生命安全教育四年级《安全燃放烟花爆竹》教
案
生命安全教育四年级《安全燃放烟花爆竹》
教案
教学内容：
《生命安全教育》“安全燃放烟花爆竹”
教学目的:
教育引导学生安全燃放烟花爆竹
教学重难点:
正确认识烟花爆竹对生活的影响，掌握燃放方法以及注意事项。

教学准备：
多媒体
课件
教学过程：
一、故事引趣导入新课
情境园：一名男孩在放一种名为“二踢脚”的爆竹时，飞上天的半截爆竹没有炸响，落回地上。

这个男孩好奇地去看，没有炸响的鞭炮恰恰在这时爆炸了，男孩眼睛被炸伤。

当医生告诉父亲孩子的眼球将被摘除时父亲当即瘫倒到地。

不正确的燃放烟花爆竹，给人们带来了痛苦和伤害。

师：听完这个故事，大家有什么想法呢?
生……
师：是啊，马上要过年了，大家都会选择燃放烟花来庆祝，像上面故事中的新闻我们经常听到，烟花不慎烧着，造成严重后果。

今天就让我们一起科学了解下烟花爆竹，避免这些危险吧。

二、探究新知发现问题
1 自由讨论生活中烟花爆竹会给生活带来哪些影响呢?
站太近，容易灼伤或炸伤。

燃放不当，引发火灾。

严重污染空气。

噪音污染。

环境污染
2烟花爆竹给我们带来很多危险，但它也有给我们带来美丽，带来喜庆，带来欢乐。

所以没有必要拒绝它，那怎样才能快乐和安全的和它做朋友呢?
4人一组讨论，并收集办法，全班交流。

(1)正确选择购买烟花爆竹
不购买非法生产、违禁的烟花爆竹
不购买引火线损坏、松动的爆竹
不购买无完整产品标识的产品
(2)正确选择合适的场地
不在禁区，窗户边，草堆旁，楼道阳台上。

有禁止标志地区不可以。

(3)掌握正确的燃放的方法
不独自燃放。

有大人陪伴。

不手持不放更不对着行人。

不能放在封闭的瓶子里燃放。

三、延伸拓展解决问题
1如果真遇到紧急情况该怎么处理呢?
模拟情境让学生试着解决问题
1不小心烫伤保持镇静并及时向周围人求救
2衣服着火最好的办法是就地打滚或跳入浅水坑灭火，奔跑会让火越烧越大。

3燃放的爆竹并没有响千万不要再点火，更不许伸头用眼睛靠近观察。

2了解烟花的历史
教师讲述。

我国自古以来就有燃放爆竹的习俗，到现在已经有2000多年的
历史了。

最早人们用火烧竹子发出爆裂声来辟邪驱鬼，当然，这是
迷信，但反映了我国古代劳动人民渴求平安健康的美好愿望。

，后来，随着火药和纸张的发明，北宋年间，出现了用卷纸裹着火药的
燃放物，叫“爆仗”。

此后，人们有用麻茎把爆竹编成串来放，因
声音清脆如鞭响，就叫鞭炮。

再后来，在鞭炮的基础上出现了各种
花炮乃至烟花。

随着社会的发展和民俗的进化，鞭炮的功能也发生
了变化，由一开始的辟邪驱鬼完全转变为节日的吉祥、热闹、喜庆
和欢乐。

人们在逢年过节以及喜庆的日子里，多会燃放烟花爆竹。

(出示烟花爆竹图)咱们的家乡——江西也不例外。

如：春节，人们
燃放烟花爆竹辞旧迎新;国庆节，人们放烟花爆竹共庆伟大祖国的生日;高中毕业生考上大学了，家人放烟花爆竹表示祝贺;小宝宝满月了，家人燃放烟花爆竹表达对孩子健康成长的良好祝愿。

老人寿辰，家人放烟花爆竹祝福老寿星健康长寿等等。

3出示判断题，判断正误。

(1)小方在高压线下放烟花。

(2)明明把爆竹点燃后扔向对面的窗户。

(3)两位同学在
学校
围墙下面燃放烟花爆竹。

(4)王平点燃爆竹后发现没响马上过去检查。

(5)李娟和爸爸妈妈在空旷的广场放烟花。

(6)小平在菜市场放鞭炮。

(7)兵兵在深夜放鞭炮。

四
总结
全文梳理收获。

谈谈收获并祝愿大家能正确燃放烟花爆竹过个快乐安全的新年
节日。

《生命安全教育四年级《安全燃放烟花爆竹》教案》出自：干货资
源社。