相关，因此本课可以利用谈论第一节课的绘画而自然过渡到本话题。
本节课重点训练利用课本提供的重点词汇描述和谈论剪纸，并且通过不同的阅读方法培养学生不同的阅读技能，并使学生认识到剪纸艺术在传统中国文化中的重要地位。
本节课可分两个课时进行。
第一个课时的重点是阅读理解，学会通过阅读提取重要信息，同时在课文语境中接触和体会关系代词引导的定语从句，了解定语从句的用法和功能；第二课时的重点是对语法的处理。
主要通过学生在语境中体验其用法并发现其规则的方式，帮助学生掌握和正确使用关系代词引导的定语从句。
Language Power 中有关语法的练习有些可以在教学中使用，有些则可以留作家庭作业。
教学内容话题：Chinese Paper Art阅读：The Art of Paper词汇：重点词汇：paper cut, paper cutting, decoration, religious, pattern相关词汇：phoenix, dragon, rooster, bat, purple, offering短语及搭配：from an early age, date back to, put up, try out语法：关系代词引导的定语从句第一课时First Period教学目标在本课结束时，学生能够：1.使用关键词描述剪纸作品；2.阅读文章提取基本和具体信息；3.谈论对不同剪纸的喜好；4.认识到剪纸在中国传统文化中的重要地位。