课程表
注：上课时间在相应时间划“√”。

第页授课时间2012 年2 月28 日第2 周星期 2 第5-8 节
第页
第页
第页授课时间2012 年3 月6 日第3 周星期2 第5-8 节
第页
第页授课时间2012 年3 月20 日第5 周星期2 第5-8 节
第页
第页授课时间2012 年4 月3 日第7 周星期2 第5-8 节
第页
第
页
授课时间2012 年 5 月 2 日 第 11 周 星期3 第 5-8 节
第页
第 页
授课时间
年 月 日 第 周 星期 第 节
第页
第页授课时间年月日第周星期第节
第页
授课时间年月日第周星期第节
第页
第页
授课时间年月日第周星期第节
第页
第页
教学过程设计
3、全面铺开，统筹兼顾法10’
这种画法，是先求“共性”，后求形象，要求有很强的整体观念和预见能力；在进行中，看起来画面有些零乱，实则步骤性是最强、最科学，是须有一定能力和经验才能掌握的。

所谓先求“共性”，就是由浅到深地先抓基本调子（包括由浅到深的明暗关系与色彩倾向），即首先用浅色铺出受光面的最亮部分，留出高光，然后用最具有画面调子倾向的浅色由亮到暗，即由高光、亮部、次亮部、次暗部、暗部、最暗，再由浅到深，即次暗、次亮、亮部。

又如色彩由淡黄、中黄、桔黄、桔红、大红、紫红、青莲......这样循环推移，直到取得统一而丰富，表现出协调而有节奏的色彩与明暗关系为止。

这样，画面的大体关系就基本完成了。

所谓后求形象，是避免一开始就把注意力放到具体的形体结构细部上而冲淡了对色彩的观察与感受，这首先要求集中精力把最突出的色彩感受，用最果断的笔法全面铺开，把握瞬间的微妙色彩效果后，然后才在这色调与节奏的统一下，具体地刻划出主要景物的形体结构与形象特征，最后再经调整而完成。

这种画法要求有一定的基础和画前须胸有成竹，又要有灵活机动的顺应与驾驭色彩变化的能力，和预见到画面深入的效果与难度。

否则，在画途中散神失态，丢掉了主宰和信心，就可能半途而废。

三、学生临摹水粉风景140’
第页。