学分制简介
河南师范大学
学分制是以学分为计量单位，衡 量学生完成学业状况的教学管理制度。 与学年制有着本质的不同，它决定学 生能否毕业不以学年为限（但不是无 限的），而以修满规定的学分为依据。
我校学分制的基本特点
1、弹性学制：基本学制4年，修业年限3－7年 2、选课制：选科、选课、选师、选时
在必修课中引入选修机制实行分层次教学 3、导师制：思想上教导、学业上指导、生活上引导 4、主辅修制：双专业制、双学位制 5、重修制 ：必修课、选修课 6、将创新实践活动纳入培养方案，设I、II类学分
学分绩点制与百分制、五级记分制对应表
学分绩点与平均学分绩点（GPA， Grade Point Average）的计算方法：
（1）某门课程的学分绩点=该课程的学分 数×课程权重系数×课程绩点
（2）累计学分绩点=已修各学期各门课程 的学分绩点之和
（3）累计平均学分绩点=累计学分绩点÷ 累计所修课程的学分数之和
三、导师制
1、对导师的要求
具有坚定的政治方向，高度的责任心 和敬业精神，为人师表，师德高尚。
教学经验丰富，在学术上有一定造诣， 了解本专业的培养目标，熟悉本专业培养方 案及各教学环节的相互关系，了解学校教学 管理和学生管理的有关规定。
全面理解学分制的运行机制。
2、导师的职责 （1）帮助学生了解学科知识结构和学分制
（三）选师
对由两名以上教师同时授课的课程，学生 可以自主选择任课教师。对部分精品课程和重 点建设的课程学校设立教学关键岗，在一定范 围内选聘任课教师供学生选择。
（四）选时
在规定的学习年限内，学生可以自主选择 修业年限，自主安排学习进程。
第二部分
本科培养方案解读
一、基本框架
（1）学制：4年。修业年限3－7年。学生可 根据自身情况，选择提前或推迟毕业。
三、课程结构说明
1、平台课程
①通识教育平台课程：全校性公共必修 课，此类课程包括思想政治理论、英语、体 育、计算机等课程，每位学生必须修满规定 学分。
②学科基础平台课程：按照拓宽专业面向 的原则，该平台课程旨在为学生构建一个宽阔 的学科知识基础平台。
③专业基础平台课程：是指按照专业培养 目标和规格各学院为学生安排的必修课程。
表1-1 课程结构及学分构成表（师范类） 注：在160学分中，要求实践学分理科类专业≥40学分；文科类专业≥24学分。
二、课程结构
1、普通全日制本科专业课程结构构成表（师范）
2、普通全日制本科专业课程结构构成表（非师范）
学生应完成总学分的基本构成
1、必修课学分
通识教育平台课程 43学分
学科基础平台课程 各学院自定
四、选课制
选课制是指学生对学科、专业、课程及上
课时间与任课教师的自主选择，是学分制的 核心。学生可根据学校有关规定，自主选择 学科专业，自主安排学习进程，自主选择不 同模块和不同规格的课程，在一定范围内自 主选择任课教师，在一定条件下自主选择课 程修读方式。
（一）选科
选科是指学生对于学科、专业及专业方
（2）学生应从本人实际情况出发，在保 证学好必修课的前提下合理安排选修课程，对 有严格先、后修读关系的课程，应先选先修课 程，再选后续课程。
（3）学生一般可以从第二学期起修读选修 课程，第二学年起修读第二专业课程。
（4）学生每学期所选课程的总学分数原 则上不得低于15学分，最多不超过30学分。
（5）每门课程的选修人数达到规定方能 开课。原则上校级选修课的人数不得少于30 人，院（系）级选修课的人数不得少于20人 ，个别规模小的专业可适当放宽，但选修人数 应多于该专业学生人数的1/2。
培养方案的指导思想、总体框架，指导学生
掌握课程之间以及相关学科之间的关系。向 学生介绍专业培养方案、课程设置和毕业要 求，并根据专业教学要求介绍学习方法和经 验，指导学生制定学年、学期学习计划。
（2）帮助学生按时圆满完成网上选课。 （3）经常了解学生普遍存在的问题尤其是 教与学的情况、学生选课方面的问题等及时 向任课教师、开课单位、学生所在院系、教 务处、学生处及其他有关部门反映，提出改 进教学的建议。
专业基础平台课程 各学院自定
教师教育平台课程Ⅰ 9学分（师范类必修）
社会实践
1学分
注：各部分规定学分数参见各专业培养方案
2才培养方向 32学分
应用型人才培养方向
专业任选课
创新实践环节 16学分
校级公选课
含社会实践
3、学生选课的原则
熟悉计划，横向相比；纵向累加， 拾遗补缺；适当调节，可多可少；按时 毕业，延期不利。
向的选择。 1、按学科大类招生的本科生在完成前
期宽口径基础教育后，可在学科大类内自主 选择主修专业即第一专业。
2、按专业招生的本科生在完成专业基础 教育后，可在专业内自主选择专业方向。
3、学生在修读第一专业期间，学有余 力者允许自由选择修读第二专业。
（二）选课
（1）学生应按规定的选课时间和程序进 行选课，未缴费注册或未办理选课手续者不能 听课修读。
（2）学分：由I类、II类学分组成，共160学 分。其中II类学分为1-10学分；必修课、限选 课与任选课的比例为7：2：1。
（3）学时：文科类专业2400-2600学时；理 科类专业2700-2800学时。周学时控制在2328之间。
学分的基本构成
学生毕业需完成的160学分.分为I 类、II类学分两部分，其中II类学分是 指通过参加创新实践活动获得的学分， 其他为I类学分。 II类学分要求必须通 过参加社会实践获得1学分。
第一部分 概 述
一、学分 二、学分绩点 三、导师制 四、选课制
一、学分
学分是用以计算学生学习“量” 的单位。课程学分主要根据该课程 的地位和学时数来确定。原则上， 理论课每周1学时上满一学期计1学 分，实验、上机等每周2学时上满一 学期计1学分等。
二、学分绩点
学分绩点是表示学生学习“质”的计量 单位，学生在取得某一门课程学分的同时， 也取得了相应的学分绩点。
④教师教育平台课程I：是学生为获得教师 资格而必须修读的课程。
2、限制性选修课
各专业学生为获得所学专业毕业就业和继续 深造的知识、素质、能力而限定选择修读的专 业课程，包括师资型、学术型和应用型等三个 方向的课程，学生可选择修读其中任一方向。