考核组成员（签名）：
中心小学教学设计评估细则
一级指标
二级指标
分值
1、指导思想明确，教学思路清晰。
4
2、单元总体目标明确、课时安排合理、教材分析透彻。 4
3、每一课时重、难点把握准确、容量恰当、难易有度；注 教材设想 重德育教育和情感熏陶。
8
（44分）
4、教具准备充分，符合教学实际。
4
5、Байду номын сангаас书设计科学、新颖、美观。
10
100
周琳财
任课教师考核得分 周琳财 周琳财 卢伟林 卢伟林 王鹏德 王鹏德
考核组成员（签名）：
教师作业布置与批改情况评估量化表
评估项目及 权重
评估要素
分值
周琳财
任课教师考核得分 周琳财 周琳财 卢伟林 卢伟林 王鹏德 王鹏德
1、凡按教学计划开设的课程，均应设置作业。
6
作业种类及
数量 2、各种作业种类齐全。
6
（18分）
3、教师批阅作业的数量达到规定要求。
6
1、作业布置及时，要求明确。
6
2、份量适当，难易适度符合教学，学生作业负担适量。 7 作业布置
（25分） 3、精心选配习题，有利于巩固知识，掌握技能，进行智能 训练。
6
4、作业针对性强，照顾好、中、差各类学生。
6
1、书写工整，封面整洁，格式规范。
6
作业要求 （18分）
2、学生作业内容充实，正确率高。
6
3、学生养成自我检查和自我订正的良好习惯。
6
1、批改及时，无积压现象。
7
2、作业批阅细致认真，无错批现象。
7
作业批改及
质量 3、教师批阅作业书写规范，符合正规。
6
（32分）
4、批语中肯，常用鼓励性评价，体现成功教育思想。
6
5、作业记载详细，反馈矫正及时。
6
学生反应 （7分）
民意测评结果：很好7分；好6分；一般4分；差2分。
7
1、作业数量、漏批、积压、错批等现象每缺一次扣1分，
说明 直至扣负分。
100
2、总评合计等分50%为作业批改质量考核得分。
4
6、重视对不适合教学实际的内容的修改、调整、组合，在 修订栏内有详尽的修订内容，调整说明。
20
7、重视新、旧知识之间的迁移、衔接、过渡。
5
8、内容开放、拓展面宽，层次分明，针对性强。
5
9、自主学习，读、思、疑、议、练、创贯穿全过程。
5
教学过程 10、重视内容与教学手段的有机结合，教学手段体现多样 （36分） 化的原则。
5
11、重视教法、学法的创新，能够与实际生活紧密联系， 达到学以致用的目的。
6
12、各个环节有内在的逻辑联系，环节齐全。
5
13、训练题目能够举一反三，好、中差学生都有收获。
5
14、要有学生对知识掌握如何，受到了什么教育，什么地 方在教学的过程中还没有涉及到的反思记载。
10
教后反思 15、教学有何收获、得失，对教学方法、学习方法、教学 （20分） 内容还需要在哪些方面进一步完善。