4．1《工业的区位因素与区位选择》说课稿一、说教材（一）说教材的地位和作用区位理念贯穿了高中人文地理有关人类空间活动的章节，从城市、农业、工业、到交通区位，把各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。

而工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门，工业又因其特点在区位因素及区位选择上比农业更加复杂与灵活，所以，工业的区位因素与区位选择是对前面知识的深化，也是为后面知识的辅垫，具有承上启下的作用。

同时，本节的工业区位理论在本章后面各节的学习中要反复应用，是理解各节内容的基础，所以工业的区位因素与区位选择也是是本章的核心内容。

（二）说教学目标•知识与技能目标 1. 结合实例掌握影响工业区位的主要因素 2. 学会分析工业的主导区位因素与工业的区位选择 3. 理解主导区位因素变化对区位选择的影响•过程与方法工业区位分析注重多要素综合分析和评价，突出对实际问题的区位分析，在教学过程中，通过案例分析法、对比法、讨论法等，提高学生分析地理图表的能力，培养学生提取并加工有效地理信息的能力。

从而加强学生综合分析问题的能力。

•情感态度与价值观用实例激发学生对地理事物进行分析、探究的兴趣，在学习中建立科学的发展观、环境观。

（三）说教学重难点重点：1.影响工业的主要区位因素 2.工业的区位选择。

难点：工业主导因素的判断二、说教法案例教学： 1.“航母”案例创设实例情景小组活动探究问题，增强学生的学习兴趣,提高课堂效率和教学效果。

2．鞍钢和宝钢在区位选择上变化案例让学生学会分析区位因素的变化，培养学生用发展的观点看问题。

第2 页共7 页分组教学将学生分为6－8人的学习小组，并明确角色，分领导、专家、、厂家、工人和书记员等。

这样利于发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生独立思考能力、口头表达能力和创新精神，有利于促进学生灵活运用知识和提高分析问题、解决问题的能力。

三、说学法体验学习：对航母(造船厂)布局过一把“决策瘾”，并把自己小组的决策结果拿来和大家分享，接受大家的评判。

因为一次体验胜过十次说教。

这个过程既培养学生分析问题的能力，还培养学生与人交往的能力，培养学生的表达能力，并在交往中提高自己的情商。

探究学习：阅读补充材料不同工厂的主导区位因素。

课外学习：上网收集各类工厂生产的生产环节，分析影响的主要区位因素。

第一节工业的区位选择说课稿【一等奖】1教学目标知识与技能1.观察光盘的制做，说出工业的概念和生产过程，比较工业与农业的区别。

2.掌握阅读、分析地理图表的能力。

3.通过对教材P61页污染严重工业的区位选择图的分析，说出对环境有污染的工业和怕污染的工业的布局原则。

过程与方法1.学生利用分析农业区位因素的方法，根据生活经验和课本的资料，从投资者的角度，探究影响工业区位选择的主要因素。

2.学生从理想工业区位，过渡到现实工业区位，找出工业的主导因素，得出导向型工业的概念，读课本P58页，归纳并填写表格。

3.提供厦门和哈尔滨的地图，学生分组讨论某些工业部门应分布在哪个城市或是这个城市的什么位置，并说出理由，学习与人合作。

4.用厦门是否接纳一家企业问题，理解不同的角色对工业区位选择考虑的侧重点不同，随着社会、经济的发展，工业区位因素会发生变化。

情感态度与价值观1.学生通过主要工业区位因素及其选择、变化的分析，明确怎么辩证地、发展地看问题。

2.在分析工业区位选择要做到经济、社会、环境效益的统一过程中，提升对资源、环境的保护意识，形成可持续发展观念。

2学情分析工业发展对本地区经济产生了重大的影响，也很大程度上影响了学生们的生活，但是学生往往只看到表面，没有去思考产生的原因，通过本课能让学生更好的提升分析问题的能力。

3重点难点4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】工业生产的过程之一【导入新课】用光盘的制作过程导入。

活动2【活动】对比不同的工业，分析工业区位【讲授新课】我们这节课要讲的内容就是工业的区位选择，要解决的问题有两个：一个是一间工厂的位置选择可能受到哪些因素的影响？基于这些因素的影响，我们该如何合理地选择工厂的位置？有人要投资办厂，该考虑哪些因素？在诸多的区位因素中，可初步划分为自然因素、社会经济因素和环境因素。

投资者把工厂建在哪里，主要考虑的是用最低的成本，获得最高利润。

那理想的工业区位是什么样的？充足的原料、动力；质高价廉的劳动力；前景广阔的市场；便利的交通。

可是不是都能满足，某种工业的区位选择所要考虑的主导因素可能只有一个或少数几个，区位选择时需要考虑的主导因素各不相同，从而形成不同的导向型工业。

不同的工业部门布局的主导因素是不同的，主要取决于布局的指导思想。

如果某工业劳动力费用成本占生产成本的比例很大，则劳动力工资水平就成为该工业布局的主导因素。

该工厂在空间布局上就要接近廉价劳动力资源丰富的地区。

学生阅读课本P58页的内容，完成表格：工业指向类型工业特点工业部门举例区位选择原则原料导向型市场导向型动力导向型劳动力导向型技术导向型课堂活动：一、读图，回答下列问题。

（图略）1.甘蔗制糖厂和甜菜制糖厂分别应选择在哪个城市？2.亚麻（喜温凉的作物）纺织厂选择在哪？3.东南亚华侨投资，会选择哪个城市？4.对俄罗斯出口加工区会选择在哪个城市？二、读厦门市地图填数字，并说明理由。

（图略）石油化工厂（结合课本P61页）（）电脑软件研发公司（）汽车制造厂（）罐头厂（）三、读图哈尔滨市地图填数字，并说明理由。

（图略）石油化工厂（）自来水厂（）新材料研发中心（）风力电站（）学生分组讨论完成。

并说明理由。

用PX项目引入环境因素，说明环境因素对工业区位选择的影响。

引导学生分析厦门拒绝而古雷半岛接受PX项目的原因。

说明有污染的企业区位选择的原则。

让学生思考还有什么是影响工业区位选择的因素。

影响工业的区位因素有很多，有些比较容易出错的要特别注意。

例如：电子装配厂（劳动力导向）、高级服装制造厂（市场导向）等，一定要注意具体问题具体分析。

1教学目标过程与方法1.利用图表，分析影响工业区位的因素，培养学生应用基础知识及读图分析能力。

2.了解本地工业发展情况，培养学生的调查分析能力。

情感、态度与价值观1.由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。

2.通过了解当地工业发展的优势区位，为家乡的生产建设服务，树立热爱家乡的信念。

2学情分析高中学生通过初中的基础教育具有一定的知识储备，同时在高一年上学期的学习过程中掌握了读图析图的能力和分析材料的能力，因此本节注重提高学生自主学习的能力，拓展学生的逻辑思维。

3重点难点教学重点1.影响工业区位的主要因素。

2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。

教学难点判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。

4教学过程4.1 第一学时教学活动活动1【导入】新课导入新课导入：我们的生活无时不刻离不开工业，身上穿的衣服，用的书本，代步的交通工具，都属于工业产品，那么到底什么是工业生产？那么到底什么是工业？工业的区位选择是如何决策的？这就是我们这节课要学习的内容。

请同学们翻开课本58页，第四章第一节工业的区位选择活动2【讲授】工业的生产与区位因素设问：工业生产时，在工厂里，劳动力例如工人、技术人员等利用动力和机械设备，将原材料制成产品。

例如成衣的制成，需要工人将布通过机械制成衣服。

（导出工业生产，并板书）过渡：假设你现在要发展钢铁工业，你需要投入具备什么基本条件？学生：需要铁，煤炭，劳动力，技术，厂房等等教师总结：工厂建设在什么地方，需要企业和政府进行思考和决策，在决策的时候，需要考虑很多因素，从经济效益来看，工厂应该选择在具有明显优势条件的地方，以花费最低的成本获得最高的利润。

在进行工业的区位选择的过程中，受多方区位因素的影响，主要有哪些？：从自然因素来看，主要有：需要建设大量的厂房，也就是土地；一些自来水公司，饮料公司等需要水源；大型的企业需要动力，可能是风力、火力、电力等；每一种工业都需要原料，例如惠安的石雕需要石头，服装厂需要布料，家具厂需要木材等；从社会经济因素来看，主要有：需要丰富的劳动力、优惠的国家政策政策、先进的科技、便利的交通运输、广阔的市场。

总的来说，工业的区位因素主要有这么几种，从自然因素来看，有土地、原料、动力、水源；社会经济因素来看，主要有劳动力、政策、科技、交通、市场。

活动3【活动】工业的主导类型过渡：不同的工业部门，其生产过程和生产特点不同，生产投入的要素不同，生产成本的构成也不同，例如，有的企业需要大量廉价的劳动力，而有的企业则需要高端的设计师，有的企业的原料价格较高，而有的企业则动力的成本较高，或者是交通费用投入较高。

因此根据影响成本的主导因素不同，工业区位选择可以分为不同的导向型。

假如你就是一名企业老板，由你来决策你的企业的布局，你会怎么做？接下来请五组同学角色代入，完成活动一：工业的主导类型。

现在有请五位企业代表进行自我介绍：学生活动一：班级分5个小组，A 组：手机厂B组：钢铁厂C组：服装厂D组：报纸印刷厂E组：水产品加工厂现在我们所在的城市名为南江，这是南江市简图。

请五组同学根据自己的企业特点，进行区位选择。

学生活动：五分钟进行讨论，一分钟陈述。

教师总结：工业的导向类型主要有以下几种：原料导向型：技术导向型，对技术要求高的，例如飞机、集成电路、精密仪表等，需要高技术的人才，因此往往分布在高校附近。

过渡：工业的区位因素并不是一成不变的，随着社会的进步、经济的发展，工业的区位因素会发生改变。

接下来请五组同学根据实际情况，调整企业的区位选择，并说一说原因。

活动4【活动】工业区位因素的变化学生活动二：学生根据材料分析企业的区位选择的变化，并分析影响其变化的因素。

教师归纳总结：科技技术进步：（手机厂、钢铁厂的同学描述完了以后，进行总结）交通运输技术的提高，使得工业对原料和动力依赖下降。

机械化水平的提高，使工业对劳动力的数量依赖下降，对劳动力的质量要求提高，促进生产规模扩大，工业集聚。

市场信息互通能力提高，对市场和信息通达度的依赖提高。

政策：（服装厂的同学描述完以后进行总结）80年代以前，内地建设大型工业基地；80年代以前，由于国家进行改革开放的政策，因此沿海地区经济飞速发展，许多企业纷纷在这里落户。

20世纪以后，国家进行西部大开发，提出总舵优惠政策，许多企业由沿海迁向内陆。

个人偏好：（自来水厂的同学描述完后进行总结。

）改革开放以来，刚打台港澳同胞纷纷回国，回乡投资建厂，除了政策方面的原来外，还有乡土情感方面的因素。

环境保护的因素：随着人们环境意识的增强，环境质量已成为重要的工业区位因素，一些污染严重的工业，区位选择应废需非常慎重，例如水泥厂、酿造厂容易污染空气，印染厂、造纸厂、电镀厂、皮革厂容易污染水源，化工厂和炼油厂则两者都有，火电厂和钢铁厂除了污染空气外，还会造成固体废弃物污染。