提供有关材料：现成的可剪剪贴贴的画片、作底版用的旧挂历（反面）胶水、剪刀、彩色笔。水粉颜料等等。
四、设计思路学生在日常生活中，每天都可以看到不少戴眼镜者。但是他们并不了解“近视患者”在工作、学习和生活中的不便与困难，也不懂得“近视眼”必须从小预防，更是缺乏保护视力的应有常识。而随着学生年龄的增长，大班孩子参加各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。此时，有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。
（_2012____学年度—__2013___学年度第__二___学期）
课 题
四 视力的健康与保护
教学目标
1．知道眼睛的重要性。
2．懂得如何保护自己的视力。
3．设计保护视力的计划。
教学重难点
1．知道眼睛的重要性。
2．懂得如何保护自己的视力。
主 讲 人
授课时间
2013年4月
教学过程：
视力的健康与保护
一、活动目标1.初步懂得保护视力的重要性。
2.了解学习－些保护视力的有关常识，逐步养成好习惯。
二、重点与难点1.重点：使学生知道“近视”会给人的生活、学习和工作带来不方便。
2.难点：学会保护视力的方法并养成相应的好习惯。
三、材料及环境创设1.提供一本可供教师讲故事用的大图书2.提供做游戏用的眼罩。
3.“学生看电视时间”记录卡。
4.与学生共同制作保护视力安全图或“公约”图。
3．集体阅读借阅图书规则。
5. 小组收集一些规则图片和照片，集体欣赏。
二、学生讲讲发生在自己身边的不守规则的现象画下来。
（2）假如你看到这种现象，你会说些什么，做些什么？
四、课后延伸：
1、一个没有规则的学校会是什么样的？2、把你对规则的感言写下来。
综合实践课教案
第二，预防近视，保护视力的常识所涉及的内容较多，既有空间距离方面的要求，也有时间方面的要求。因此，要切忌用“几要几不要”的枯燥说教，而应根据学生空间知觉、时间知觉发展的水平与特点，结合日常活动，运用一些学生能感知的事物作为“参照物”。如视物距离30厘米左右，可让学生用自己的手臂测量，看电视的距离可用小脚掌来测量。控制时间长短，可教学生学用计时工具——定时器、钟等等，以便学生操作实践。
综合实践课教案
（_2012___学年度—__2013__学年度第__二__学期）
课 题
一 神六与航天
教学目标
1．了解神六与航天的知识
2．航天文化探秘。
教学重难点
1．了解有关神六结构知识。
2． 了解航天的知识。
主 讲 人
授课时间
2013年3月
教学过程：
一、问卷调查 有没有看过神六的发射？
二、航天文化探秘
二、小组研究（4人为一组挑一个最喜欢的题目）
1.小组分工 2.制定计划 3.查找资料和图片4.展示研究成果
四、亲历实践 走进音乐世界
1．制订采访计划 2．设计调查表和采访提纲
3．调查人们对音乐了解与认识
五、亲历实践 ，制作各种乐器成果交流
综合实践课教案
（_2012______学年度—__2013___学年度第__二___学期）
2.以集体或分组的形式，开展操作实践活动。
活动一：《学学、做做》结合－些用眼要求较高的活动，向学生介绍一些看书、写字、绘画剪纸等活动中保护视力的常识，学生在活动中进行实践。看书、书写或绘画时，要有正确的坐姿和握笔姿势，眼睛离视物30厘米左右。（可让学生坐在桌前学学、做做棗将胳膊肘撑在桌上，将小臂和手掌伸直，中指点到鼻尖或额头，即距离30厘米左右）。
活动三：带领学生共同访问几位“近视患者”，或请他们来到学生园，讲讲自己的“苦恼”。
活动四：择时开展讨论活动：设问：你周围有哪些人也是“倒霉的近视眼”？他们在生活、工作、学习时有哪些不方便？碰到过哪些不愉快的事？遇到哪些困难？“近视眼”不能干哪些工作，为什么？他们怎么会变成“近视眼”的？“近视眼”能不能从小预防？怎样预防？
五、活动流程感知讨论操作实践强化巩固1.引导学生感知、讨论有关“近视眼”的问题。
建议教师根据班级实际，循序渐进地开展以下－些活动。
活动－：在图书区内摆放一本自制的大图书《倒霉的大近视眼》，并提供录音，供学生阅读。
活动二：启发学生观察、了解周围一些“近视患者”的生活，学习和工作有哪些不方便，有哪些困难，以及形成“近视眼”的原因。
课 题
三 生活中的规则
教学目标
1．学习有关生活中的规则。
2．制定生活中的规则。
教学重难点
1．了解有关生活中的规则
2．制定生活中的规则
主 讲 人
授课时间
2013年4月
教学过程：
一、学习有关生活中的一些规则。
2．电脑展示一些生活中的一些规则故事。2.生活中的规则有哪些？ 3.分组探究：什么是规则？规则有什么作用？上网需要规则吗？
课 题
二 校园乐韵
教学目标
1．学习音乐知识
2．认识一些音乐家
3．乐韵行动。
教学重难点
1、学习音乐起源与发展。
2、乐器的历史变迁
主 讲 人
授课时间
2013年3月
一、教学过程：1．学习音乐起源与发展2.音乐家的故事3．音乐对人和社会的影响4．乐器的分类 5．音乐的分类 6．音乐与文化 7．乐器的历史变迁 8、家乡音乐
不在过强、过弱的光线下看书、绘画或制作手工作品。（可与学生共同看一看、找一找，活动室的哪些部位光线过强。过弱，不宜开展上述活动）。
看书、书写及绘画等活动的时间，每次约30~45分钟，进行这些活动后，最好能向远处望一会儿。（教学生学习用定时器。闹钟，或看时钟来控制时间）。
设计该活动时应注意两点：第一，要运用各种方法手段，引起学生对“近视眼”的工作学习和生活情况作关注。比如，可以选几则诙谐有趣的小故事、幽默、夸张小品或哑剧表演；可以启发学生观察调查身边的“近视眼”，从而了解他们的困难，然后开展讨论“近视眼是否有苦恼”“他们不能干哪些工作，不能参加哪些运动”等问题，使得学生懂得“保护视力”的重要性，更好地激发其保护视力的自觉性。
三、小组研究（4人为一组挑一个最喜欢的题目）
1．小组分工
2．制定计划
3．查找资料和图片
4．展示研究成果
四、亲历实践 走进航天文化展览
1．制订采访计划
2．设计调查表和采访提纲
3．调查人们对神六的了解与认识
五、亲历实践 收集航天功臣、航天英雄的资料、成果交流
综合实践课教案
（_2012____学年度—__2013___学年度第__二___学期）