第六十四段：这个想法正中我下怀……读故事一样的有趣。 (不乏韧劲和闯劲，遇到自己喜欢的职业，决心走下去。)
“我”的人物形象
性格内向 喜欢安静
颇有主见

找出文中描写多丽丝的句子，表现她什么 样的性格？
第三段：我妹妹多丽丝虽比我小两岁……无非是当个护士或教师。 （性格开朗、大胆热情 ） 第五十二段：多丽丝那时才7岁……塞给他一份《星期六邮报》。 （聪明伶俐）
再比如“我们住在新泽西州的贝利维尔”一 段，交代了父亲的去世母亲带我们来贝利维 尔的经过；“母亲和我的这场战斗几乎自我 能记事起就开始了”一段，介绍了“我”一 家来贝利维尔之前的家庭处境及母亲渴望改 变命运的梦想。这些插叙，交代了母亲 性格的成因，同时也增加了 小说的深度。
第五十五到五十七段 （妹妹是母亲性格的继承者）
多丽丝人物形象
性格开朗 大胆热情
聪明伶俐
找出文中描写母亲的句子，表现她什么 样的性格？
第四段：这肯定让我母亲……“自助者天助”，她是这 么说的，也正是这样想的。 （好强） 第三十一段：对家庭情况简单的介绍。 （面对生活的压力，表现其意志坚强，独自一人带两个 孩子，担负培养子女的责任。） 第四十五段：“如果你以为我会养个光吃饭不干活 的…… （作风强硬）
这篇小说有几个人物，他们之间的关系？ 在文中起了什么作用？
我： 是故事发展的起因人物，由于“我”缺乏闯劲， 母亲决定锻炼我。 多丽丝：性格开朗，大胆热情，与“我”形成鲜明的对比。
母亲：文章中大力赞扬的人物，是文章的中心和灵魂。
出版社管理人员：联系上下文。
思考： 文章可以分为几部分？段落大 对比意是什么？
第一部分（1—9），写母亲希望我 “有所建树” ， 但发现 “我”缺乏闯劲，不求上进，决定让“我”尽早起步走向 成才之路 第二部分（10—61），写我做报童的经历。 第三部分（62—65），写“我”做推销员的尝试以失败告终， 母亲建议“我”进行新的尝试
找出文中描写“我”的句子，表现我什么样的性格？
第二段：在我看来……《迪克.特蕾茜遇见史杜基.维拉》。以及8段第一句。 （说明“我”喜欢书，喜欢安静的生活） 第十一到二十七段：我与出版公司管理人员交谈的场景。 (说明“我”羞怯畏缩，不敢多说话)
第四十四段：我告诉母亲说…… （遭遇挫折后想放弃） 第四十七段：我怕那些在可能的买主……惊慌失措。 （性格内向，胆小怯懦，害怕与人交流。）
分析句子
载满杂志的我向贝利维尔街走去。
惟妙惟肖地描绘一个不谙推销技巧又天真幼稚的小男孩。
就这样我背着一袋子杂志又出发了。我怕那些在 可能是买主门后呲牙吠叫的狗。按陌生人家的门 铃令我胆战心惊，没人应门我便松了一口气，有 人来了我就惊慌失措。
描绘了“我”按陌生人门铃的胆战心惊、有人应门的惊 慌失措、推销杂志的笨嘴拙舌等场景，展现了“我”在 推销过程中经受的巨大压力，一个年仅8岁的孩子就要 为生活和前途而打拼，不禁让人感到心疼和心酸。
拉索尔生于1925年，母亲是乡村教师，父亲是工人。 拉索尔天生羞怯，体格瘦弱，性格内向，资质平常。 父亲死后，随母亲从农村转到城市，寄居在舅父的家 中。时势艰难、寄人篱下的生活，让他过早体验了生 活的艰辛，分担了家庭的责任。历经人事变故而愈发 坚强的母亲把年幼的他推向“一家之主”的位置，尽 管不情愿，但他依然默默承受了母亲过高的期望。在 母亲的不断引导、督促下，8岁做了报童，之后学过音 乐，当过仓库市场搬运工，邮局小职员……不断尝试和 数次失败，他终以优异的成绩赢得所有人的尊重。太平 洋战争爆发，应征入伍，成为预备役海军飞行员，退役 后从地方小报的调查员做起，一步步终成优秀 作家。
拉索尔.贝克
历史背景：
课文以20世纪二三十年代经 济大萧条的美国为背景，讲述一 个单亲家庭的小男孩拉索尔在母 亲的教育下逐渐成长的故事。《 成长》是典型的美国式励志教育， 也可说是一本家庭教育指南。
作者简介：
拉索尔.贝克是美国著名记者和专栏作 家，有“当代马克.吐温”之称。他也是以 为出色的散文家和传记作者。其同年自传 体小说《成长》为他赢得了1983的普利策 传记奖，该书连续72周高居美国畅销书排 行榜前列。贝克后来还担任过普利策奖的 评委。代表作《成长》《黄金时代》等。
第五十八段：那晚回家后……“每天一个苹果， 便于大夫无缘。” （慈爱）
第六十一到六十三段：自干上那份活的第一天起…… “大概你可以当个作家。” （思想开明）
母亲人物形象
遭遇不幸却意志坚强， 性格好强，又不乏慈爱， 作风硬朗，又思想开明。
细节描写：对文学作品中的人物、环境或情节做具体 深入的描写，它是刻画人物性格、推进情节发展、 再现生活环境的重要因素。运用好细节描写可以 增强作品的真实性，深化作品的主题。
插叙：就是在叙述的过程中，暂时中断叙述的线索， 根据内容和主题的需要，插入一些有关的情 节，然后，接着原来的线索，继续进行叙述。 巧妙地使用插叙，可以使内容更充实，情节 更生动，人物形象更丰满，文章的主题更鲜 明深刻。
50年前，做父母的依然会问儿子长大后想不想当总统……
插入了一般家长对儿子的期望，它提供母亲期望“我”有所 建树的文化背景。相对于其他家长，母亲的期望值并不高， 这就消解了母亲在读者心目中的显得过分严厉的形象。