广外肇庆外校教师备课笔记活页文本（二）
教师：李朋才科目：美术班级：七年级1班2013-2014 学年第二学期第 18周星期四第四节 2014年 6月 12 日
课题《拉跟“线条”去散步》——石膏球体明暗交界线的画法
教学目标知识目标：了解球体明暗素描的五大调子变化特点；
技能目标：找准明暗交接线，能较好地表现球体的明暗关系；
情感目标：在轻松的氛围中体验美术活动的乐趣，体会明暗交界线的重要性，能大胆、创造性地表现自己的感受、心情，丰富情感体验。

课时1课时
重点学习掌握球体明暗交界线画法
难点理解明暗交界线在球体五大调子中的变化及表现
教具教师：教材、教案、多媒体课件、石膏球体、小手电、示范工具材料、明暗素描范画及学生作业
学具
铅笔、素描纸（A3）、工具箱（铅笔、橡皮等）；教学方法讲授法、讨论法、实验法、演示法
教学过程
一、图片导入，激发学生兴趣
师：请同学们寻找下列图片中最
黑的那条“线”？并想一想这条线
是怎样产生的？
备注二、展开活动(球体光照实验)
实验一、 1、全班分成7个小组，
每个小组一个手电筒，一个石膏球
体，一张画好圆形的A3纸；在实验
中寻找石膏球体中最黑的“线”，并
把它表现在A3纸的圆形中，小组合
作，看看那组找的最快最好最准确。

2、出示石膏球体，用手电筒照亮
石膏球体并变换光照的角度；用一
张A4纸遮挡一下手电筒的光束，再
次寻找最黑的线]
3、引导学生观察并思考以下几个
问题：
判断
（1）、光线与明暗交界线（最黑的“线”）是垂直的吗？（）
（2)、光线强,明暗交界线（最黑的“线”）强吗？( )
（3）、明暗交界线是一条线，对吗？
（）
（4）、明暗交界线随光源角度的变化
而变化，对吗？（）
实验二、画一画
在A3纸的圆圈内，通过光照实验，画出在一个固定光源下，球体所呈现的明暗交界线的形状。

三、示范讲解
1、[ 教师从明暗交界线入手，画出球体明暗主要调子。

]
四、课堂练习
1、教师发给学生每人一张带投影的球体，让学生根据投影找到光源，画出明暗交界线，从明暗交界线入手，画出亮灰和暗灰。

教师巡回指导五、评价总结
展示学生作业，展开师评，自评，互评多维评价。

引导学生围绕以下几个问题进行评价。

A、明暗交界线不准；
B、明暗交界线向亮灰和暗灰过度不好；
D、排线问题；
E、反光太亮;
F、结构线画得太死。

课后拓展
明暗交界线在咱们的生活中是非常重要的，每一个物体都有明暗交界线，除了今天学习的球体石膏还有立方体，椎体，圆柱体，甚至水果，桌椅，人体都有明暗交界线，试着把它找出来。

（您也可以想象有没有更适合的，一般课后拓展都是与实际生活相联系的）
教学反思。