数字故事：猜猜我是谁（中班——语言领域）
榆林高新第二幼儿园王瑞东活动目标：
1、乐意与同伴分享自己知道的水果，能大方地在集体面前讲话；
2、知道自己知道自己穿的衣服和配饰的特点；
3、能正确的运用常见的代词、形容词等词介绍自己（我是……我有……和……）；
教学重点：
1、乐意与同伴分享自己知道的水果，能大方地在集体面前讲话；
2、知道自己知道自己穿的衣服和配饰的特点；
教学难点：
1、能正确的运用常见的代词、形容词等词介绍自己（我是……我有……和（还有）……）；
活动准备：
教学ppt、水果人图片
活动过程：
一、开始部分：
1.引出幼儿的已有经验：
(1)通过让幼儿说出自己喜欢吃的水果引出幼儿的已有经验（你们平时喜欢吃哪些水果呢？他们有什么特点呢？名称、颜色、形状、味道），鼓励幼儿自由大胆的去说。

二、基本部分：
1.猜猜我是谁：
放ppt，通过提问的方式，让通过观察水果人（头发、裙子等），将观察到的水果人的特点和刚刚激发的已有经验结合起来，从而说出每个人所代表的水果以及水果人的名字，以及如何判断的。

师：小朋友们知道这么多水果啊、今天呢，老师要和你们玩一个关于水果的游戏，出示PPT,你们认识这几个字吗？认识哪个？那老师来告诉你们我们玩得游戏是猜猜我是谁。

师：现在呢，听老师来讲游戏规则，今天老师带来了很多水果宝宝，他们每个宝宝都代表一个水果的名字，你们可以通过听和观察他们的衣服来猜出水果的名字。

第一个出场的是……
(出示PPT引导小朋友通过倾听来猜出水果的名字，并引导小朋友学说游戏中的句子。

）
2.介绍水果宝宝：
在上一阶段的活动中，将水果人卡片送给猜出水果人所代表的水果的小朋友，通过边回忆刚刚看过的水果人边让幼儿对应自己的卡片，然后老师引导小朋友说出（我是……我有……和（还有）……）（以互动的方式）
3.介绍我自己：
师：刚刚小朋友都帮水果宝宝介绍了自己，现在呢，老师想请小朋友们用同样的方式介绍一下自己。

三、结束部分
在上一个阶段其实已经对今天学的做了总结，所以最后只对幼儿的表现进行评价，最后，鼓励小朋友们在区域活动的时候画出自己喜欢的水果。

活动延伸：幼儿根据自己的想象创造自己喜欢的水果人，并展示和介绍。