答案+我名字
传媒2019年7月《心理学导论》课程考试作业考核试题总分：100分
100分
一、单选题共20题，40分
1
2分
“心理学的第一大势力”是指( )。
A精神分析
B行为主义
C认知
D人本主义
2
2分
人本主义心理学的代表人物是( )
A华生
B马斯洛
C霍尔
D杜威
3
2分
心理现象分为( )。
A心理过程与个性心理
B认知过程与个性心理
C情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理
4
2分
用红笔划出书中重点是利用了知觉的( )特性。
A整体性
B选择性
C理解性
D恒常性
5
2分
先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。
这种解决问题的方法或策略是( )
A爬山法
B逆向工作法
C手段—目的分析法
D尝试错误法
6
2分
下列选项属于无条件反射的是( )。
A望梅止渴
B谈梅生津
C含梅流延
D望梅生畏
7
2分
进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是( )。
A社会心理学
B理论心理学
C应用心理学
D普通心理学
8
2分
概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围。
概念的内涵增加的同时,也就是使本质的条款更多,它的外延就( )了。
A大
B多
C小
D增加
9
2分
在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,是心理学成为一门独立科学的年代是( )。
A1897年
B1879年
C1887年
D1878年
10
2分
在心理健康教育中,依据用心理方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断过程,叫做:( )
A心理评估
B心理诊断
C心理辅导
D心理测验
11
2分
流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( )提出来的。
A斯皮尔曼
B卡特尔
C瑟斯顿
D吉尔福特
12
2分
某生学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部,以求得心理满足。
这是采用了( )这种心理防御方式的表现。
A升华
B补偿
C退行
D转移
13
2分
短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是( )
A感觉登记
B注意
C组块
D复述
14
2分
精神分析学派(精神动力学派)是( )创立的。
A笛卡尔
B华生
C弗洛伊德
D罗杰斯
15
2分
( )年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生。
A1789
B1879
C1798
D1897
16
2分
目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是:( )
A男优于女
B男女总体水平大致相等
C女优于男
D男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等
17
2分
去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。
认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程
度( )
A感知运动阶段
B前运算阶段
C具体运算阶段
D形式运算阶段
18
2分
下列选项属于第二信号系统的是( )。
A望梅止渴
B谈梅生津
C含梅流延
D望梅生畏
19
2分
人的发展是指人类身心的生长和( )
A增强
B变化
C成熟
D死亡
20
2分
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。
它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和:( )
A知识巩固
B知识运用
C知识提起
D知识迁移
二、多选题共10题，20分
1
2分
概而言之,皮亚杰关于心理发展的基本观点是( )
A心理发展的实质是主体对客体环境的适应
B适应的本质在于主体与环境的平衡
C动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介
D心理发展过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程BCD
2
2分
教师可以从哪几个方面引导大学生塑造自身的良好性格( )。
A形成正确的世界观；
B自觉地模仿榜样；
C增强自我认识；
D投身社会实践
BCD
3
2分
调查法可分为( )
A一般调查法和特殊调查法
B一般调查法和专题调查法
C事实特征调查和征询意见调查
D结构式调查和非结构式调查
E访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等
CDE
4
2分
在实验室实验研究中,主要要控制哪些方面( )
A实验情境
B控制被试
C控制实验刺激
D控制被试的反应
BCD
5
2分
心理测验的技术指标包括量表的( )
A难度
B效度
C信度
D标准化
E知名度
CD
6
2分
大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的?( ) A模仿；
B从众；
C顺应；
D强化
B
7
2分
心理现象分为( )
A心理过程
B认知过程
C个性心理
D情感过程
E意志过程
C
8
2分
发展心理学的主要研究方法有( )
A横断研究法
B封闭式研究法
C纵向研究法
D开放式研究法
E群体序列研究法
CE
9
2分
下列心理过程中属于认知过程的是( )。
A感觉；
B知觉；
C记忆；
D思维
BCD
10
2分
实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究( )的关系和变化的规律
A自变量
B因变量
C人脑
D客观世界
B
三、判断题共20题，40分
1
2分
“外行看热闹,内行看门道”体现了知觉的整体性。
A对
B错
2
2分
晕轮效应是指人们对他人的认识判断首先是根据个人的好恶得出的,然后再从这个判断推论出认识对象的其他品质的现象。
A对
B错
3
2分
认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。
A对
B错
4
2分
在中等刺激强度下,学习动机和学习效率呈正U型曲线关系。
A对
B错
5
2分
长时记忆和短时记忆在时间上的划分界限是1小时。
A对
B错
6
2分
学习动机和学习效率之间是呈正比关系。
A对
B错
7
2分
负强化与惩罚在本质上是相同的。
A对
B错
8
2分
教育心理学史上第一个完整的学习理论是布鲁纳的发现学习法。
A对
B错
9
2分
学习是由反复经验引起的,它所引起的行为及行为潜能变化是暂时的。
A对
B错
10
2分
针对冲动型学生要注重培养他们的意志力。
A对
B错
11
2分
心理是人脑对客观现实的主观反映。
A对
B错
12
2分
记忆过程有识记、保持和联想。
A对
B错
13
2分
练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。
A对
B错
14
2分
学习动机越强,学习效率越高。
A对
B错
15
2分
“一朝被蛇咬,十年怕井绳”是形象记忆的体现。
A对
B错
16
2分
小学生的抽象逻辑思维已经形成,初中生的抽象逻辑思维开始占优势,但是主要是经验性的。
A对
B错
17
2分
大脑左半球主要负责形象思维和空间知觉。
A对
B错
18
2分
“高原现象”通常发生在技能学习过程的初期。
A对
B错
19
2分
先行组织者是由美国心理学家奥苏贝尔提出来的。
A对
B错
20
2分
巴甫洛夫是操作性条件反射的提出者。
A对
B错。