2013.8.25托福考试真题回忆（这次考试有两套题目）版本一：阅读第一篇Ottoman Empire帝国，前面主要讲了这个国家几个朝代的更迭，比较了不同时期的君主对于权力的掌控。

文章后面提到了君主时期，手下的两个党派通过通婚等方式来夺取政权。

还有就是后来随着罗马帝国的兴趣，Ottoman Empire暂时停止了领土的扩张，反而派遣了更多的军队去驻守各个地方，以此来保全领土。

最后提到了它的衰落，在政治、经济方面都没有一个合适的solution来挽救。

第二篇完全是高中生物课本里的知识，讲R,S病毒，来探究生物体内的遗传物质到底是DNA还是protein。

文章开头讲某某科学家（具体名字忘了，可以百度）做实验，把R病毒高温杀死，注入老鼠体内，老鼠没死。

后来又加入了S，然后那些R病毒变成了S，以此得出结论说遗传物质是DNA。

但后来又有两个科学家怀疑可能是老鼠体内的物质导致了R病毒的转化，所以他们就做实验，把细菌提取出来，分别摧毁细菌的DNA、蛋白质等等，来看到底是哪部分在遗传过程中发挥了作用。

然后通过他们的实验，他们argue在遗传过程中主要还是protein起了作用。

做这篇文章的时候LZ努力回忆高中生物课学的这个，但是大脑一片空白。

因此建议同学们准备这篇文章之前好好看一下当初这个实验是怎么做的，后来的人是怎么反对的。

第三篇讲动物的基因隔绝genetic isolation。

文章开头说长时间以来，一个地区的动物可能会产生基因隔绝，这样的现象使得物种之间不会再有交配现象。

第二段开头，文章说这种基因的隔绝可能与地形差异有关系，距离说某种鱼，只能生活在比较浅的地方，因此与其他物种就形成了基因隔绝。

第三段，文章继续讨论，说基因隔绝可能也与物种的个体大小有关系，越大的动物跨越地形的本领就越强，因此相较体型较小的动物，就没有那么容易产生基因隔绝。

文章在这里有道题，问美国的两个体型较小的松树之间有什么共同点，LZ 看了好久都没找到答案，最后选的是尾巴都是白色，仅供大家参考。

最后文章说,island和其他island的距离也有可能是造成基因隔绝的因素，因为这些岛比较孤僻，一般都是有小鸟飞过，带来一个新的物种，然后在这里繁衍，同时也没有什么其他的物种可以和其竞争。

听力第一篇conversation讲男生去找老师，对于他的textbook里的formula不太明白。

老师说那个textbook 太简单了，不能用来解答太复杂的问题（后面有题，就是问为什么老师对这个textbook的评价，选too simple to explain complex problems）。

然后说着说着，老师说要这个学生去火车站接一个教授，因为一个说好要去接那个教授的人不去了。

（后面有双选题，问老师为什么要提到接教授的事情，选老师暗示自己去不了，和希望这个男同学去接那个教授。

），后面BALABALA都不太重要。

第二篇geology lecture教授讲最早的geologist如何使用rock的温度来测地球的年龄，教授举了一个例子，说土豆，把它放到freezer里，再拿出来，表面的温度和最里面的温度是不一样的，这样的不同是由于最里面到最外面的距离不同造成的。

然后某个geologist就是用这样的方法推算出地球的年龄的，他推算出地球大概是100million years。

但是，教授说后来有人提出这个方法并没有考虑到radiation decay所产生的热量的观点。

还有人说，最开始的geologist认为地球内部是solid的，所以才用那个方法。

但实际上是liquid或者是semi-liquid的，然后就推翻了之前那个geologist的观点第三篇lecture讲人的记忆分为两种。

教授着重介绍了第二种。

第一种记忆方式，人们倾向于记住发生了什么，而不会刻意去记住when and where。

第二种记忆，就是会去记住when and where，并且这种记忆一般都是基于experience的。

教授举了个例子，说假如你在一个阳光明媚的春天，在巴黎吃着美食，享受着美景。

你就能记住自己是在什么时候，什么地点做的这件事的。

然后教授重点介绍了第二种记忆，说人们想知道这种记忆是否其他动物也会有，然后讲人们拿jay这种鸟做实验，实验目是在一个盒子里（听力有图）放上花生，然后另一个地方放虫子。

鸟就会去吃虫子，然后人们把盒子拿走。

过了4小时以后，再把盒子拿回来，jay就又会去当时吃虫子的地方找虫子吃。

可是如果人们隔了5天再把这个盒子拿回来，鸟就只会去吃盒子里的花生了，证明它不记得以前吃虫子的地方了。

因此，结论就是说，这个实验还是不能确定其他动物是否有和人相似的记忆。

第四篇conversation学生本来是计算机专业的，但他觉得之前参加的program很无聊。

然后就去找老师说想要参加有wild animal的program。

聊着聊着，学生说最开始不知道要学什么，后来发现计算机的课都很简单，就学了。

但现在觉得自己对wild animal 更感兴趣，就想转专业。

老师说好啊，我们学校的wild animal专业就是闻名全国的（这里有题会考），但是学生觉得自己以前什么基础都没有，学wild animal 可能会很难。

老师然后就建议学生去找wild animal的教授谈一谈，并且让他约个时间，下周再跟她讲一讲跟教授谈的怎么样（后面有题会考，问为什么要再见面，原因就是老师想知道他跟教授谈得怎么样）。

加试是女学生ID卡，神经元细胞+浪漫主义诗歌口语1．Describe a pleasant surprise your friend gave you.2. 高中生是否应该学习economic classes?3. 学校要求学生参加两次艺术活动并写paper4. OVERCONFIDENCE EFFECT5. 校报预定的interview取消了，然后用诗还是job材料去填two page blank6. 广告公司发布广告前两种测试方法写作综合写作米开朗琪罗造假问题。

独立写作Do you agree or disagree, it is not that important for families to regularly eat meals together?版本二：阅读第一篇Egypt的political center选址问题...为什么要选在Memphis首先是能够联系上下埃及，方便控制尼罗河旁，交通方便，且适合房展经济然后还有一个是desert的trade，这个记不大清了，应该还是说Memphis有经济发展的优势词汇就记得有一个是aprreciate，前文是说Memphis好像比他们原先认为的更好，因此楼主选了expect第二篇计算地球的真实年龄，一共讲到了4种方法1.是通过计算温度的，好像是说达到现在的温度需要多少年以此推断，这个不大记得了2.通过计算海水和盐的关系，楼主记不大清是已经有的盐经过多久才得到还是什么的...大致推出了100m但是大家觉得这些都是assumption，他们需要更可靠的，此处考了一个词汇（楼主选的是definitive）于是就有了新的方法3.通过算地球上岩石里的helium含量，因为像放射铀衰变之后会产生helium，然后元素的半衰期一定，根据含量就推断出年龄了这里还问了个问题问什么要说blablabla不受temperature，pressure什么的影响（楼主选的是说明这种方法可靠），后来又有一个人找到了据说是世界上最老的石头，算出是3.75b year，这里有题目的样子...不大记得了但是呢，虽然这种方式被广泛认可，但是用地球上的来算合适吗？（没看明白这句描述的逻辑....无力了...哪位亲要是知道我在说什么麻烦告知下...谢）然后人们又想到去outer space找些从地球诞生之初就一起存在的物质来计算，于是Meteorite就躺枪了...然后大家就得出地球应该4.55b 岁了，关于这几个有个题目（题不记得了..就记得我选的是通过radiation来计算的方法促使了得出正确的年龄是4.55b year，似乎是summary）第三篇两幅图...又是人文的呀！尼玛！最后人文了！！！讲的是哪个地方有群原始民？的文化...有道题是问mutual unintelligence language是指他们彼此都不懂，还是tribe间不懂，又或是有相同的origin的society 能懂！（不管他们懂不懂，楼主一点也搞不懂，根据后文的分析...应该是指有相同origin的就能彼此理解...所以语言没什么研究价值，于是就研究visual的文化了）接着下午就全是讲totem pole和mask的作用，有纪念先祖啊，动物spirit保护之类的...具体内容大概就是绕着这些讲，还说了style的问题...人文的从来无法过脑听力顺序记不清了...大家对付着看加试是大王花和ragtime music？+鸟类迁徙找不到足够资料正文部分...1.学生去library借书可是没有卡（题：问她咋了，卡是掉了呢还是放哪了...楼主听到的是放在她university了）然后她没卡的原因是因为整理了书包，因为想要更organized，后面说真真是个好主意啊！（题：为什么妹子要这么说）接着就是解决问题的环节了...妹子问她能不能补办个卡，管理员说要一周哦～然后妹子得赶paper，需要add info，很急（有题，为什么要借书），接着管理想到了个好办法...她可以办个replacement card，立办立取（题：replacement和补办卡有什么区别）然后需要能证明身份的证件+mail地址，这里好像扯到了父母家、杂志接收的问题（题：女孩一会最可能去干嘛...我选了回车上那杂志，我猜是不是要看地址还是怎样？）接着事情就圆润的解决了2.biofilm的介绍...这个真是跪了..连主要讲的是什么我都犹豫了超级久...主要就是说细菌怎么attached to surface形成community，然后其过程啊之类的(细节无能...请原谅）最后提到了biofilm对pollution治理效果极佳（题：为什么prof要强调biofilm的research）有排序题，biofilm的形成3.prof曾经是个actor，他的agent说他you are not acting, u just being u。

他几年之后回想这话惊觉这是对他最高的评价（题：对agent的态度！真是尼玛啊！开小差没捕捉到...排除法分析觉得应该是insulted到flattered...因为实在不觉得有respect呀！）然后就说，其实演员的最高境界就是natural，让观众忘了你在演戏这事，接着又说道了stage和film里的区别（有题）4.学生暑期实习，需要prof给推荐信，然后prof惊讶为什么他现在才开始（prof 说了个”...the end of may"问为什么，我觉得应该是他应该在之前就开始）然后学生说这是同学介绍在家公司做，可以把他在CS课上学的应用进去很有帮助（有题）然后prof说好大概下周给他，学生又说需要周五之前，然后prof还是勉强答应了，但是告诉他下次记得早点要给她足够的时间（有题，问下次学生做这事的时候应该怎么做）5.social evaluation 有学生问这是born还是learned，prof就开始说两个research，对6个月的婴儿做的（题：男生说他虽然不怀疑可能性，但是六个月的婴儿...他是怎么想的？楼主答：好奇scientist怎么做的实验）首先是给他们circular，rectangular，triangle三个block，第一组的放了模拟人眼的东西，观察小孩对helper和hinder的选择，然后体现出小孩有SE第二组实验去掉了模拟人眼的部分，让他们觉得这些not alive，然后小孩就比较漠不关心了，进一步证明他们是真的有SE而不是因为喜欢让东西往上走或是某个形状（有题）然后prof说这个实验证明出婴儿有SE的结果并不是最重要的，重点是婴儿对自己没involved的事业能表现出趋利避害的态度（好像是这个意思，有题）6.征服月球的可行性，然后说到要能获取物资，如氧气。