正月初一、正月十五、五月初五、八月十五 、九月初九……知道这是些什么节日吗？这些节 日是我国民间世代相传的一些纪念活动，每个节 日，人们都会用不同的方式来庆祝。今天我们就 一起来认识一下我国的传统节日。
② 传统ห้องสมุดไป่ตู้日
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文
组词：热闹 热火朝天 造句：春节要吃一顿热闹 的团圆饭。
书写指导：最后四点尽量要分 布匀称、能够托起上半部分。
nào
闹
音序：N 部首：门
结构:半包围
组词：热闹 喧闹 造句：春节要吃一顿热闹 的团圆饭。
书写指导：门要写的方正、市 不要超出门。
理解词语
窗花： 剪纸的一种，多做窗户上的装饰。
造句：过年时，人们喜欢剪各种窗花贴在窗户上。 乞巧： 旧俗，农历七月七日夜(或七月六日夜)妇女在庭院陈设瓜 果，向织女星祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧。 造句：七夕之夜，一个小姑娘在庭院里向织女星乞巧。
贴窗花
táng qǐ qiǎo
元宵节
láng
小巷 月饼
龙舟 赏菊
bǐng shǎng jú
艾香
满堂
乞巧
牛郎
我会认
chuán tǒng tiē xiāo xiàng jì zhōu aì
传 统 贴 宵 巷 祭 舟 艾
táng qǐ qiǎo láng bǐng shǎng jú
堂 乞 巧 郎 饼 赏 菊
② 传统节日
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.初步了解一些传统节日和民间风俗。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
zhuǎn
转
音序：Z 部首：车
结构:左右
组词：转眼 转弯 造句：转眼间我们已经二 年级了。
书写指导：左右等宽，第四笔是 提，“专”的两横上短下长。
tuán
团
音序：T 部首：口
结构:全包围
组词：团圆 团聚 造句：春节要阖家团圆。 书写指导：□宽而方正，“才” 稍小。
rè
热
音序：R 部首：灬
结构:上下
核心问题： 这些传统节日带给人们的是什么？ 串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：本文介绍了哪些传统节日？
2.二思：说说本文所介绍的这些节日有哪些民俗活动。
3.三探：你还知道哪些传统节日的习俗？ 4.四悟：你最喜欢哪个传统节日？为什么？
听录音回顾课文
边听 边想 这些传统节日带给人们的是什么？
在墓前祭奠打扫；扫墓。
祭扫： 造句：清明节到来，我们一起祭扫烈士陵园。
登高： 上到高处； 也特指重阳节登山也叫登高。 造句：重阳节到了，让我们登高望远，思念远方的亲人。 转眼： 形容时间极短。 造句：冬天过去了，转眼又是春天了。
团圆： （夫妻、父子等）散而复聚。
造句：待到中秋好团圆。 热闹： 使场面活跃，精神愉快。 造句：到了节日，大家热闹热闹吧！
内容。 （重点）
相关资料
节日源流 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些传统节 日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风 俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩的画面。 到汉代，中国主要的传统节日都已经定型，人们常说这
些节日起源于汉代，汉代是中国统一后第一个大发展时期，
政治经济稳定，科学文化有了很大发展，这对节日的最后形 成提供了良好的社会条件。
悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产。
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。 2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
chuán tǒng tiē xiāo xiàng zhōu
传
aì
统
多音字
传
chuán（传说） zhuàn（传记） sǎo（扫地） sào（扫帚） 转 zhuàn（转椅） zhuǎn （转身）
扫
指名读课文，同学互评：字音
是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
本文介绍了祖国具有代表性的景色：黄
河、长江、长城、珠峰和属于祖国一部分的
台湾。
我会写
tiē
贴
春节到，人欢笑， 贴窗花，放鞭炮。 说说你对这句话的理解？ “人欢笑”，写出过春节时，人们的心里很高兴。 “贴窗花，放鞭炮”概括了这一节日的最具代表性的
民俗活动。当然春节习俗还有：包饺子、拜年、給压
节日发展到唐代，已经从原始祭拜、禁忌神秘的气氛中解放
出来，转为娱乐礼仪型，成为真正的佳节良辰。从此，节日变得
欢快喜庆，丰富多彩，许多体育、享乐的活动内容出现，并很快 成为一种时尚流行开来，这些风俗一直延续发展，经久不衰。
值得一提的是，在漫长的历史长河中，历代的文人雅士、诗
人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙人口， 被广为传颂，使中国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴，精彩浪 漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏，中国的节日有很强的内聚力和 广泛的包容性，一到过节，举国同庆，这与我们民族源远流长的
音序：T 部首：贝
结构:左右
组词：贴窗花
贴纸
造句：春节要贴窗花。
书写指导：左右等宽，整体笔 画紧凑。
jiē
街
音序：J 部首：行
结构:左中右
组词：大街 街道 造句：大街上人来人往热 闹极了。
书写指导：左中右三个部分的 比例匀称，笔画较多要注意书 写紧凑。
zhōu
舟
组词：龙舟
音序：Z 部首：舟
结构:独体字
辨析词语
热闹 喧闹 相同点： 两个词都有“气氛活跃”的意思。 “热闹”是烘托兴奋喜悦之描写用词。褒义为 不同点： 多。“喧闹”是形容场所的不安定，有些嘈杂。 中性词。 造 ①一大家聚在一起，真热闹。 句： ②一大街上人声鼎沸，太喧闹。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了每个节日的风俗民情。
独木舟 书写指导：第二笔为竖撇，舒 展，第五笔横长。
造句：中秋节要赛龙舟。
aì
艾
音序：A 部首：艹
结构:上下
组词：艾草 艾灸 造句：艾草可以用于针灸。 书写指导：第一笔横长，第四 五笔笔画舒展。
jìng
敬
音序：S 部首：扌
结构:左右
组词：敬爱 敬重 造句：敬爱的老师，教师 节快乐。
书写指导：左宽右窄，最后一 笔舒展。