《走近孔子》主题活动成果报告浙江省义乌市保联小学402班指导老师:胡日红组长:何雯丽组员:张入云,陈可佳,许曼琳,吴家乐,楼博谦活动时间:2009.9-2010.4一、活动背景（一）社会热点1．“孔子热”。

孔子这位儒家思想的创始人，其人其思想学说价值对古今中外产生了深远的影响，得到进一步的承认和尊重，在每年的9月孔子诞辰日，全国各地乃至东南亚很多国家都要举办大型的纪念活动。

由周润发主演的《孔子》引发热议，讲解《论语》的学者于丹走红，海峡两岸乃至韩国等世界各地举行祭孔仪式，“世界最长”的《孔子世家谱》续修，近年来“孔子学院越来越多，在全球范围内，“孔子热”持续升温，以至于有国外专家慨叹：孔子的大同理想一定能够照亮21世纪以后的未来世界。

2．“经典诵读热”。

为促进国学经典诵读有效开展，提升学生的人文素养，开发学生学习潜能，培养民族精神和读书兴趣，目前，在民间、和学校教育中悄然兴起经典诵读现象。

《论语》作为我国古代一部经典之作，很多名句被传颂，思想主张被人们接受，有的学校还把《论语》作为校本课程学习。

（二）可行性1．我们的兴趣、爱好：距今2500多年的一位古稀老人，为什么会被后人堪称为一代圣人？2．实际情况：我们班同学已经掌握了一些古诗文的学习方法，已经会背《三字经》、《弟子规》，对其中一些语句的含义已经有了大概的了解。

3．客观条件：《论语》中的许多警句被选入我们的教材。

再加上我校为了营造书香校园，制定了学生六年的课外阅读书目，其中《论语》就是我们四年级学生的必读书目之一。

（三）活动主题的提出在带领学生诵读《论语》的基础上，通过调查问卷，确定课题。

尝试以小组为单位进行《走近孔子》的综合实践活动。

对于小学生来说，走近孔子不是要深入透彻地研究孔子，而是对他有一定的认识就可以了。

（四）活动意义孔子，被世人尊称为：“万世之师，至圣先师”。

是中国文化的奠基人，在过去很长的历史时期里，孔子都具有无比崇高的地位，他的身世，他的主张，他的性格，他的为人及杰出的智慧和伟大的人格，给我们有益的启迪。

开展《走近孔子》主题活动，引导同学们通过查阅图书、上网搜索、调查、采访等活动了解孔子，了解孔子的重要思想深邃内涵及其对历史和现实的影响，弘扬孔子文化，提醒和促进学生关注并热爱自己的传统文化，传承中华文明；提供一些解决现实问题的思想资源，形成分析问题的能力，学习孔子的优秀的意志品质；提升学生良好的道德风尚。

二、活动目标1.初步了解孔子其人、其重要思想，获得对历史名人的认识，激起学生热爱祖国传统文化的情感。

2.学习孔子的优秀的意志品质；提升学生良好的道德风尚。

3.学会自主制定活动方案，发展规划与组织能力。

4.学会与同伴友好相处，建立良好的人际关系，养成合作、交流、分享的态度和能力。

5.敢于提出问题，提出解决问题的观点、方法、思路，形成对问题深入探究的能力，激发学生创新思维。

三、活动过程（一）确定活动主题1．我们选择这个主题的原因孔子是古代伟大的思想家，教育家，政治家，他一生高徒众多，孔子的思想曾影象了中国几千年，甚至对当代中国人仍还有大影响，而关于孔子的生活，又有多少人了解呢？这一切都吸引着我们走近他，探索他。

2．主题确定阶段任务学生：在生活情境中发现问题，提出问题，确定活动子课题，形成活动小组，拟定活动计划，论证活动计划的价值及可行性，提交活动方案。

教师：创设问题情境，激发学生内在动机；引导聚焦问题，论证子课题的价值，指导拟定方案；审视学生活动方案的可行性，帮助把握活动方向；协调组织分工。

3．子课题的确定根据同学们的讨论，征集大家的意见，提出问题和切入点，经过整理归类，确定以下子课题：A．对孔子的了解程度B．孔子的生平与代表作C．孔子的思想D．孔子的故事E．孔子的弟子F．孔子的名言、《论语》中的成语（二）制定活动方案我们按照自己所选的子课题开始纷纷行动。

1．分析完成活动的有利条件：我们处于科技发达的年代，这便于我们查找资料。

早研究《论语》也是为以后的学习作准备，捷足先登吗？还有老师的指导。

2．分析在活动中可能会遇到的困难：孔子的一生都值得研究，他的事迹及精神其内容都较复杂，难于归纳。

3．活动成员的分工，时间的安排（1）资料的查阅：a、现代人对孔子的了解程度：张入云b、孔子的生平与代表作：何雯丽c、孔子的思想：许曼琳d、孔子的故事：楼博谦e、孔子的弟子：陈可佳f、孔子的名言、《论语》中的成语：吴家乐（2）资料的整理：各组员整理一份再进行讨论。

最后整理为一篇。

撰写结题报告：何雯丽输入电脑：陈可佳,吴家乐准备工作：各个组员买一本《论语》阅读后整理资料。

（3）每个阶段的主要任务和目标：第一阶段2009.9中旬 :选题,选出合适的课题第二阶段2009.9下旬: 开题报告,拟定报告方案第三阶段2009.10上旬至12上旬: 收集资料(每人拟一份资料的梳理汇总报告)第四阶段 2009.3-4月 : 分析资料(总结出一份资料并输入电脑)第五阶段 2010.4中旬 : 结题报告(研究性课题完成)（三）实践过程1．收集相关资料根据活动方案，每个组的成员在小组长的带领下积极地开展活动。

有的通过计算机网络查找有关孔子的相关资料，有的到学校图书室、市图书馆查阅有关孔子的资料，有的利用周末休息时间，走向大街通过问卷调查，采访社会各界人士，了解现代人对孔子的了解。

在整个过程中，我们积极主动地背诵《论语》，遇到不理解的句子主动地请教老师、家长。

利用班队课开展讲《孔子故事》比赛。

组织同学收看录像《孔子是怎样炼成的》。

2、整理汇总资料每个小组长在小组成员收集好资料后，把自己组里的资料进行汇总，再把自己汇总好的资料输入电脑交给主要负责的同学。

最后由何雯丽同学撰写活动结题报告。

四、活动成果展示A．现代人对孔子的了解程度：同学们利用周末休息时间走上街头，通过问卷调查，了解现代人对孔子的了解：被访者1：在我心目中，孔子长得像老寿星，和蔼可亲，是个智慧老太爷。

他是第一个办学校的人，有很多的学生。

被访者3：我觉得孔子是有思想、对当时社会有着自己深刻理解并且意识超前的人。

孔子为了自己的理想做了一切努力，他始终如一地坚持自己的想法，并授之于人。

被访者4：我知道孔子是一个思想很开放的老师，他有很多学生。

他的教育思想很独特，非常值得现在的老师学习。

被访者2：我觉得孔子是个特立独行的人。

他是一个行动果断、具有叛逆思维的人。

谈总是很尊重别人，“己所不欲，勿施于人。

”a. 孔子的生平。

孔子（前551－－前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。

名丘，字仲尼。

鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。

先世系宋国贵族。

五世祖木金父避难奔鲁，后定避鲁国陬邑。

父叔梁纥为鲁国武士，以勇力闻于诸侯。

b.孔子的重要年龄段的经历。

孔子3岁丧父，随母亲颜征在移居阙里，并受其教。

孔子幼年，“为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容”。

少时家境贫寒，15岁立志于学。

及长，做过管理仓库的“委吏”和管理牛羊的“乘田”。

他虚心好学，学无常师，相传曾问礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄。

30岁时，已博学多才，成为当地较有名气的一位学者，并在阙里收徒授业，开创私人办学之先河。

由此建立了中国古代第一个私家学派——儒家。

孔子35岁时，鲁国内乱而奔齐，希望寻求做官，以便实现他的政治理想。

10多年时间里，他颠沛流离，历尽艰辛，结果到处碰壁，后来回到又回到鲁国。

虽被尊称为“国老”，但仍得不到重用。

他不再求仕，乃集中精力继续从事教育及文献整理工作。

一生培养弟子三千余人，身通六艺（礼、乐、射、御、书、数）者七十二人。

在教学实践中，总结出一整套教育理论，如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神，及“知之为知之，不知为不知”和“不耻下问”的学习态度，为后人所称道。

c.孔子讲学。

孔子30岁左右开始讲学，培养出大批有才干的学生，弟子三千，七十二贤人。

在地域上，弟子们来自各诸侯国。

就学生而言，有“闻一知十”的高材生颜渊，也有“难与言”的外乡人；就成份而言，除了孟懿子、司马牛等少数学生出身贵族外，大部分都是平民，如子贡是做生意的，子张是农民，颜渊“穷居陋巷”，曾参“提襟肘见”。

所以，当时就有人说“夫子之门，何其杂也”。

——《中国教育史讲稿》d.孔子拜师。

孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。

可是他还总觉得自己的知识还不够渊博，还要千里迢迢来到洛阳拜大思想家老子为师。

他对学习是永不满足的。

他这种“活到老，学到老”的精神非常值得我们学习。

e.孔子的代表作。

孔子一直是“述而不著”，虽然他曾“修《诗》、《书》”、“定《礼》、《乐》.”，“序《周易》”但自己的著作却极少有传世的。

至于那部泽被后世的《论语》，是由其门人和再传弟子们整理。

完成的一部他和他门徒们的语录结集。

《论语》是早期语录体散文 ,记载孔子及其弟子的言行。

《论语》涉及哲学、政治、经济，教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒学最主要的经典。

C.孔子的思想（1）孔子的政治思想。

以“仁”为核心.仁者爱人“已所不欲，勿施于人”“克己复礼”施行德政.“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”（2）孔子的教育思想。

教育目的：“人能弘道，非道弘人”。

教育对象：“有教无类”。

教育内容：“文、行、忠、信”。

“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）。

教育方法：“不愤不启，不悱不发”“因材施教”。

治学方法：“学而不思则罔，死而不学则殆”“问过而知新”D．孔子的故事我们在阅读了大量的孔子故事后，开展了讲故事比赛，同学们积极地参与。

E．孔子的弟子相传孔子有弟子三千，贤弟子七十二人，在德行方面表现突出的有颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓;在语言方面表现突出的有宰我、子贡;办理政事能力较强的有冉有、子路;熟悉古代文献的有子游、子夏。

在孔子的弟子中，有不少人都干出了一番成就，对于当时政治，尤其是对于孔子思想的传播，对于儒家的形成和发展，起了重要作用。

F．孔子名言、《论语》中出现的成语（1）a. 人生态度格言v 士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

v 发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至…。

v 饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

v 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。

回也不改其乐。

v 富与贵，是人之所欲也；不以其道，得之不处也。

贫与贱，是人之所恶也；v 不以其道，得之不去也。

v 富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。

如不可求，从吾所好。

v 有朋自远方来，不亦乐乎？v 见利思义，见危授命。

v 修己以敬以修己以安人…修己以安百姓。

v 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

v 夫达也者，质直而好义。

察言而观色，虑以下人。

v 君子泰而不骄，小人骄而不泰。

v 君子易事而难说（悦)，说（悦）之不以道，不说（悦）也。

v 君子和而不同，小人同而不和。