《世说新语》二则学案
学习目标1．积累常用的文言词语。

2积极发表自己的看法，培养恪守信用的优良品质。

一．文学知识知多少
1．《世说新语》是古代，分、、、、等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间。

作者，南朝宋家，彭城人。

2．《期行》选自《》，《乘船》选自《》。

这两篇体裁都是。

二．完成课下注释
1．重要词语解释：期日中去不委君
家君引顾辄幸尚可贼
舍纳托宁邪拯
2．翻译下列句子：
（1）尊君在不？（2）歆辄难之
（3）本所以疑，正为此耳。

（4）宁可以急相弃邪？
三．按要求默写
1．《期行》中交代对话背景的句子是
2．交代客人发怒的原因的句子是
3．交代对话由来的句子是
4．陈元方指出父亲友人的两点错误是。

5、《乘船》中王朗让那人搭船的原因是
6．华歆认为不应该抛弃所携之人的理由是
7．《期行》中表现客人十分无礼的句子是
8．最能体现陈元方态度的句子是
四．阅读理解课文内容
1．《期行》中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同？
2．《期行》中友人未到，陈太丘就独自走了，你认为他做得对吗？如果你是陈太丘，你会怎么办？
3、元方“入门不顾”的做法是否失礼，说说你的看法。

4．《乘船》中“本所以疑，正为此耳”一句中的“此”指代。

5．华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价其优劣。

6．在现实生活中，如果遇到需要你帮助而又损害到你自身利益的事，你会怎么做？7．《乘船》告诉我们一个什么道理？
8．《期行》告诉我们一个什么道理？
五、扩展：
假如第二天陈太丘与友人见面，请设想一下，他们俩各自能说些什么？
课后反思：
《诗五首》学案
学习目标
1、正确理解生词，能流利地背诵五首诗。

2、能正确默写五首诗，积累五首诗中的名句。

3、学会理解诗的意境、体会诗人在诗中蕴含的感情。

4、归纳赏析诗歌的方法并加以运用，掌握规律。

学习重难点
重点：1、能正确默写五首诗，积累五首诗中的名句。

2、学会理解诗的意境、体会诗人在诗中蕴含的感情。

难点：归纳赏析诗歌的方法并加以运用，掌握规律。

【自学过程】
一、夯实基础
1、给下列加点字注音
绮．窗（）潇．湘（）城阙．（）宦．游（）
贬谪．（）长．精神（）
2、解释下列的词。

来日（）着花（）杨花（）风笛（）宦游人（）酬（）弃置（）长（）将自己掌握不好的生字词巩固3－5遍。

3、按诗题、出处、作者的顺序整理常识。

⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
二整体感知
1．朗读课文，想想这五首诗各写了什么内容，分别表达了作者什么样的思想感情？
⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
2．《送杜少府之任蜀州》与《淮上与友人别》这两首诗都写的是与友人的惜别之情。

比较一下，说说它们表达的情怀有什么不同。

三．写出你对下列各诗句的赏析。

⑴何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

⑵扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

⑶海内存知己，天涯若比邻。

⑷沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

四．背诵课文
我的收获与体会：。