《北大学子报告会演讲稿》尊敬的各位老师，亲爱的学弟学妹们：大家好。

首先请允许我作一个简单的自我介绍，我是薛亦伟，xx 年毕业于泰兴市实验初中，xx年毕业于泰兴中学，并在今年通过高考即将成为北京大学的一名学生。

很荣幸能回到我的母校——泰兴市实验初中与大家见面，希望借此机会感谢实验初中所有校长和老师，是你们的教诲成就了现在的我，让我有底气走向更高平台，让我有能力拥有一个更为灿烂的未来，谢谢。

今天，台下是一张张年轻稚嫩的脸庞，时间仿佛回到六年前的那个夏天，此时此刻我以不一样的身份，怀着不一样的心情重回此地，我相信在座的比我优秀的同学有很多，我只是希望这次发言能给学弟学妹们带来一点帮助，尽自己的绵薄之力。

先恭喜大家能进入实验初中度过自己三年的学习生涯，这里有全泰兴最优质的教师团队，浓厚的学习氛围让每一个同学享受求知过程。

实验初中的教学质量一直居于全市第一，以xx届举例，进入泰中高一尖刀班的我校同学占了近一半，在xx年高考中，七位清北学子中有四位是来自我校，有如此优秀的教学质量作保证，同学们理应对自己充满信心，争取为我校取得更大的辉煌。

我想问大家一个问题，自己有没有想过有一天考进清华北大。

我很佩服有这样梦想的同学，因为在我和你们一样大的时候，我根本没有想过有一天能进入中国的最高等学府，直到我上高二的时候，我才将清华、北大作为自己奋斗的目标。

然而，正如龙应台女士在《野火集》中说的那样，‚在没有亲身试过之前，你不能说‚不可能‛；在没有努力奋斗过以前，你也不能谈‚无力感。

‛树立一个远大的目标对我们一生的成长都很有帮助，而且这个目标不是别人要求你怎么样，而是你希望自己成为什么样。

很多同学直到高考填志愿的时候都不知道自己想学什么专业，觉得自己什么都不感兴趣，什么都不愿意，结果抱着瞎填报凑热闹的心态误了一生。

当然，想知道自己的天赋和兴趣并非易事，这要求我们在平时就要认真学习每一门课，找出最吸引自己的那一个。

日本媒体采访日本小孩长大后最想做什么，男孩子的回答中‚足球选手‛连续6年位列第一，而女孩子的首席梦想则是蝉联榜首xx的‚食品店老板‛。

中国小孩的梦想则大多是科学家、银行家，稍大一些的时候，又觉得过去的想法太幼稚，结果什么理想都没有了，只剩下咸鱼般破罐子破摔的懒散生活，带着一丝‚船到桥头自然直‛的莫名坦荡。

而这正是我们应该极力摒弃的心理状态，惰性一旦扩散便麻痹了神经，只有理想才是解开一切问题的良药。

有些同学可能会说，我基础不好，我接受能力不行，我没有别人聪明等等，常言道，强者只会给自己找出口，懦夫才会给自己找借口。

毕淑敏散文集中有这样一篇文章，《苍蝇向何处而飞》，在这里面她讲述了自己的故事：总是打不到苍蝇，觉得自己笨手笨脚，正是因为内心埋下了这样的种子，她的不自信使自己错过了很多表现的机会，后来她才在一篇科普文章中看到，通过超高速摄影，然后慢速回放，可以观察到苍蝇起飞的那一瞬，是猛然间向后飞翔。

如果你想准确地命中苍蝇，就要瞄准它的后方。

打飞苍蝇，不在动作笨拙，而是大脑无知。

因为求胜心切，所以长时间地瞄准，惊动了苍蝇，失去了就地歼敌的良机。

紧接着，在运动战中杀灭对方的意图，又因错误判断苍蝇是向前飞行，导致屡战屡败。

人们容易夸大自己的成绩和优点，沾沾自喜。

这虽然不明智，起码尚好理解。

但我们有时夸大自己的失误和缺陷，甚至以此为矛，振振有词，究竟是为什么。

她剖析道：我们习惯一事当前，先为自己布下巧妙逃遁的理由。

我们善于发挥悲哀的想象力，制造可资逃避的借口。

我们不断把一些后天的弱点，归结为遗传的天性，以洗脱自身应负的责任。

我们没有勇气针对瑕疵自我解剖，便推诿于种种客观和大自然的不可抗拒之力。

同学们，对于我们来说，过去的成绩一笔勾销，现在就给自己贴上一个三好生或者是后进生标签还为时过早，基础不好只是因为以前不懂事，沉迷游戏荒废了学业，接受能力不行是因为上课开小差，没认真听讲才不会做题，没有别人聪明是对自己的失败无能为力，初中给你们的是一个全新的平台，在一个陌生的环境里重新开始，没有人会在意你过去怎样，只要肯努力，谁都可以逆袭成功。

你们还有很长路要走，未来还有很多美好值得期待。

想必在座的每一位同学对于小学还有着新鲜的回忆，轻松的学业，放松的生活。

可是我今天要告诉你们的是，进入初中就意味着成长，无论是否可以和曾经的小伙伴在一起学习，你们1都要记得‚有些路只能一个人走，有些苦你不得不尝。

‛我的意思并不是告诉你们初中意味着人间炼狱，而是想让你们做好迎接人生第一场风浪的准备，人生的考验千千万，而中考，只是一个起点。

相信大家很想知道自己未来六年的生活是什么样的吧。

就我个人的求学经历来看，在实验初中学习的这段时光对我一生影响很大。

当时我以分班考试年级第一的成绩进入初一（1）班学习，三年来一直处于年级前列，仅在初二一年期中期末四次大考中，有三次取得年级第一，这似乎是很值得骄傲的一件事情，但我觉得其实在座的每一位同学都可能做到。

初中的教学模式不同于小学，你们即将面对的是残酷的总分与排名，而不是100分与99分的差距。

小学老师上课可能会讲很多遍，知道你听懂为止，但是初中老师希望你一遍就能够听懂，他们会重复，但不会为了少数没有听懂的同学拖延上课的进度，所以需要我们上课的高效率。

说起来都知道上课认真听讲，但是真正有多少人可以自豪地说出我从小到大每一堂课都全神贯注呢。

基础的薄弱是由于好的习惯没有养成，而好的习惯总是那些耳熟能详的简单道理，真理往往很简单，而简单恰恰容易被我们忽略。

把简单的事情做好一定会得到满意的结果，至少无愧于心，不信你们可以试试看。

接下来我想简单介绍一下高中生活，正是因为在初中打下了良好基础，我才能以全市第四的成绩进入泰中，并在高中一直处于年级前十领先的位置。

我记得我上初中的时候就有人告诉我，高中老师都是上了课就夹着书走人，从来不管你作业交没交，成绩好不好，到了高中才发现都是不存在的。

高中老师都很敬业友善，认真负责，至少我见过的所有高中老师都是这样。

提醒大家一下，初中时，学有余力的同学可以多去研究一下难题，拓宽自己的视野，在高中会有各种各样的机会参加学科竞赛，如果只停留于学校教授的一点知识是远远不够的。

高中数学课程没有平面几何，所以可以研究一下关于这方面的竞赛书，算是对自己未来的学习做一些准备吧。

然而你们的高考政策会进行改革，与现行的08方案有很大变动，有兴趣的同学可以提前了解一下。

当然，对于你们，高考还很遥远，当务之急是进入一个理想的高中。

考入一个好的学校对你的一生都有着很大的影响，有人说，是金子到哪里都会发光。

那是失败之后安慰自己的说辞，你们还有机会去改变，你们要说，且将新火试新茶，诗酒趁年华。

佛洛依德说过，人生就像弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。

错误的先例告诉我们，在初一初二荒废学业非明智之举。

很多的基础是在一开始就要扎实，很多的习惯也是从一开始就要养成，初三只是一个复习巩固的时间段，不是讲授新课。

高中也如此。

听课笔记是你复习的关键，平时错题有利于你针对性训练，这样就算短暂性的遗忘也不会有太大的影响。

中考一共是考七门文化课，还有一门体育，对一个同学综合素质的要求就很高，目的是让同学们全面发展，广泛涉猎。

记得我曾经在一次大考中五门单科成绩分别名列年级第一，下面我就自己的经历与大家分享一下学习心得。

语文，自出生时我们便接触到这一学科，但很多人一生都学不好。

相信大家都了解一个事实，犹太人被公认是世界上最聪明的民族，海外一份报告显示，中国人平均一年读3本书，而犹太人平均一年读64本书。

在以犹太人为主的以色列，书籍报纸的价格很贵，订一份报纸每月需要100多美元，但是他们买书的积极性远胜于买面包。

历史也永远记下了这个民族，20世纪645位诺贝尔奖获得者中有121位是犹太人，占18.5%，而犹太民族总人口占世界人口的0.23%。

近一点说，高三的时候，我们班语文老师力排众议，要求每天拿出一节语文课的时间阅读名著，整整一年从来没有间断过，每位同学的读书笔记都写得密密麻麻好几本。

效果也是很明显的，高考时语文160分的总分，我们班140及以上的有三位同学。

由此可见，就算是高三那么紧迫的时间段里，我们都需要挤时间来阅读，那么在学业还不算繁重的现在，你们何不捧起手中的书籍，做一个爱读书的人呢。

当然，你们对书籍的选择也不能将就，长篇的小说放在假期里看，上学期间可以看一看散文集或者其他短篇小说，可以请教老师，也可以和同学讨论，还有许多与考试有关的报刊杂志，对自己也是大有裨益的。

除了阅读，答题也应该掌握一定的方法，但绝对不是按照模板死搬硬套，不结合内容，老师平时在讲课文的时候就会潜移默化有所渗透，千万不要觉得反正考不到就不认真听讲。

作文的提高我想除了多练笔其它没有别的方法了。

我至今仍然记得在我小学四年级的时候，语文老师天天让我们全班同学写日记，记录下自己一天做过2的看到的有意义的事情，刚开始的时候想破头都不知道自己今天除了上学还做了什么，特别讨厌老师每天的布置的这项作业。

再后来，我发现自己学会在放学的路上观察人群，发现自己会关注同学说话时的神情，发现自己将世界看得越来越仔细，越来越清晰，每天都有不一样的新鲜事发生在我们身边。

后来就很感谢这位语文老师，之后的两年没有了她的督促，作文水平没有显著提高。

上了初中之后，同学们尽量尝试写周记，初中依旧是记叙文写作，到高中才会要求写议论文，很多同学苦于没有素材，都是拿杂志上看到的文章修修改改，总归没有自己的真实经历，老舍说过，我写的文章那么白，那么平。

意思是说他的语言很平淡，没有什么华丽的辞藻，但他之所以能名垂青史，就是因为真情实感是要大于遣词造句的。

语文的学习不可急于求成，我们不得不承认接受能力有快有慢，但你们一定要相信，所有的努力都会有结果，最差的不过是大器晚成。

数学，是一门可以拉开差距的学科。

很多人觉得自己数学不好是由于自己不聪明，在一开始我就说过，不是这个原因。

还有同学觉得兴趣是最好的老师，我对数学没有兴趣，而且觉得一点用都没有，所以我学不好。

既然是这样的话，那么为什么大学里要将高数设定为必修课呢。

数学这门学科的作用很大程度上不在于你要在实际生活中运用分段函数的选择方案来给家里省钱，也不是为了设计一个位似三角形的图案来装潢新居，它锻炼的是同学们的思维和逻辑，分步骤，分阶段，顺着思路解题，体会数学的乐趣，而不是成为一个只会读取0和1的计算机。

有人说，文科需要的是感性，理科需要的是理性，对，又不全对。

理科有时候也要感性的认识，需要看到题目之后凭一点自己的想象和直觉找到解题的突破口，一种不行再换种思路。

数学无疑是枯燥的，但将难题做出的喜悦的确是无可替代，是一种成就感，一种被认可的幸福。

但是提醒同学们千万不要陷入一个误区，将难题做出固然是很棒的，但是初中的基础题很多，就算把难题都做出来，基础题却错一堆依旧是没有好成绩的，所以将应该做对的题做全对是前提，之后再谈提高和拔尖。